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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,一、力 弹力,第八章力,一、力 弹力 第八章力,1,活动,1,：感受身边的力,搬桌子,活动1：感受身边的力搬桌子,2,活动体验：感受身边的力,1,、握拳，对推,2,、相扣，互拉,3,、用力向下压桌子,合作互学、交流助学,活动体验：感受身边的力1、握拳，对推2、相扣，互拉3、用力向,3,运动员举起杠铃,铲车举起重物,狗拉雪撬,火车头拉车箱,观察与思考：这些图片中有没有力的作用？,合作互学、交流助学,运动员举起杠铃 铲车举起重物狗拉雪撬 火车头拉车箱观察与,4,压,提,推,拉,一、力是什么,压提推拉一、力是什么,5,起重机 提 重物,推土机 推 土,脚 压 跳板,马 拉 车,物体,物体,作用,力是物体对物体的,作用,施力物体,受力物体,起重机 提 重物 推土机,6,举重运动员举起杠铃,运动员踢足球,判断下图中的施力物体和受力物体,推土机推土,举重运动员举起杠铃 运动员踢足球 判断下图中的施力物体和受力,7,合作互学、交流助学,议一议：,发生力作用的物体是不是一定要接触？你见过不接触的物体也能发生力的作用吗？,合作互学、交流助学议一议：发生力作用的物体是不是一定要接触？,8,橡皮泥,活动,2,：尝试对下列物体施加力的作用,橡皮泥活动2：尝试对下列物体施加力的作用,9,想一想,1,、在你施加力的作用时，注意观察这些物体出现了什么现象？,4,、如果我们施加的力越大，这些物体发生的效果和原来一样吗？,2,、撤去外力后，这些物体又发生了什么变化？,（弹性形变）,（形变）,3,、,当拉长橡皮筋和压弯尺子时，你的手有什么感觉,？,（弹力）,想一想1、在你施加力的作用时，注意观察这些物体出现了什么现象,10,合作互学、交流助学,试一试：,照图,8-2,那样压气球、压弹簧、拉橡皮筋，再松开。,（,1,）观察气球、弹簧、橡皮筋发生了怎样的变化？,（,2,）体验一下：压气球、压弹簧、拉橡皮筋时，你的,手有什么感觉？,合作互学、交流助学试一试：照图8-2那样压气球、压弹簧、拉橡,11,停止用力恢复原状,停止用力不能恢复,定义：物体形状或体积的改变叫做,形变。,合作互学、交流助学,停止用力恢复原状停止用力不能恢复定义：物体形状或体积的改变叫,12,我们重点来研究一下具有弹性的物体,当压气球、压弹簧和拉橡皮筋时，你的手有什么感觉？,弹力是如何产生的,合作互学、交流助学,我们重点来研究一下具有弹性的物体当压气球、压弹簧和拉橡皮筋时,13,弹力是物体发生,弹性形变,后，力图要恢复原来的形状，而对另一个物体产生的力。,例如，我们常说的,拉力、压力、支持力,实质都是弹力。,弹力,一种常见的力。,合作互学、交流助学,弹力是物体发生弹性形变后，力图要恢复原来的形,14,活动,3,：探究弹性形变与外力的关系,拉橡皮筋的力越大，,橡皮筋伸长得越,。,长,压塑料尺的力越大，塑料尺的弯曲程度越,。,大,二、形变和弹力,作用在物体上的外力越大，物体的形变就越大。,活动3：探究弹性形变与外力的关系拉橡皮筋的力越大，长压塑料尺,15,三、力的测量,根据弹簧所受的外力越大，弹簧伸的越长制成了可以,测量力的大小,的,测力计,，,弹簧测力计,就是其中的一种。,三、力的测量根据弹簧所受的外力越大，弹簧伸的越长制成了可以测,16,不同外形弹簧测力计,原理：在一定限度内，弹簧的,伸长,与其受到的,拉力,成正比。,不同外形弹簧测力计原理：在一定限度内，弹簧的伸长与其受到的拉,17,弹簧测力计主要由,弹簧,、,秤钩,、,指针,、,刻度盘,组成,.,N,弹簧测力计的构造,弹簧测力计主要由弹簧、秤钩、指针、刻度盘组成.N弹簧,18,力的符号和单位：,通常用符号,F,表示力，在,国际单位制,中，力的单位是,_,，,牛顿,符号为,_,。,.,N,你托起两个鸡蛋所用,的力，大约就是,1N,。