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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,认识图形和分类整理,RJ,一年级下册,期末整理与复习,请同学们回忆一下，这学期我们都认识了哪些图形？这些图形的特征你们还记得吗？,正方形,长方形,圆,三角形,平行四边形,1,复习目标,1.,通过复习使学生进一步认识长方形、正方形、平行四边形等平面图形，并能够辨认和区分这些图形。,2.,通过复习能够根据给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。,3.,在分类的过程中，进一步巩固简单的整理数据的方法，能够用自己的方式呈现分类的结果。,课后作业,知识梳理,深化知识,拓展延伸,2,课时流程,认识图形,长方形,正方形,三角形,平行四边形,圆形,分类和整理,按指定的标准分类,按照自选的标准分类,（,1,）按颜色分类；,（,2,）按形状分类,（,1,）按张数分类；,（,2,）按颜色分类,1.,复习平面图形的认识,你们还记得这些平面图形的名称吗？,长方形,平行四边形,三角形,圆,正方形,它们有哪些特征？,平面图形的特点,图形,（圆）,（正方形）,（长方形）,图形特点,由一条曲线围成，圆圆的。,四四方方，有,4,条边，每条边都是直直的，并且一样长。,长长方方的，有,4,条边，每条边都是直的。,长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆都是,平面图形,，都是物体(立体图形)的一个面。,图形,（平行四边形）,（三角形）,图形特点,4,条边都是直的，期中一组对边是倾斜的。,有,3,条直直的边。,练 习,1.,选一选。,（）是长方形，（,）是正方形。（,）是圆，（,）是三角形，（,）是平行四边形。,(3)(7)(8),(4)(5)(6),(9),(2)(10),(11)(12),2.,数一数。,长方形有（）个，正方形有（）个，三角形有（）个，圆形有（）个。,3,3,1,2,2.,复习用同样的图形拼基本图形,你们还记得两个同样的长方形能拼成什么新的图形吗？,你还能用几个什么样的图形拼成的一个新的图形？这个图形是什么？怎么样的？,练 习,(1),(2),3.,复习用七巧板拼图形,一套七巧板有,7,块，,有,2个大三角形,、,1个中三角形,和,2个小三角形,，还有,1个平行四边行,和,1个正方形,。,你能用七巧板拼出哪些我们学过的图形？,赶紧动手试试吧！,4.,复习按指定的标准分类,把不同事物之间共有的一种属性归为一类。,水果,蔬菜,例,5.,复习按照自选标准分类,看这些事物之间有几种相同的属性，就分别以这些属性作为标准进行分类。,分类标准不同，分类的结果也不同。,不论怎么分，最后的总数都是一样的,练 习,教材第9,4,页第,3,题,（,1,）按,颜色,把上面的卡片分一分，并统计出每种,颜色,的卡片数量。,5,3,6,2,4,（,2,）按,形状,把上面的卡片,分一分，并统计出每种,形状,的卡片数量。,4,4,6,3,3,（,3,）自己定一个标准，把上面的卡片分成两类。,略,1.填一填。,（,1,）,至少用()个相同的长方形可以拼成一个大的长方形。,（,2,）,2个相同的,正方形可以,拼成1个()形。,（,3,）,用2个,等腰直接偶爱三角形,可以拼成一个()形，也可以拼成一个()形。,2,长方,正方,三角,（,4,）,至少用,(,),个相同的正方形可以拼成一个大的正方形。,（,5,）,一个正方形可以剪成两个相同的,(,),形或,(,),形。,（,6,）,把一张正方形纸，沿虚线对折，对折后的图形是,(,),形，像这样大小的图形有,(,),个。,三角,4,三角,长方,4,2.,把正方体拆开后，就是下图的样子。,图中有（）个正方形,。,6,3.,仔细数一数、填一填。,共有（）个,正方形,上图有（）个三角形,5,5,共有（）个三角形,3,共有（）个三角形,2,共有（）长方形,9,共有（）长方形,3,4.,连一连。（用左边的哪个物体可以画出右边的图形，请你连一连。）,长方形有（）个，,正方形有（）个，,圆有（）个，,平行四边形有（）个,三角形有（）个。,3,3,3,2,4,5,、我会数。,四四方方，有4条边，每条边都是直直的，并且一样长。,7365122（个）,圆有（）个，,7365122（个）,通过复习使学生进一步认识长方形、正方形、平行四边形等平面图形，并能够辨认和区分这些图形。,圆有（）个，,一套七巧板有7块，有2个大三角形、1个中三角形和2个小三角形，还有1个平行四边行和1个正方形。,通过复习使学生进一步认识长方形、正方形、平行四边形等平面图形，并能够辨认和区分这些图形。,4条边都是直的，期中一组对边是倾斜的。,（1）至少用()个相同的长方形可以拼成一个大的长方形。,长方形有（）个，正方形有（）个，三角形有（）个，圆形有（）个。,你能用七巧板拼出哪些我们学过的图形？,长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆都是平面图形，都是物体(立体图形)的一个面。,通过复习使学生进一步认识长方形、正方形、平行四边形等平面图形，并能够辨认和区分这些图形。,你们还记得两个同样的长方形能拼成什么新的图形吗？,（2）一共有多少个图形？,分类标准不同，分类的结果也不同。,通过复习使学生进一步认识长方形、正方形、平行四边形等平面图形，并能够辨认和区分这些图形。,（用左边的哪个物体可以画出右边的图形，请你连一连。,（5）一个正方形可以剪成两个相同的()形或 ()形。,教材第9,7,页第,14,题,6.,先填表，再回答问题。,7,3,6,5,1,（,1,）哪种图形的数量最多？哪种最少？,（,2,）一共有多少个图形？,长方形,平行四边形,7,3,6,5,1,22（个）,（,3,）小明摆了,4,个 ，一共用了多少个？,（,4,）你还能提出什么数学问题？,16,个,正方形和三角形一共有多少个？,369（个）,教材第9,8,页第,15,题,7.,整理餐（,c,n,）桌。,Thank you!,
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