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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,长方体的认识,人教版五年级数学下册,长方体的认识 人教版五年级数学下册,我们周围许多物体的形状都是,长方体或正方体（正方体也叫立方体）,一、创设情境，揭示课题,我们周围许多物体的形状都是长方体或正方体（正方体也叫立方体）,二、动手实践，探索新知,环节一：摸一摸，认识面、棱、顶点,顶点,棱,面,长方体上平平的部分叫做长方体的面，面和面相交的线段叫做棱，三条棱相交的点叫做长方体的顶点。,二、动手实践，探索新知环节一：摸一摸，认识面、棱、顶,学生仔细观察长方体，把自己的发现填在学习卡,1,中：,1,、长方体有,个面。,2,、,每个面是,形 。特殊情况下有,个面是正方形。,3,、,是完全相同的。,4,、,长方体有,条棱。,5,、,棱长度相等。,6,、长方体有,个顶点。,7,、从不同的角度观察长方体，可以看到,个面。,环节二：看一看，数一数，探究长方体的特征,学生仔细观察长方体，把自己的发现填在学习卡1中：环节二：看一,左面,右面,上面,下面,前面,后面,长方体有,6,个面,左面右面上面下面前面后面长方体有6个面,相对的面完全相同,相对的面完全相同,长方体有,8,个顶点,长方体有8个顶点,环节三：做一做 ，量一量，体会长方体棱的特征,学生六人小组合作学习，用课前老师准备好的细木条和橡皮泥做一个长方体的框架。组长把制作过程的研究结果记录在学习卡,2,上：,1、,长方体的,12,条棱可以分成（ ）组，每组的棱都（ ）,2、,相交于同一顶点的三条棱分别叫做长方体的（ ）（ ）、,（ ），,它们的长度（ ）。长方体放置不同，长、宽、高（ ）。,3,、长方体的棱长和,=,（,+ +,）,（ ）,环节三：做一做 ，量一量，体会长方体棱的特征学生六人小组合作,相对的棱长度相等,棱可以分为三组,相对的棱长度相等棱可以分为三组,1、,第,19,页,“,做一做,”。,2、,练习五第,1,题,3、,练习五第,2,题,三、综合实践，学以致用,1、第19页“做一做”。三、综合实践，学以致用,学习了这节课你有什么收获？,四、课堂总结,学习了这节课你有什么收获？四、课堂总结,板书设计,长方体的认识,面,6,个 都是长方形（特殊情况下有两个相对的,面是正方形），相对的面完全相同。,棱,12,条 相对的棱长度相等,长方体的棱长总和,=（,长,+,宽,+,高）,X4,顶点,8,个,板书设计,
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