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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,音乐欣赏：,你可知“,Ma-cau,”,不是我的真姓？,我离开你太久了，母亲！,但是他们掳去的是我的肉体，,你依然保管着我内心的灵魂。,三百年来梦寐不忘的生母啊！,请叫儿的乳名，叫我一声,澳门,！,母亲啊母亲！我要回来，,母亲！母亲！,-,闻一多,七子之歌,闻一多先生的说和做,臧克家,大师笔下的大师,巨人心中的巨人,学习目标：,积累掌握双音节词和成语的读音与用法。了解臧克家、闻一多。整体把握课文，领会文章的思想内容。,理请文章的思路，精致严谨的结构，过渡语段的作用。理解艰深语句的作用，赏析文章的语言美。,学习闻一多先生刻苦的学习态度，无私无畏的斗争精神，执着的爱国热情和言行一致的高尚人格，做一个生动的人，大写的人。,地,壳,校,补,赫,然,函,寄,漂,白,衰,微,卓,越 深,宵,钻,探,锲,而不舍,兀,兀穷年 警报,迭,起,潜,心贯注,迥,乎不同 慷,慨,淋漓,气冲,斗,牛 无,暇,顾及 目不,窥,园,仰之,弥,高,炯,炯目光,沥,尽心血,w,jio,jing,jing,pio,xi,xio,读一读,qio,m,hn,du,qin,zhu,qi,zu,n,l,h,ku,di,shui,ki,基础达标,漂,白,校,补,赫,然,何,妨,目不,窥,园,锲,而不舍,兀兀,穷年,沥,尽心血,群蚁排,衙,迥,乎不同,气冲,斗,牛,地,壳,诗兴不作,：,作，起。,诗兴不作，不是不作诗，而是写诗的兴致不起、不发。,仰之弥高，钻之弥坚：,出自论语子罕，是颜渊赞美孔子的话，意思是“老师之道，,越抬头看，越觉得高；越用力钻研，越觉得深,”。弥，更加。,目不窥园：,出自,汉书董仲舒传,窥，,从小孔或缝隙里偷偷地看。眼睛从不暗中看一看家里的园圃，即专心致志,兀兀穷年,：,出自韩愈,进学解,辛辛苦苦的一年到头这样做,兀兀,劳苦的样子。穷年,终年,一年,到头,pio,jio,h,fng,ku,qi,w,l,y,jing,du,qio,臧克家,（19052004）,笔耕不辍，走过一个世纪从“农民诗人”，走到“诗坛泰斗”,臧克家,(1905-2004),，诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。,1932,年开始写新诗，以一篇,老马,成名，,1933,年出版了,第一部诗集,烙印,，这是他最具影响的作品。此后，他陆续出版的诗集，长诗有,罪恶的黑手,自己的写照,泥土的歌,宝贝儿,生命的零度,等十多部。,我们学过了他的诗作,有的人,。,闻一多先生简介,闻一多,(18991946),，本名,家骅，著名,诗人、学者、爱国民,主战士,。,1899,年生于湖北浠水,一个“世家望族，书香门第”。五四,运动时在北京清华大学读书时即,参加学生运动。,1922,年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。,1925,年,5,月回国，任青岛大学、清华大学教授。,1937,年抗战开始，他在昆明西南联大任教。,1943,年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，奋然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。,1945,年,7,月,15,日被特务暗杀。,闻一多,集诗人、学者、民主战士“三重人格”于一身的一生。,诗人,新诗集,红烛,死水,是现代诗坛经典之作。,1925,年,3,月在美国留学期间创作了组诗,七子之歌,，表达了深挚的爱国之情,。,民主战士,他一身正气，抗战蓄髯八年。,1943,年以后，面对国民党统治的日益腐朽，,拍案而起,，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。,1946,年,7,月,15,日，在昆明被国民党特务刺杀身亡。,学者,1932,年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。,学术著作有,神话与诗,、,唐诗杂论,、,楚辞校补,、,古典新义,等。,他对,周易,、,诗经,、,庄子,、,楚辞,四大古籍的整理研究（后汇成“,新义,”），被郭沫若称为：前无古人，后无来者。,臧克家于1930年起在青岛大学学习期间，是闻一多先生的,高足,，经常出入于闻一多的办公室和家中，向老师请教；闻一多也很赏识臧克家，1932年回清华任教后写信给臧克家说：“,得一知己，可以无憾，在青岛得到你一个人已经够了。,”可见相知之深。,知遇相惜 亦师亦友,臧克家和闻一多,闻一多,臧克家,整体感知,朗读提示1.全神贯注，力求准确。2.大声朗读，一气呵成。3.遇到难句，略作思考。