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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2016/11/4,#,结构思考力训练营 三阶辅导,结构思考力训练营 三阶辅导,1,辅导内容安排,结构思考力课程回顾,个人案例点评,问题解答,一、,二、,三、,辅导内容安排结构思考力课程回顾个人案例点评问题解答一、二、三,2,一,.,课程回顾总结,透过结构看思考,-,结构思考力的核心理念,一.课程回顾总结透过结构看思考-结构思考力的核心理念,3,理解：隐性思维显性化,【,识别,】,信息,中事实及观点,重构：显性思维结构化,【,论,】,结论先行,【,证,】,以上统下,【,类,】,归类分组,呈现：结构思维形象化,【,配,】,配关系,【,得,】,得图示,【,上,】,上包装,【,判断,】,事实,观点对应关系,【,概括,】,简洁,概括所有内容,【,比,】,逻辑递进,洞悉本质的思考艺术,透过,结构,看世界,理解：隐性思维显性化【识别】信息中事实及观点重构：显性思维结,4,结构思考力图表指南工具,结构罗盘,“配”关系,“得”图示,“上”包装,结构思考力图表指南工具结构罗盘“配”关系“得”图示“上”,5,理解：隐性思维显性化,【,识别,】,信息,中事实及观点,重构：显性思维结构化,【,论,】,结论先行,【,证,】,以上统下,【,类,】,归类分组,呈现：结构思维形象化,【,配,】,配关系,【,得,】,得图示,【,上,】,上包装,【,判断,】,事实,观点对应关系,【,概括,】,简洁,概括所有内容,【,比,】,逻辑递进,洞悉本质的思考艺术,透过,结构,看世界,理解：隐性思维显性化【识别】信息中事实及观点重构：显性思维结,6,四大模式、十六种结构,流动模式,线性、流程、循环、关联,作用模式,对立、合力、平衡、阻碍,关系模式,并列、重叠、包含、分割,比较模式,成分、排序、序列、关联,四大模式、十六种结构流动模式,7,理解：隐性思维显性化,【,识别,】,信息,中事实及观点,重构：显性思维结构化,【,论,】,结论先行,【,证,】,以上统下,【,类,】,归类分组,呈现：结构思维形象化,【,配,】,配关系,【,得,】,得图示,【,上,】,上包装,【,判断,】,事实,观点对应关系,【,概括,】,简洁,概括所有内容,【,比,】,逻辑递进,洞悉本质的思考艺术,透过,结构,看世界,理解：隐性思维显性化【识别】信息中事实及观点重构：显性思维结,8,流动模式对应的图示,线性,流程,循环,关联,流动模式对应的图示线性,9,作用模式对应的图示,对立,合力,平衡,阻碍,作用模式对应的图示对立 ,10,关系模式对应的图示,并列,重叠,包含,分割,High,Low,High,Low,关系模式对应的图示并列 ,11,对比模式对应的图示,成分,排序,序列,关联,Label 1,Label 2,Label 3,Label 4,Label 5,Label 1,Label 2,Label 3,Label 4,Label 5,Label 1,Label 2,Label 3,Label 4,Label 5,Label 1,Label,2,Label,3,Label,4,Label,5,Label 1,Label,2,Label 3,Label 4,Label 5,Label 1,Label 2,Label 3,Label 4,Label 5,000,000,000,000,000,100%=,Series,Series,Series,Label 1,Label 2,Label 3,Label 4,Label 5,Label 1,Label 2,Label 3,Label 4,Label 5,Title,Unit of measure,Title,Unit of measure,Title,Unit of measure,Label 1,Label 2,Label 3,Label,4,Label 5,Label 6,对比模式对应的图示成分Label 1Labe,12,理解：隐性思维显性化,【,识别,】,信息,中事实及观点,重构：显性思维结构化,【,论,】,结论先行,【,证,】,以上统下,【,类,】,归类分组,呈现：结构思维形象化,【,配,】,配关系,【,得,】,得图示,【,上,】,上包装,【,判断,】,事实,观点对应关系,【,概括,】,简洁,概括所有内容,【,比,】,逻辑递进,洞悉本质的思考艺术,透过,结构,看世界,理解：隐性思维显性化【识别】信息中事实及观点重构：显性思维结,13,用简化、类比、整合、引用等方式包装卖点,简化,拆、隔、删、突,类比,形象、行为,整合,词语、字母、数字、颜色,引用,广告、歌曲、名言、流行语,用简化、类比、整合、引用等方式包装卖点简化,14,案例,：简化,案例：简化,15,案例,：类比,案例：类比,16,案例,：整合,案例：整合,17,案例,：引用,案例：引用,18,理解：隐性思维显性化,【,识别,】,信息,中事实及观点,重构：显性思维结构化,【,论,】,结论先行,【,证,】,以上统下,【,类,】,归类分组,呈现：结构思维形象化,【,配,】,配关系,【,得,】,得图示,【,上,】,上包装,【,判断,】,事实,观点对应关系,【,概括,】,简洁,概括所有内容,【,比,】,逻辑递进,洞悉本质的思考艺术,透过,结构,看世界,理解：隐性思维显性化【识别】信息中事实及观点重构：显性思维结,19,案例,：引用,案例：引用,20,案例,：引用,案例：引用,21,二,、,个人案例,思路讲解及代表性案例点评,透过结构看思考,-,结构思考力的核心理念,二、个人案例思路讲解及代表性案例点评透过结构看思考-结构思考,22,结-构-思-考力ppt课件5,23,实践：让游戏带你飞,工作游戏化,故事化,讲自己的故事、也听别人的故事，多交流多听反馈。