部编版三年级上册语文语文园地二(两套)课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语文园地二,人教版三年级上册,语文园地二人教版三年级上册,读书的时候，如果遇到不理解的词，你会怎么做呢？,交流平台,遇到不理解的词语，我会查字典。有时，字典上会出现几种解释，我会再结合前后文来分析哪个解释最准确。,我会向爸爸妈妈请教，如果他们也不能解释得很准确，我们就会一起查阅资料。,读书的时候，如果遇到不理解的词，你会怎么做呢？交流平,交流平台,我会先看看词语中都有哪些字，分开理解，再把它们组合在一起来理解。,我会根据课文前后文的语境来分析理解。,交流平台 我会先看看词语中都有哪些字，分开理解，再把它,你会用哪些词语来形容不同的季节？,词句段运用,春：,夏：,秋：,冬：,春光明媚,烈日炎炎,秋高气爽,白雪皑皑,暖和,炎热,丰收,寒冷,你会用哪些词语来形容不同的季节？词句段运用春：春光明媚烈日炎,说一说，你是用什么方法理解下面加点词语的意思的？,词句段运用,听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。,小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。,结合语境，找同义词,说一说，你是用什么方法理解下面加点词语的意思的？词句,书写提示,kun,“,犭,”,第三笔，不出头,狂,pi,右部,“,非,”,字横竖均匀分布,排,p,组词,：铺张 铺垫,铺天盖地,pio,上部不要写成,“,西,”,票,铺,书写提示kun“犭”第三笔，不出头狂pi右部“非”字横,识字加油站,下部是皿，不要写成血,盖,组词,：寒冷 寒冬,寒,下部不是月。,臂,b,i,hn,假,ji,组词：真真假假,识字加油站下部是皿，不要写成血盖组词：寒冷 寒冬寒下部不是,日积月累,秋高气爽 天高云淡 秋风习习,日积月累秋高气爽 天高云淡 秋风习习,日积月累,一叶知秋 金桂飘香 层林尽染,日积月累一叶知秋 金桂飘香 层林尽染,日积月累,五谷丰登 果实累累 春华秋实,日积月累五谷丰登 果实累累 春华秋实,日积月累,这些词语都是描写秋天的，第一排和天气有关，第二排和植物的变化有关，第三排是秋天的丰收。,日积月累 这些词语都是描写秋天的，第一排和天气有关，第,谢谢您的观看和支持,谢谢您的观看和支持,语文园地（二）,语文园地（二）,1.,积累与季节相关的词语并能够运用。,2.,掌握在阅读中遇到不认识的字的处理方法，培养自学能力。,3.,了解汉字的书法规则，提高书写水平。,学习目标,1.积累与季节相关的词语并能够运用。学习目标,交流平台,读书的时候，如果遇到不理解的词语，我们有哪些方法解决困惑呢？,1.,看图理解法,，即借助图片进行理解。如“井沿”“梯田”等。,2.,分析综合法,。即先把构成词语的关键字或词拆开，分别注解，然后再综合起来确定整个词语的意义。如：兴国安邦,先解兴，兴盛；安，安定；邦，国家。整个词是，国家兴盛安定。,交流平台 读书的时候，如果遇到不理解,3.,反义否定法,。即用反义词加“不”或“没有”的否定形式来解释词义。如：“镇定”是不慌张。,4,.,拆拼法,。即把表示简称或数字缩语的词语拆开来组词，再合起来。如：“难免”,难以避免。,5.,描绘法,。即对所要解释的词语加以具体的描绘。如：蹒跚腿脚不灵便，走路很慢、摇摆的样子。,6.,比喻法,。即用具体、形象的比喻说法来解释词语。如：车水马龙车子象流水，马好象游龙。形容来往车马连续不断，非常热闹。,3.反义否定法。即用反义词加“不”或“没有”的否定,1.,你会用哪些词语来形容不同的季节？写下来和同学交流。,词句段运用,春：,春暖花开 大地回春,万物复苏 鸟语花香,1.你会用哪些词语来形容不同的季节？写下来和同学交流。,夏：,炎热,骄阳似火,枝繁叶茂,郁郁苍苍,夏：,部编版三年级上册语文语文园地二(两套)课件,秋：金秋 秋高气爽 瓜果飘香 硕果累累,秋：金秋 秋高气爽 瓜果飘香 硕果累累,冬：寒冷 冰天雪地 寒冬腊月 白雪皑皑,冬：寒冷 冰天雪地 寒冬腊月 白雪皑皑,2.,说一说，你是用什么方法理解下面加点词语意思的？,查字典。,听了老师的这番话，我对即将到来的一天充满了,憧憬,，期待着在活动中有出色的表现。,小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。,向往。