,(,为了纪念伟大的科学家牛顿,),力的符号和单位：通常用符号F表示力，在国际单位,19,该弹簧测力计的量程是，分度值是。,0.2N,0-5N,该弹簧测力计的量程是，分度值是。0.,20,1.6N,3.5N,1.6N3.5N,21,弹簧测力计的使用方法,1.,了解弹簧测力计的,量程和分度值,，所测力的大小应在它的量程内,.,2.,测量前,应,检查指针是否指在“,0”,刻度线处，若不在，应矫正“,0”,点,.,3.,要使弹簧测力计,的轴线方向与受力方向一致。,4.,读数时，视线应与刻度盘,垂直,.,弹簧测力计的使用方法 1.了解弹簧测力计的量程,22,弹簧测力计的使用方法,(1),测量前,观察测力计的,量程,、,分度值,。,(3),测量前,用手轻轻地来回拉动几 次，,避免,指针、弹簧和外壳之间的,摩擦,而影响测量的准确性。,(4),测量时,，要使弹簧测力计,受力方向,沿弹簧的,轴线方向,。,(5),读数时,，,视线,必须与刻度盘,垂直,。,(2),测量前,应,校正零点,。,弹簧测力计的使用方法(1)测量前观察测力计的量程、分度值。(,23,a b c,下列弹簧测力计测量力的大小操作中，哪一个是正确的？其余的错在哪里？,正确使用方法,拉力方向与弹簧轴线不在一直线上,指针未调零就使用,a b,24,动动手,1,、用手向下拉弹簧测力计，感受一下,1N,的力有多大？再感受一下,5N,的力有多大,?,2,、在弹簧测力计上分别挂上一只、两只钩码，它们的示数分别为,N,、,N,。,0.5,1,活动,4,：练习使用弹簧测力计,动动手1、用手向下拉弹簧测力计，感受一下1N的力有多大？再感,25,我们知道，运动的物体具有能量，发生弹性形变的物体也具有能量吗？,合作互学、交流助学,人被形变的撑秆弹起来,人被弯曲的跳板弹起来,箭被拉开弓射出去,人被形变的蹦床弹起来,我们知道，运动的物体具有能量，发生弹性形变的物体也具,26,发生弹性形变的物体具有能量，这种能叫做,弹性势能,。,合作互学、交流助学,发生弹性形变的物体具有能量，这种能叫做弹性势能,27,图,8-10,箭被拉开的弓射出去,图,8-9,人被弯曲的跳板弹起来,图,8-8,人被形变的撑杆弹起来,图,8-11,人被形变的蹦床弹起来,弹性势能,:,发生弹性形变的物体具有的能量。,四、弹性势能,图8-10箭被拉开的弓射出去图8-9人被弯曲的跳板弹起来图8,28,通过这节课的学习，你掌握了哪些？,课堂小结,通过这节课的学习，你掌握了哪些？课堂小结,29,1,、,一物体挂于弹簧,测力计,的下端，该测力计的量,程为,_,分度值是,_,_,，物体对弹簧测,力计的力大小为,_,。,0,.,2,N,0-5,N,3.4N,课堂反馈练习,1、一物体挂于弹簧测力计 0.2N0-5N3.4N课堂反馈练,30,2.,下列关于力的说法错误的是,(),A.,物体发生力的作用时一定要有两个物体同时存在,B.,相互不接触的物体之间不能发生力的作用,C.,受到力的物体叫做受力物体,D.,人站在地面上，压着地面，这个力的受力物体是地球,B,课堂反馈练习,2.下列关于力的说法错误的是()B课堂反馈练习,31,3,、以下关于弹簧测力计的说法中，正确的,是（）,.,弹簧测力计是测量物体质量的仪器,.,弹簧测力计可以测量超出量程的力,.,弹簧测力计使用时必须竖直放置，不得,倾斜,.使用时应避免弹簧,、指针、,秤钩与外壳,的摩擦,D,课堂反馈练习,3、以下关于弹簧测力计的说法中，正确的 D课堂反馈练习,32,课堂反馈练习,4.,以下四种器材中，其中利用弹性势能工作的是：,(),A.,沙发床。,B.,弹簧测力计。,C.,衣服夹子。,D.,机械手表。,D,课堂反馈练习4.以下四种器材中，其中利用弹性势能工作的是：,33,课堂反馈练习,5.,下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是,（）,A,、物体间不相互接触，也能产生弹力。,B,、只要两物体接触就一定会产生弹力。