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,R,一年级下册,20,咕咚,一声,“,咕咚,”,响起，不知森林里到底发生了什么可怕的事情，吓得小动物们四散奔逃。,新课导入,这“咕咚”到底是什么呢？难道是凶猛的动物来了？,木瓜,木瓜树结出的果实。木瓜有两大类，,光皮木瓜与热带水果番木瓜,。光皮木瓜味涩，水煮或者浸渍糖液中才可食用，有去痰、顺气、止痢之效，果皮干燥后仍光滑，不皱缩。番木瓜果皮光滑美观，果肉厚实细致、香气浓郁、汁水丰多、甜美可口、营养丰富，有,“,百益之果,”,、,“,水果之皇,”,、,“,万寿瓜,”,之雅称，是人们喜爱的水果。,知识备查,我,会,写,吓,xi,jn xi,惊 吓,xi,r,n,吓 人,造句：,这下子，小花猫受到了严重,惊吓,。,笔顺：,字词学习,怕,p,h,i p,害 怕,k p,可 怕,造句：,雷雨天，一个人在家的时候，白天还好，晚上我就很,害怕,打雷。,笔顺：,跟,n,n zhe,跟 着,n su,跟 随,造句：,盲人紧紧地,跟随,着导盲犬走过人行道。,笔顺：,家,ji,ji t,n,家 庭,ji yu,n,家 园,造句：,地球是我们人类共同的,家园,，我们要爱护它。,笔顺：,羊,y,n,shn y,n,山 羊,y,n m,o,羊 毛,造句：,山羊,爱吃青草。,笔顺：,象,xi,n,d,xi,n,大 象,xi,n q,象 棋,造句：,天上白云的形状像一头,大象,。,笔顺：,都,du,du z,i,都 在,du ho,都 好,造句：,小伙伴们,都在,那边开心地玩老鹰捉小鸡的游戏。,笔顺：,点击视频开始笔顺学习吧！,吓,怕,跟,家,羊,象,都,我,会,认,咕,咕咚,咚,叮咚,dn,熟,熟睡,掉,掉了,sh,di,o,鹿,小鹿,逃,逃跑,l,t,o,命,生命,野,田野,m,n,y,拦,阻拦,领,红领巾,l,n,ln,多,音,字,都,d,（）,du,（）,都有,首都,词语解释,【,撒腿,】【,慌张,】【,好奇,】,【,清楚,】,事物容易让人了解、辨认。,对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。,放开脚步（跑）。,心里不沉着，动作忙乱。,整体感知,咕 咚,认真读课文，想一想：“咕咚”到底是什么？,木瓜掉进湖里发出的声音,木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，,“,咕咚,”,！,课文解读,sh,di,o h,兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：,“,不好啦，,咕咚,可怕极了！,”,tu,j,这句话是对兔子突然受惊吓时,动作、语言,的描写，说明了兔子,十分惊慌，充满了恐惧,。,思 考,木瓜掉进湖里的声音怎样？从哪可以看出来？,这声音很大很重。因为木瓜熟了，从高高的树上掉进湖里的。,兔子为什么跑？,兔子听见这又大又响的咕咚声很害怕，吓跑了。,w,思考：猴子为什么会和兔子喊一样的话？他真的看见,“,咕咚,”,了吗？,猴子没有看见,“,咕咚,”,，也不知道,“,咕咚,”,到底是什么。他会和兔子喊一样的话是因为他听到兔子的喊声，就,盲目地相信,兔子，跟着兔子一起边跑边喊。,小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：,“,不好啦，不好啦，,咕咚,来了，大家快跑哇！,”,例：,小猴子,一,听，,就,跟着跑起来。,（,1,）,一,就,。,（,2,）,一,就,。,小明,看,春天,到，小树,课堂练习,明白了,发芽了,这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：,“,快逃命啊，,咕咚,来了！,”,t,o m,n,思考：,“,一个接一个,”,表现了什么？,表现了小动物们,害怕、慌乱、不知所措,的心理，写出了动物们,盲目,地跟着跑的混乱场面。,拦住大象，问：“咕咚 在哪里，你看见了？”,“没看见，大伙都说咕咚来了。”,大伙都说没看见,兔子领着大家来到,（）,。正好又有一个,（）,从,（）,的树上掉进湖里，,“,咕咚,”,！,大伙,（）,，,（）,，,都,（）,！,湖边,木瓜,高高,你看看我,我看看你,笑了,根据课文内容填空,遇事先问个为什么，弄清事实真相,我会,填：,全文共有,个自然段，讲了,听到,“,咕咚,”,的声音，没有弄明白，拔腿就跑，后来,、,、,、,以及,跟着跑，只有,没有跟着跑、帮助大伙儿弄清了真相的事。,7,兔子,小猴子,狐狸,山羊,小鹿,野牛,大象,拓展延伸,木瓜熟，掉湖里，,咕咚一声响,森林里面变热闹：,兔子吓得拔腿跑，,猴子跟着兔子跑，,狐狸山羊和小鹿，,一个跟着一个逃。,还好野牛会思考，,拦住大伙儿把真相找！,读一读,遇事要多动脑筋、,不要盲从,兔子,咕 咚,结构梳理,跑,猴子,跟着跑,狐狸、山羊、小鹿、大象,跟着跑,野牛,回去看,成熟的木瓜,主旨概括,这篇童话故事讲的是一只兔子听见,“,咕咚,”,声，吓得撒腿就跑，其他动物也跟着跑，只有野牛问,“,咕咚,”,是什么，而且要去看看，这才让大家明白：,“,咕咚,”,原来是木瓜掉到湖里发出的声音。这个故事告诉我们：听到或遇到任何事情，一定要动脑筋想想或去实地看看，不要盲目地跟随别人。,课后作业,1.,熟读课文。,2.,把这个有趣的故事讲给家人或者是小伙伴听。,课后习题参考答案,在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音。,老师指导：课文中有许多生字是形声字，它们是我们认识的熟字加上形旁后变成的，如：咕、咚、吓、拦、领，它们的读音跟古、冬、下、兰、令相同，有些只是声调不同。,朗读课文，说说动物们为什么跟着兔子一起，野牛是怎么做的。,参考答案：因为动物们听兔子一说,“,咕咚,”,来了，害怕极了，根本没考虑,“,咕咚,”,是什么，就跟着兔子跑，只有野牛在问,“,咕咚,”,在哪里，谁看见了是什么。,同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧,！,
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