酸碱指示剂在不同溶液中的颜色变化

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,酸碱指示剂在不同溶液中的颜色变化,学习目标,1、知道石蕊、酚酞试液在不同溶液中颜色的变化;学会用酸碱指示剂识别酸和碱。,2、体验科学探究的过程及在人类获取科学知识、认识物质世界过程的重要价值。,一、发现问题,二氧化碳的水溶液能使紫色的石蕊试液变红，是因为二氧化碳与 反应，生成了 ，是 是紫色石蕊试液变红。什么样的物质能使紫色的石蕊试液变红呢？,_,_,_,二、提出问题,白醋、柠檬汁等含有酸的的物质也能使紫色的石蕊试液变红吗？石灰水、肥皂水、食盐水等物质也能是紫色石蕊试液变色吗？酚酞液遇到上述物质时呈现什么颜色？,三、猜想与假设,（1）同类的物质往往有着相似的性质。白醋、柠,檬汁都有酸味，猜想其中可能都含有 ，他们,应该都和碳酸一样，能使紫色的石蕊试液变 。,（2）紫色的石蕊试液滴到石灰水、肥皂水、食盐,水、蔗糖水等不含酸的溶液中，所呈现的现象可,能与紫色石蕊试液滴到酸中的现象 。,（3）将酚酞试液滴到白醋、柠檬汁、石灰水、肥,皂水中，对于溶液颜色变化，你的猜想是,四、收集证据,实验用品：,试管、胶头滴管或点滴板。,试剂：白醋、柠檬汁、石灰水、,肥皂水、食盐水、蔗糖水、蒸馏,水、紫色石蕊试液、酚酞试液。,（一）设计实验方案,1、在7只试管里分别加入白醋、柠檬汁、,石灰水、肥皂水、食盐水、蔗糖水、蒸馏,水，然后滴加紫色的石蕊试液，观察并记,录溶液颜色变化。,2、在7只试管里分别加入白醋、柠檬汁、,石灰水、肥皂水、食盐水、蔗糖水、蒸馏,水，然后滴加无色的酚酞试液，观察并记,录溶液颜色变化。,温馨提示,1、注意操作安全。,2、正确使用试管和胶头滴管，规范取用试剂，节约药品。,3、分工合作，及时记录实验现象。,（二）进行实验,操作,白,醋,柠檬汁,石灰水,肥皂水,食,盐,水,蔗,糖,水,蒸,馏,水,滴加紫色的石蕊试液前，溶液的颜色,滴加紫色的石蕊试液后，溶液的颜色,滴加无色的酚酞试液后，溶液的颜色,滴加无色的酚酞试液后，溶液的颜色,（三）结果分析,根据溶液颜色的变化，可将溶液分为 类。其中 能使紫色的石蕊试液 色，是因为其中含有 ；能是紫色的石蕊试液变 色，是因为其中含有 ；,能使紫色石蕊试液 色，是因为溶液中即不含 ，也不含,。,四、获得结论,通过上述实验探究，可以获得的结论是：,。,五、反思与交流,操作反思:在实验中应该注意什么，有哪些错误或经验。,方法反思：,你们在探究的过程中后得出的结论中所运用的推理方法是否相同，运用了何种科学的思维方法？,收获方法,从前提必然地得出结论的推理；从一些假设的命题出发，运用逻辑的规则，导出另一命题的过程,，,这种过程叫,演绎法,。,归纳法,或叫归纳推理，是从个别性知识，引,出一般性知识的推理，是由已知真的前提，引,出可能真的结论。,感悟收获,通过本节的学习，请同学们谈一下你有哪些收获，说出来与大家分享。,谢谢同学们的合作,