,文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？,学者方面,革命家方面,综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答）,“闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。”,“他，是口的巨人。他，是行的高标。”,主旨句,（或,“,言论和行动完全一致”）,第一部分（1-7）,记述闻先生作为学者方面的“说”和“做”。,第二部分（8-20）,记述闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。,两部分之间用了七、八,两,个段落过渡。第七段承接上文小结，第八段开启下文。这样连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把两个方面的情况简明地并列提出，给读者以深刻印象。,学者闻一多,作为学者的闻一多他是怎样说、怎样做的？,作为学者的闻一多有哪些主要成就？,“,人家是说了再做，我是做了再说。,”,“,人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。,”,做了再说，做了不说。,作为革命者的闻一多是怎样说的、怎样做的？,课文记叙了作为革命者的闻一多的哪三件事？,说了就做，言行一致,革命家闻一多,说,和,做,作为学者,作为革命者,说了什么,不声不响，,无声无闻。,他向全国人民呼喊叫人民起来，反对独裁，争取民主。,做了什么,唐诗杂论,楚辞校补,古典新义,亲自起稿政治传单（为争取民主，反对独裁）,走到游行队伍前边，昂首挺胸，发表最后一次讲演,二者关系,做,了再,说,，,做,了不,说,“,说,”了就“,做,”，言行一致,言行态度,严谨求实，,刻苦钻研,无私无畏的斗争精神,澎湃执著的救国热情、,言行一致的高尚人格,课文小结,通过本课的学习，我们大家领略了闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格，受益非浅，让我们沿着闻一多先生的足迹，让理想在奋斗中闪光！,红烛,红烛啊！,你流一滴泪，灰一分心。,灰心流泪你的果，,创造光明你的因。,红烛啊！,“莫问收获，但问耕耘。”,拓展阅读,死水,闻一多,这是一沟绝望的死水，,清风吹不起半点漪沦。,不如多扔些破铜烂铁，,爽性泼你的,剩菜残羹,。,也许铜的要绿成翡翠，,铁罐上锈出几瓣桃花；,再让油腻织一层,罗绮,，,霉菌给他蒸出些云霞。,让死水酵成一沟绿酒，,漂满了珍珠似的白沫；,小珠们笑声变成大珠，,又被偷酒的花蚊咬破。,那么一沟绝望的死水，,也就夸得上几分鲜明。,如果青蛙耐不住寂寞，,又算死水叫出了歌声。,这是一沟绝望的死水，,这里断不是美的所在，,不如让给丑恶来开垦，,看它造出个什么世界。,细读文章，画出突出闻一多思想品格的精辟语句。,（,1,）作为学者方面,做了再说，做了不说。,目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血，头发零乱，废寝忘食，几年辛苦（写成,唐诗杂论,）,十年艰辛（写成,楚辞校补,）,潜心贯注，心会神凝（写成,古典新义,）,（,2,）作为革命家方面,说了就做，言行一致。,起先，小声说，后来，声音越来越大（为争取民主，反对独裁，起稿政治传单）,形势紧张，明知凶多吉少，大骂特务，慷慨淋漓，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地（群众大会演说）,生死关头，走在前头，昂首挺胸，长须飘飘（参加游行示威）,语言品味,自由选读课文，选取自己喜欢的语句，朗读并品味妙处,例：,“他正向古代典籍,钻探,”“钻研”或者“研究”,钻,探,(,动词,),(,动词,),有如向地壳寻求宝藏,比喻的特性,(,形象生动,),在旧纸堆上谈兵,他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。,深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。,他成了“何妨一下楼”的主人。,难句解析,他成了,“何妨一下楼主人”,。,他,要给我们衰微的民族,开,(一剂)(救济的)(文化),药方,。,深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，,“漂白了”“四壁”,。,说一说,请用简练的语言说一说闻一多先生作为学者的形象。,先生是一位为探索救国救民的出路而废寝忘食，潜心学术，不畏艰辛、治学严谨、终于在学术上取得累累硕果的卓越学者，言行一致的爱国者。,
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