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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,#,职校电子技术应用专业,electronic technology application specialty,项目一：初识电子技能实训,1.1 实训中的安全用电常识,电子技能训练项目指导书,职校电子技术应用专业 项目一：初识电子技能实训电子技能训,1,1.1、实训中的安全用电常识,【知识目标】,1.掌握安全用电基本知识；,2.了解实训室布置和实训规范要求；,3.认识基本电气元件。,【技能目标】,1.培养学生安全用电的意识能力；,2.培养学生基本职业素养的养成；,【情感目标】,1.,培养学生的安全用电规范；,2.,激发对电子技能实训的学习兴趣。,培养学生爱学习、爱技术的好行为。,1.1、实训中的安全用电常识【知识目标】,2,【知识准备】,电的发现和应用极大的节省了人类的体力劳动和脑力劳动，使人类的力量长上了翅膀，使人类的信息触角不断延伸。,电让人类在,能量获取、转化、传输间寻求到了调和剂，电的发现可以说是人类历史的革命，由它产生的各种形式的能每天都在源源不断的释放。,如果没有电，人类的文明现在还会在黑暗中探索,。,一、电是人类生活的基础条件,【知识准备】电的发现和应用极大的节省了人类的体力劳动和脑力劳,3,二. 人为什么会触电？,由于人的身体能传电，大地也能传电，如果人的身体碰到带电的物体，电流就会通过人体传入大地，于是就引起触电。,电流流经人体，造成人体器官或组织的损伤乃至人员死亡的事故叫做触电。,电流对人体有两种类型的伤害：电击和电伤。,电击,是指电流通过人体，影响呼吸系统、心脏和神经系统，造成人体内部组织的破坏乃至死亡。（最严重）,电伤,是指在电弧作用下或熔断丝熔断时，对人体外部的伤害，如烧伤、金属溅伤等。,二. 人为什么会触电？ 由于人的身体能传电，大地,4,三、触电伤害的严重程度跟哪些因素有关？,1. 伤害程度与电流大小的关系,通过人体的电流越大，人体的生理反应越明显，致命的危险性也越大。,10mA,以下的电流即为我们的安全电流。,2. 伤害程度与通电时间的关系,电流通过人体的时间愈长，则伤害愈大。,3.,伤害程度与电流途径的关系,4.,伤害程度与电流种类的关系,电流频率在,25Hz 60Hz,对人体的伤害最大。,三、触电伤害的严重程度跟哪些因素有关？1. 伤害程度与电流大,5,二、防止触电的措施,1,、,采用安全电压限制,安全电压是为了防止触电事故而采用的有特定电源供电的电压系列。两根导体之间或者任意一个导体与地之间均不得超过这个电压系列的上限值，即交流有效值,50V。,安全电压额定值一般有以下,5个等级区分：42V、36V、24V、12V、6V。,2,、,采用漏电保护器,漏电保护器是一种使用非常普遍的防止人触电的安全保护装置。,二、防止触电的措施1、采用安全电压限制安全电压是为了防止触电,6,二、防止触电的措施,3,、增设线路保护措施,（,1,）,保护接地,保护接地是将用电器的外壳利用地线与大地连接起来，避免用器发生漏电时，使人发生触电危险的方法。,（,2,）,保护接零,将用电器的外壳利用导线与零线相连接，形成电流的通路，保证人员用电安全。,二、防止触电的措施,7,三、 发生触电事故怎么办？,1.,迅速切断电源：,如果触电地点附近有电源，可立即断开开关、拔下插头或熔断器等。,如果事故现场离电源太远，可用有绝缘柄的电工钳或有干燥木柄的斧头切断电线。,对于低压触电事故：,当电线搭接在触电者身上或被压在身下时，可使用非导电体，如木棒、竹竿、塑料棍等，去拨开电源。,镇定！,三、 发生触电事故怎么办？1. 迅速切断电源： 如果触电,8,2,.,判断触电程度轻重,触电者一经脱离电源，应立即进行检查,。,正常,瞳孔放大,检查瞳孔,检查呼吸,检查心跳,2. 判断触电程度轻重触电者一经脱离电源，应立即进行检查。,9,3,.,根据检查结果，进行现场急救措施,对神志清醒，触电程度较轻者：,1,应让其充分休息，尽量少予移动,对昏迷不醒但仍有呼吸和脉搏者：,2,最好马上送往就近医院,对呼吸和心跳都已停止的严重触电者,：,3,立刻采用“口对口人工呼吸法”和“胸外心脏挤压法”进行抢救。,3.根据检查结果，进行现场急救措施 对神志清醒，触电程度,10,讲评区,教,学,准,备,区,讲台,警告：有电危险！红色、黄色区域严禁学生私自进入，以免受伤害！,通电试车台,投影屏幕,前门,中门,后门,过道：,1.,两路列队,2.,清点人数,3.,检查装备,4.,整理用品,5.,整顿风气,6.,课前训导,【技能实践】实训室功能区介绍,教学准备区,实操区,卫生角,讲评区讲台警告：有电危险！红色、黄色区域严禁学生私自进入，以,11,【技能实践】,1,、认识,安全色标,电气上我们采用红、绿、黄三色表示,U,、,V,、,W,三个相序，三根导线我们叫做三相线。,线路中黑色的线代表工作零线，用黄绿相间的线表示保护零线（地线）。,【技能实践】1、认识安全色标,12,2,、认识,安全指示牌,国家规定的安全色包括红、绿、黄、蓝四种颜色。红色表示危险、禁止、停止，绿色表示安全、指示、通行，黄色表示警告、注意，蓝色表示指令、必须遵守的规定。,2、认识安全指示牌国家规定的安全色包括红、绿、黄、蓝四种颜色,13,3,、认识基本电气设备,动力配电箱,生产线配电盒,电机控制配电柜,3、认识基本电气设备动力配电箱生产线配电盒电机控制配电柜,14,3,、认识基本电气设备,负荷开关断路器,认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断总电源。