江南的冬景教学ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,江南的冬景,郁达夫,江南的冬景郁达夫,郁达夫，名文，字达夫，,1896,年,12,月,7,日出生于,浙江,富阳满洲弄（今达夫弄）的一个知识分子家庭。幼年贫困的生活促使发愤读书，成绩斐然。他是著名的新文学团体,“创造社,”的发起人之一，他的第一也是我国现代文学史上的,第一本小说集,沉沦,，被公认是震世骇俗的作品，他的散文、旧体诗词、文艺评论和杂文政论也都自成一家，不同凡响。,郁达夫，名文，字达夫，1896年12月7日出生于浙江富,郁达夫在文学创作的同时，积极参加各种反帝抗日组织，先后在上海、武汉、福州等地从事抗日救国宣传活动。,1938,年底，郁达夫应邀赴新加坡办报并从事宣传抗日救亡，星洲沦陷后流亡至苏门答腊，因精通日语被迫做过日军翻译，其间利用职务之便暗暗救助、保护了大量文化界流亡难友、爱国侨领和当地居民。,1945,年,8,月,29,日，被日本宪兵残酷杀害，终年四十九岁。,1952,年经中央人民政府批准，追认为革命烈士。,郁达夫在文学创作的同时，积极参加各种反帝抗日组织，先后在上海,江南的冬景教学ppt课件,江南的冬景教学ppt课件,江南的冬景教学ppt课件,江南的冬景教学ppt课件,江南的冬景教学ppt课件,江南的冬景教学ppt课件,江南的冬景教学ppt课件,北国的冬天,寒冷,风雪,人：,居室内,天气：,江南的冬天,天气：,晴 暖,湿润,人：,背谈天,蛰,曝,寒冷风雪人：居室内天气：江南的冬天天气：晴 暖 湿,与南方的秋天比较：,突出了江南冬天的,明朗的情调,与闽粤的冬天比较：,来说明作者所说的江南的冬景,与南方的秋天比较：突出了江南冬天的明朗的情调与闽粤的冬天比较,作者写了江南冬天的哪几种景色,?,1,、冬 野,2,、冬 雨,3,、冬 雪,4,、冬 旱,作者写了江南冬天的哪几种景色?1、冬 野2、冬 雨3,作者写了冬野哪几种植物，这些植物各是什么颜色？试用文中一个词概括本段景物特征。,芦花,乌桕叶,乌桕子,野草,红色,白色,赭色、绿色,富有,生气,作者写了冬野哪几种植物，这些植物各是什么颜色？试,作者在我们面前呈现了一幅怎样的冬雨画面？,讨论：,作者在我们面前呈现了一幅怎样的冬雨画面？讨论：,国画大师刘海粟有言：,“青年画家不精读郁达夫的游记，画不了浙皖的山水；不看钱塘、富阳、新安的山水，也读不通达夫的妙文。”,井栏砂宿遇夜客,暮雨潇潇江上村，,绿林豪客夜知闻。,他时不用逃名姓，,世上如今半是君。,李 涉,井栏砂宿遇夜客暮雨潇潇江上村，他时不用逃名姓，李 涉,面对雨中之景，作者有怎样的感受？,感受：,悠闲,洒脱,面对雨中之景，作者有怎样的感受？感受：悠闲洒脱,想一想,1,、在本节中，作者用什么手法来写冬雪的？,2,、同为写雪景，比较本文与,济南的冬天,写法的不同。,（,1,）利用诗句间接写雪景,（,2,）比较法,想一想1、在本节中，作者用什么手法来写冬雪的？2、同为写雪,问题：这些引用的诗句的排列有何 顺序？,1,、晚来天欲雪，能饮一杯无？,2,、寒沙梅影路，微雪酒香村。,3,、柴门闻犬吠，风雪夜归人。,4,、前村深雪里，昨夜一枝开。,日暮,入夜,深夜,清晨,按时间先后为序,问题：这些引用的诗句的排列有何 顺序？1,前村深雪里昨夜一枝开,前村深雪里昨夜一枝开,享受,晴和,快活,享受快活,济南的冬天（节选）,最妙的是下一点小雪呀。看吧，山上的矮松越发地青黑，树尖上顶着一髻儿白花，像些日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方草色还露着，这样，一道白，一道暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像害了羞，微微露出点粉色。,济南的冬天（节选）最妙的是下一点小雪呀。,郁达夫的,江南的冬景,（一）虚实结合，善于着色。,第,5,段作者写到了江南的植被,（实写）。,第,7,段，借助想像的力量为微雨寒村的冬霖景象挥毫泼墨,（虚写）。,把江南冬景情意浓浓的,（自然的典雅的）,画面展现在读者眼前、其中既有,素描,的工笔，（多用色）也有浓淡适宜的,写意,，（多,融进自己的个性感受）。,使 文章充满,诗情画意。,第,8,段写到了江南的雪,（虚写）,，,避实就虚,地引了一些诗句，然后品评。,郁达夫的江南的冬景（一）虚实结合，善于着色。第5段作者写,（二）引用诗句，巧用对比。,善于,引用诗句间接写雪景，写出不同的景致，在,品评诗句,的时候写出了,雪趣,。巧妙地运用对比手法，在比较中更见出江南的别样味道。,（二）引用诗句，巧用对比。善于引用诗句间接写雪景，写出不同的,老舍的,济南的冬天,具有无穷的艺术魅力，让人读后怡然陶醉，不忍释手。细细品味，便可读出本文写景上的几个特色。,（一）虚实相生，静景动化,文章在描绘雪后小山的秀美景色时写道：“山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄,（实写），,给山们穿上一件带水纹的,花衣,（,比喻）；,看着看着，,这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤（,虚写，静景动化）,。”,这样，静景动化，；虚实相生，生出了无限情趣。,老舍的济南的冬天具有无穷的艺术魅力，让人读后怡然陶,（二）,妙用修辞,，摹形传神文章借助,比喻,绘山状水，无不生动贴切，神态活现,。“日本看护妇,”之工作帽状写山上矮松披雪的形象，给人以素净纯洁之感除大量的,比喻,外，作者还以,拟人,手法赋予景物以人的心态与情感。夕阳斜照下的山腰薄雪“好像忽然,害了羞,，微微露出点粉色”，其娇媚之态宛然可掬！作者正是这样妙用比喻、拟人修辞，摹形传神，写出了景物的神韵，化出了,（盎然生机又别致而羞涩）,的画面,，,写出了对济南的一片,深情,。,（二）妙用修辞，摹形传神文章借助比喻绘山状水，无不生,心得,运用比较写法突出景物的特点。,多引用诗句，多用色，使 文章充满诗情画意。,3,融进自己的个性感受,心得运用比较写法突出景物的特点。,作业,如果以,的冬天,为题，写一篇情景交融的散文，要求通过对此地冬景的描写，表达不同的情感，如喜悦、惆怅等，你会选哪些景？如果要写出此地冬天的特点，我们可以学习本文的什么写法？请思考。,作业 如果以 的冬天为题,