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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,-,*,正数与负数复习课,-,正数与负数复习课-,1,概念,正数与负数的认识,1、在日常生活或生产实际中，我们常用,正数与负数表示（）。,2、前面带有“,”号的数是正数；,前面带有“,”号的数是负数；,（）既不是正数也不是负数。,3、（）前面的符号可以省略不写。,具有相反意义的量,零,正数,-,概念具有相反意义的量零正数-,2,-16读作,（）；,正六点三写作（）。,5.如果胜7场球记作+7场，那么输4场球应记作（）。,6.如果超市盈利15%记作+15%，那么，-30%表示（）。,负十六,+6.3,-4场,超市亏损30%,-,-16读作（）；负十六+6.3-4场超市,3,数 轴,在数轴上，,所有表示（）数的点在0的右边，,所有表示（）数的点在0的左边，,（）点是表示正数和负数的点的分界点。,正,负,原,-,数 轴正负原-,4,3、在数轴上表示数，,右边的数总比左边的数大，,左边的数总比右边的数小。,4、正数都大于零；,负数都小于零；,负数都小于正数。,正数 0 负数,-,3、在数轴上表示数，4、正数都大于零；正数 0 负数,5,判断下列哪些是数轴。,-4 -1 4,-1 0 1,0,(1),(2),(3),(4),-4 0 4,-,判断下列哪些是数轴。-4 -1,6,在数轴上指出下列各点,5、-5、6、+9、-1、-8、0,-1 0 1,5,-5,6,+9,-8,2 3 4 5,6 7 8 9,-8-7-6-5-4-3-2,-1,0,-,在数轴上指出下列各点-1 0 1 5-56,7,写出下面数轴上 A、B、C、D、E 各点,分别表示什么数。,-1 0 +1,A,B,E,D,C,+2+3+4+5,-5,-4,-3,-2,A-2,B+3,C+4.5,D+1,E4.5,-,写出下面数轴上 A、B、C、D、E 各点-1 0 +1,8,二、填空：,1）,去年亩产小麦增加26千克，记作+26千克；,前年亩产减少10千克，记作（）。,2）,3月份出生人数300人，记作+300人；,2月份出生人数是-100人，表示（）100人。,3）,在数轴上表示-3的点，在原点的（）边，,离开原点（）个单位长度。,-10千克,死亡,左,3,-,二、填空：-10千克死亡左3-,9,4）正数在0的（），,负数在0的（）。,5）+5和-5都离原点（）个单位长度。,右边,左边,5,6）填、或=,-5（）-9 0（）-7 +5（）0,+1（）+14 0（）+1 +11（）11,-6（）+3 -2（）-100 -9（）+3,=,-,4）正数在0的（），右边左边56）填,10,-5（,）-900,负数与负数比较大小，(),0（,）-7,0比任何负数都要大,+7（,）0,正数比0大,-11（,）-900-,11,7）将0、+5、-3、+1、-6从小到大排列,（）。,8）大于-3而小于4的整数有,（）。,-6-3 0+1+5,-2、-1、0、1、2、3,-,7）将0、+5、-3、+1、-6从小到大排列-6-3 0,12,三、判断：,1、,比0大的数都是正数。（）,2、,比5小的数只有0、1、2、3、4。（）,3、,0是负数。（）,4、,气球上升2米，又上升-2米，共上升4米。,（）,-,三、判断：,13,5、,比负数大的数都是正数。（）,6、,在数轴上，表示一个数的点离原点2个,单位长度，这个数就是+2。（）,7、,在数轴上表示-1的点在表示-2的点,的左边。（）,8、,数轴是一条线段。（）,-,5、比负数大的数都是正数。（）-,14,四、根据要求把4、0、3、1、,+2、1、5填入下图：,大于2的数,小于2的数,大于2小于2的数,0、3、,1、,+2、1,4、0、,1、1、,5,0、1、1,3、+2、,4、5,-,四、根据要求把4、0、3、1、大于2的数小于2的数,15,
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