,漏电保护器,3、认识基本电气设备负荷开关断路器认识了解电源总开关，学会在,15,3,、认识基本电气设备,二、三位插座（单相电）,四位插座（三相四线制）,3、认识基本电气设备二、三位插座（单相电）四位插座（三相四线,16,四、掌握用电规范要求,电器使用完毕后应拔掉电源插头；插拔电源插头时不要用力拉拽电线，以防止电线的绝缘层受损造成触电；电线的绝缘皮剥落，要及时更换新线或者用绝缘胶布包好。,四、掌握用电规范要求电器使用完毕后应拔掉电源插头；插拔电源插,17,四、掌握用电规范要求,不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。,四、掌握用电规范要求不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。,18,四、掌握用电规范要求,同一插座上，不能接差过多的用电设备。不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。,四、掌握用电规范要求同一插座上，不能接差过多的用电设备。不随,19,四、掌握用电规范要求,不混用插座接线板，大功率电器必须采用三位带接地保护的插座。不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、探试电源插座内部。严禁私自通电。,四、掌握用电规范要求不混用插座接线板，大功率电器必须采用三位,20,四、掌握用电规范要求,-,触电急救,发现有人触电要设法及时关断电源；,用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手去直接救人；,年龄小的同学遇到这种情况，应呼喊老师相助，不要自己处理，以防触电。,四、掌握用电规范要求-触电急救发现有人触电要设法及时关断电,21,五、电气火灾时的消防方法,1.,切断电源并迅速打电话报警，报警时要注意如下几点：,尽可能讲清楚是什么东西着火和着火的范围。,说清楚地点和单位；,要报出自己的电话号码，以便消防队随时查询情况，报警后要留人，并立即派人到路口迎候消防车；,五、电气火灾时的消防方法 1. 切断电源并迅速打电,22,2.,正确使用电气灭火器,无法切断电源，应立即采取带电灭火,常用的有：二氧化碳灭火器、干粉灭火器、四氯化碳灭火器和,1211,灭火器等。禁止使用水和泡沫灭火器带电灭火。,2. 正确使用电气灭火器 无法切断电源，应立即采,23,【活动一】安全大检查,电子多功能实训室共有两条全真模拟生产线，配备,60个实训工位。在配电上、安全防护上，请同学们观察自己所在生产线上采取的安全防护措施，并检查相关保护措施的工作情况。,安全防护器件,防护类型,工作情况描述,判断理由,一级：,二级：,三级：,【活动一】安全大检查电子多功能实训室共有两条全真模拟生产线，,24,【重点强调】,电气操作人员应思想集中，电气线路在未经测电笔确定无电前，应,一律视为“有电”,，不可用手触摸，不可绝对相信绝缘体，应认为有电操作。,工作前应详细,检查自己所用工具是否安全可靠,，穿戴好必须的防护用品，以防工作时发生意外。,工作中所有,拆除的电线要处理好,，带电线头包好，以防发生触电。,检查完工后，,送电前必须认真检查,，看是否合乎要求并和有关人员联系好，方能送电。,工作完毕后，必须拆除临时地线，并,检查是否有工具等物漏忘电杆或设备上,。,【重点强调】电气操作人员应思想集中，电气线路在未经测电笔确定,25,【课程小结】,1,、认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断总电源。,2、不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、探试电源插座内部。,3、不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。,4、电器使用完毕后应拔掉电源插头；插拔电源插头时不要用力拉拽电线，以防止电线的绝缘层受损造成触电；电线的绝缘皮剥落，要及时更换新线或者用绝缘胶布包好。,5、发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手去直接救人；年龄小的同学遇到这种情况，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。,6、不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。哪怕安装灯泡等简单的事情，也要先关断电源，并在家长的指导下进行。,【课程小结】1、认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断总电,26,素质比才能更重要！,理实一体化课程 基本纪律,素质高的人，才会学到更多的技能，更加成功！,素质低的人，技能越高，祸害越大！,素质高：能耐心地听取实训要求,较少违纪,技能好不好：靠作品说话，不要吹牛,素质低：反感听实训要求,常常违纪,素质比才能更重要！理实一体化课程 基本纪律素质高的人，才会,27,
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