护理科研的基本步骤课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,护理科研的基本步骤,护理科研的基本步骤,1,基本概念,护理研究,是指用科学的方法反复地探索、回答和解决护理领域的问题，直接或间接地指导护理实践的过程。,为什么要进行护理研究,基本概念护理研究,护理研究的特点,研究对象的复杂性,测量指标的不稳定性,临床研究的特殊性,护理研究的特点研究对象的复杂性,护理研究的伦理原则,尊严原则：自主决定权、隐私权、匿名权、保密权,有益原则,公正原则,有关人体实验的伦理规范,护理研究的伦理原则尊严原则：自主决定权、隐私权、匿名权、保密,研究步骤,一、准备阶段,提出研究问题、查阅文献、假设形成、,问题的陈述、确认研究变量、科研设计、预试验,二、资料收集阶段,三、资料的整理与分析阶段,四、报告的写作、评价及应用推广阶段,研究步骤一、准备阶段,准备阶段,提出研究问题,课题的选择,科研课题的形成和选择是研究工作中最复杂的一个阶段。,爱因斯坦：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”,正确地选择课题，是科学研究中具有战略意义的首要问题。,准备阶段提出研究问题课题的选择,准备阶段,文献查阅,国内外研究现状、水平,国内外研究趋势,有待解决的问题,准备阶段文献查阅国内外研究现状、水平,假设形成和问题陈述,建立理论假设和理论构架,假设的形成：,假设是指对已确立的研究问题，提出一个预期性的结果或暂时的答案，是研究者对要进行研究的问题做出的一种,因果关系的预测,。,假设按内容可分为,描述性假设与解释性假设,。描述性假设说明一些变量的存在形式、分布情况及特点；解释性假设说明是什么及变量间的关系。,假设形成和问题陈述建立理论假设和理论构架假设的形成：假,假设形成和问题陈述,建立理论假设和理论构架,研究理论假设的几点要求：简单明了；对全体研究对象都有着普遍意义；在研究中能得到证实；有一定的理论根据和实践基础；在全新的课题中，如果没有理论及经验可遵循时，也可进行主观的猜测。,一个研究理论假设的建立，需要做许多方面的工作，但主要应做好理论准备和试验性调查。前者主要指要查阅有关的文献资料，以对课题有一初步了解并形成自己的观点；后者系指开展小范围的预调查，以便及时发现不足并予以纠正。,假设形成和问题陈述建立理论假设和理论构架研究理论假设的,陈述问题和理论构架的建立,问题的陈述内容主要包括确立研究问题的背景和预期目的，即陈述立题依据,(,或理由,),和研究的预期结果。,提出研究问题、查阅文献和形成假设等步骤常是交织进行和不可分割的，因此问题的陈述就是针对以上各项步骤内容做出的综合叙述，用以指导研究设计。,研究理论构架一般是指研究所假定的诸要素间的关系，它是一个纵横交错的网络结构。它的建立，一是要明确研究问题的测定目的，二是根据测定目的设立具体的测定指标。同时，若有必要还可划分框架图，写出说明。,陈述问题和理论构架的建立问题的陈述内容主要包括确立研究问题的,陈述问题和理论构架的建立,变量间主要有以下,3,种关系。,1,相对关系：指在两个或更多变量中一定方向上的相应变化。常见的相应关系有,3,种形式：正相关；负相关；无相关。但是，相关关系仅仅涉及,2,个或,2,个以上同时出现或伴随出现的现象，并不能说明哪个是原因，哪个是结果。,2,因果关系：指一个变量引起另一个变量的变化。因果关系必须符合,3,个条件：二者必须相关；二者不能是虚假关系；“因”的变化在前，“果”的变化在后。,3,虚无关系：表明一个变量到另一个变量并不能推导出什么结果来。比如性别与种族偏见的关系即为虚无关系。