,C,、只有弹簧才能产生弹力。,D,、两个物体直接接触且互相挤压发生,形变时才会产生弹力。,D,课堂反馈练习5.下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是D,34,课堂反馈练习,7.,使用弹簧测力计时，若指针在“,0”,刻度,的下方就开始测量，则所测得的力的大,小将比实际的力 （）,A,、相同,B,、偏小,C,、偏大,D,、无法确定,6.,发生,_,的物体所具有的能，叫弹性势能。机械手表里的发条上紧后，具有,_,能。,弹性形变,弹性势,C,课堂反馈练习 7.使用弹簧测力计时，若指针在“0”刻度 6.,35,课堂反馈练习,8.,关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中,错误的是（）,A,、弹簧测力计必须竖直放置。,B,、使用前必须检查指针是否,在“,0”,刻度处。,C,、使用时弹簧、指针、挂钩,不能与外壳摩擦。,D,、使用时必须注意所测的力,不能超过弹簧测力计的测量范围。,A,课堂反馈练习8.关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中A,36,课堂反馈练习,9.,关于弹簧测力计使用，下列说法错误的是（）,A,弹簧测力计使用时必须竖起放置，不得倾斜,B,使用前 必须检查指针是否对准零刻度线,C,使用中要使弹簧测力计的受力方向沿弹簧的轴线方向,D,不能用来测量超过它测量范围的力,A,课堂反馈练习9.关于弹簧测力计使用，下列说法错误的是（,37,课堂反馈练习,10.,弹簧测力计分别受到水平向左的,F1,和水平向右的,F2,的拉力作用，,F1,、,F2,均为,3N,，弹簧测力计静止时如图所示，下列说法正确的是（,）,A,、弹簧测力计的示数为,0N,B,、弹簧测力计的示数为,6N,C,、,弹簧测力计的示数为,3N,D,、,弹簧测力计的示数不能确定,C,课堂反馈练习10.弹簧测力计分别受到水平向左的F1和水平向,38,课堂反馈练习,11.,如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦均不计，物重,G=5N,，则弹簧测力计,A,和,B,的示数分别为（）,A,5N,，,0NB,0N,，,5N,C,5N,，,5ND,5N,，,10N,C,课堂反馈练习11.如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩,39,课堂反馈练习,12.,图中甲、乙、丙、丁四根弹簧完全相同，甲、乙左端固定在墙上，图中所示的力,F,均为水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均在一条直线上，四根弹簧在,力的作用下均处于静止状态，其长度分别是,L,甲,、,L,乙,、,L,丙,、,L,丁,。下列选项正确的是（,）,A,L,甲,L,丙,L,乙,L,丁,B,L,甲,=,L,丙,L,乙,=,L,丁,C,L,甲,L,丙,L,乙,=,L,丁,D,L,甲,=,L,丙,L,乙,L,丁,B,课堂反馈练习12.图中甲、乙、丙、丁四根弹簧完全相同,40,1.,用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝和刻度尺，做一个如图所示的橡皮筋测力计,.,想一想：怎样才能准确地标住它的刻度？,1.用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝和刻度尺，做,41,苏科版物理初二下册8,42,亲爱的,读者,：,春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。,亲爱的读者：,43,
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