,指心里七上八下心神不宁。,2.说一说，你是用什么方法理解下面加点词语意思的？查字典。听,还可以按照以下方法理解词语意思：,1.,找近义词的方法。,如，“憧憬”的近义词是向往；“忐忑不安”的近义词是七上八下。,2.,结合句子意思的方法进行理解。,“憧憬”可以结合前面的“即将到来的一天”和后半句“期待在活动中有出色的表现”来理解，“即将到来的一天”表明活动还没有开始，“期待”“出色表现”表明是一种美好的想象，结合起来，“憧憬”在这里表示的是对未来的美好想象，也可以说成是“向往”。,还可以按照以下方法理解词语意思：,“,狂,”左部的“犭”第二撇从横中线上侧起笔，右部“王”三横等距，长短不一，中间一横最短，在横中线下侧，下侧最长，从竖中线左侧起笔。,书写提示,“狂”左部的“犭”第二撇从横中线上侧起笔，右部“王”三横等距,“,印,”左右宽窄相当，左部居左半格；竖提首笔于横中线，“卩”居右半格，横折钩的横段与左部的竖提起笔点持平，竖笔紧贴竖中线右侧。,“印”左右宽窄相当，左部居左半格；竖提首笔于横中线，“卩”居,“,雀,”上小下大，“小”中间竖在竖中线，两点左低右高，“隹”长撇从右上格撇向左下格，左竖动长撇与横中线相交点起笔，写在竖中线左侧，“隹”横笔都从竖中线左侧起笔。,“雀”上小下大，“小”中间竖在竖中线，两点左低右高，“隹”长,“,票,”左窄右宽，“覀”居上居中，扁框宽度超过首横，中间两竖分列中线两侧，“示”居下居中，短横在横中线下侧，竖钩在竖中线。,“票”左窄右宽，“覀”居上居中，扁框宽度超过首横，中间两竖,“,寒,”上部窄、扁，下部宽、大，“宀”首笔点在竖中线，中间两“丨”略偏左，罩住两个点，第二横在横中线，右竖在竖中线右侧，两点在竖中线左侧，下点略大。,“寒”上部窄、扁，下部宽、大，“宀”首笔点在竖中线，中间两“,“,铺,”左部“钅”第三笔横在横中线，“甫”首横从竖中线起笔，“冂”宽度比首横略窄，左竖在竖中线，顶部在横中线。,“铺”左部“钅”第三笔横在横中线，“甫”首横从竖中线起笔，“,“,排,”左部“扌”横笔在横中线上方，“非”左半边略低，右半边较高，左竖在竖中线右侧，右竖在右半格，左右三横间距相等，中横较短，在横中线。,“排”左部“扌”横笔在横中线上方，“非”左半边略低，右半边较,“,盖,”上窄下宽，上部居上居中，三横长短不一，末横在横中线下侧，竖笔在竖中线，“皿”居下居中，末笔横宽度超出上部。,“盖”上窄下宽，上部居上居中，三横长短不一，末横在横中线下侧,词语意义：,秋高气爽：,秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人。,天高云淡：,天气晴朗,天空云少而高、轻薄而淡。,秋风习习：,和煦的秋风暖暖地，慢慢的吹动的样,子。用于晚秋的景色。,一叶知秋：,看见一片落叶就知道秋天的来临，比,喻发现一点儿预兆就料到事物发展的趋向。,日积月累,词语意义：日积月累,金桂飘香：,描述的是金秋时节，桂花盛开,桂花花,香飘香四溢的画面。,层林尽染：,原意是山上一层层的树林经霜打变红，,像染过一样。,五谷丰登：,泛指年成好，粮食丰收。五谷，指稻、,麦、豆、小米、高粱，泛指农作物；丰登，丰收。,果实累累（,li,）：,结的果子树木很多无法计算，,形容收获丰盛。累累，连续成串。,春华秋实：,春天开花，秋天结果。比喻人的文采,和德行。现也比喻学习有成果。,金桂飘香：描述的是金秋时节，桂花盛开,桂花花,词语分类,：,这九个词语是描写秋天的四字词语，有的着重描写天气，如“秋高气爽、天高云淡、秋风习习”；有的着重描写季节气候特征，如“一叶知秋、层林尽染”；有的着重描写收获的，如“五谷丰登、果实累累、金桂飘香”。,词语拓展：,丹枫迎秋、金风送爽、硕果累累、秋风萧瑟、秋色宜人、秋雨绵绵、玉露生寒、红叶缤纷。,词语分类：词语拓展：,通过本课的学习，我们积累了关于季节的词语。无论是在写作中，还是平时的口语表达中，词汇都是我们必须要具备的。因此，课后我们也可以在课外阅读或者是其他情况下，有意识地积累词汇。让我们的写作更有文采，让我们的表达更准确，更生动。,无论是理解词语的方法，还是对书法的练习，都需要长期的积累和坚持不懈的努力，希望我们每位同学课后能够做一个有心人，能够对学习的方法和技巧及时进行总结和分享。也能够做一个有恒心的人，对正确的事情都能够持之以恒地去做，就一定会有收获。,通过本课的学习，我们积累了关于季节的词语。无论是在写作中，还,谢谢,观看,谢谢观看,