,陈述问题和理论构架的建立变量间主要有以下3种关系。,制定研究计划,（科研设计、填写项目申报书）,在研究问题确立后，按研究目的进行科研设计，选择和确定具体的研究方法。,研究计划是对研究全部过程的分步骤、分阶段的细化性描述。,研究计划应该是课题的具体深化和展开，是具有方向性的学术思想和指导性纲领。,制定研究计划（科研设计、填写项目申报书）在研究问题确立后，,制定研究计划的一般原则,使课题具体化,确定解决课题的方式、途径和方法：,拟定实施方案：明确研究过程要经历的阶段以及各阶段需要开展的工作。,具有相对的稳定性和灵活性,制定研究计划的一般原则使课题具体化,研究计划的内容,明确研究目的,确定调查对象和范围,确定合适的研究方法,明确概念的操作性定义,明确调查指标,选择测量尺度,确定研究对象的样本大小,确定抽样方法,设立适当的对照,随机化分组,确定研究的期限,明确调查时间与步骤,事先考虑好资料处理方法,明确组织领导及职责分工,研究计划的内容明确研究目的确定研究对象的样本大小,其他准备工作,研究人员选择,忠实,忠于调查的事实，不能杜撰。,聪明,有辨别是非、判断真伪的能力。,通人性,不固执己见，通情达理。,常识,具有一般常识，并能细心观察和学习。,精确,不胡写乱记，对数字要求准确无误。,说话清楚,语言流畅，表达清楚，最好能用当地语言。,敏捷,反应能力强，能及时抓住谈话的机会。,记忆力,能边听边记，并能事后追记当时不便记录或未来得及记下来的东西。,坚忍,不怕困难，不半途而废。,耐劳,有吃苦耐劳的精神，身体健康。,兴趣,对所从事的调查工作有浓厚的兴趣。,其他准备工作研究人员选择忠实忠于调查的事实，不能杜撰,其他准备工作,研究人员培训,(1),明确调查的目的和任务。,(2),研究中能进行科学的提问。,(3),能较快地被研究对象所接受，使之配合调查。,(4),能准确地进行记录。,(5),了解调查的提纲和内容。,(6),能较灵活地处理随时出现的情况。,(7),能较熟练地应用有关的研究技术和方法。,(8),明确提问的时间和顺序，统一提问方式。,(9),对问卷中问题的解释要一致，并明确可解释到的程度。,(10),熟悉研究重点及难点。,其他准备工作研究人员培训(1)明确调查的目的和任务。,其他准备工作,研究的联络,向研究对象说明调查的目的、意义和要求，以征得对方同意和支持。,具体地安排调查方式和日程。,安排研究人员的衣食住行。,了解调查对象、地点及单位的大体情况。,积极争取当地政府机关、团体、单位的支持和帮助。,其他准备工作研究的联络向研究对象说明调查的目的、意义和,预试验,预试验是指在正式开始研究工作之前，按研究设计内容，先做一些小量样本的试验。,目的为检查课题设计中有无需要修正的地方，同时也可熟悉和摸清研究条件。,预试验也可用于对研究工具和自设问卷等信度和效度的测定。,预试验预试验是指在正式开始研究工作之前，按研究设计内容，先做,实施阶段,严格按照科研计划内容实施。,资料收集遵循的三原则,准确：观察、测量、记录或计算的数据均无虚假错误之处,完整：研究分析的项目没有遗漏、重复和缺失,及时：资料在一定的条件下，按规定要求的时间完成填表和调查登记。,实施阶段严格按照科研计划内容实施。,资料的整理和分析阶段,资料的来源：常规保留记录、卫生统计工作报表、专题调查或实验资料、其他数据。,资料的整理和分析阶段资料的来源：常规保留记录、卫生统计工作报,资料的整理,数据录入数据的编号,审核资料核对原始资料的准确性、完整性和可靠性。,资料的归纳汇总统计分析,资料的整理数据录入数据的编号,报告的写作、评价及应用推广阶段,报告的写作、评价及应用推广阶段,22,谢谢,谢谢,