,关卡化,设定一个游戏规则，,重重闯关，每次过关,都有奖励。,限制化,将工作总结成流程、方法和步骤，可重复 易改进。,实践：让游戏带你飞工作游戏化故事化关卡化限制化,24,“两增一提”拉升零售门店销售额,增加客流,增加成交率,提升客单价,拉升门店销售额,社群营销引流,店内氛围布置吸引停留,提升导购能力促进销售达成,关联销售扩大购买范围,“两增一提”拉升零售门店销售额增加客流增加成交率提升客单价拉,25,一次一个,视觉化,不求速度、连续,学到、做到即可,不断反思与总结,看,耍,思,如何做到持续高效学习,有目标，有投入，在复盘中遇见更好的自己,自我激励,热爱的领域,游戏设置,复 盘,投 入,目 标,一次一个视觉化不求速度、连续学到、做到即可不断反思与总结看耍,26,非特化妆品贴牌注意事项,遵守法规，安全至上,三,“,无,”,宣传,三,“,有,”,设计,无夸大宣传,无明示暗示,无医疗术语,有注册商标,有中文名称,有产品信息,非特化妆品贴牌注意事项,27,结-构-思-考力ppt课件5,28,问题,1,：图示关系与内容不匹配,问题1：图示关系与内容不匹配,29,结-构-思-考力ppt课件5,30,主题,全员参与,目标,主题全员参与目标,31,问题,2,：图示中各要素不齐,问题2：图示中各要素不齐,32,兴趣,价值,能力,焦虑,失落,厌倦,完美,职业,兴趣培养,为能力,能力兑换,价值,价值强化,兴趣,悦纳,培养兴趣,发展副业,成为职业,悦纳,投入资源,链接价值,转换工作,悦纳,降低要求,提升能力,发挥优势,兴趣价值能力焦虑失落厌倦完美兴趣培养能力兑换价值强化悦纳培养,33,结-构-思-考力ppt课件5,34,主题,全员参与,目标,主题全员参与目标,35,三,.,精华问题重点解疑,三.精华问题重点解疑,36,1,、同一层级的关系还是不清晰，时间顺序是明白的，结构和重要性不能很好区分。,答：结构顺序：将整体分为部分，如按照顺时针、从上到下的顺序等。举个例子：针对员工、主管和经理三个层级的工作内容进行展开论述，这就是一种结构顺序。,重要性顺序：将事物按重要性或非重要分组。还是继续刚才的例子，针对员工、主管和经理三个层级在达成部门目标中的管理职能展开论述，很显然级别越高担负的管理责任越大，因此要按照经理、主管和员工的顺序，这就是一种重要性顺序,。,2,、结构思考力需要系统学习多长时间才会有效果。,答：学习效果不能以学习时间来衡量。如果方法得当，,21,天应该已初见成效。我们,21,天训练营里，经过近三个周学习，作为教练，我发现很多人打卡质量提升很快。他们的共同点是：打卡内容多总结生活工作经验，很少从别人的文章中抄袭观点，另外，经常与学习委员交流互动,。,3,、通过收听老师认真仔细的讲解及答疑，现在看文章已经开始有结构思考了，但自己写作时却久久无法按照论证类比写出来，总是会写着写着就进死胡同了，请问老师有没有这方面的写作技巧呢？,答：这是一个好问题。看懂一篇文章的结构和构思文章是两回事。后者难度更大一些。我建议作为初学者，可以采用自上而下的方法搭建文章结构。首先确定主题，然后对按照,whatwhyhow,对主题展开分析并寻找素材。这样可以保证文章结构清晰。,提问解答,1、同一层级的关系还是不清晰，时间顺序是明白的，结构和重要性,37,4,、什么样的主题才算是有思想？看大家的打卡好多是一个套路，即三步做成斜杠青年之类。拆解一篇文章结构时，是不是先定主题，将主要信息列出来就可以？,答：首先,2,点回答第一个问题：一、平常主题也能谈出思想。只要你能另辟蹊径，找到自己独特的视角，又能自圆其说。我记得有人总结过，说大咖们最牛的地方就是从平常处看到机会。为什么我们都没注意的细节会存在机会呢？因为大咖们有思想。,二、或者能预见趋势，并充分论证，创造属于自己的有思想的主题。比如：很多人都愿意接受逻辑思维推荐的书单，认为他们的推荐主题有前瞻性，特别有说服力。,回答第二个问题。阅读的目的不同，拆解文章，研究的关注点就不同。举个例子，如果要研究作者取舍素材的角度，就不能只关注主题和主要信息，重点看每个分论点下面的支撑论据,。,5,、关于素材。找的素材，有时候没有明确的三点，多于三点的，可以挑选其中的三点，少于三点的，自己加编到三点，这样操作是可以的吗？这样呈现的打卡，不能完整表达原素材的内容，是否算合格的打卡？但是要完全符合打卡三点结构的素材，也太有限了吧？,答：不完全受限于素材，对原材料的观点进行筛选或添加，这样操作没有问题。,需要明确一点：我们的打卡练习是为了养成表达思考习惯。之所以定为,3,点，为了保证练习方式简单易行。我们不鼓励大家根据现成的文章练习打卡，鼓励大家多总结自己的工作生活实践经验，不在别人整理过的观点上做文章。这样才能更好地练习思考力,。,提问解答,4、什么样的主题才算是有思想？看大家的打卡好多是一个套路，即,38,6,、分论点是否必须要有,1,个或者更多的论据支持？只放分论点是否可以？,另外分论点的论点先行，除了“分论点,+,冒号”的形式，还有一句话先表达分论点观点的形式，只在句子最前面表述分论点，逗号后面马上开始阐述论据是否可行？,答：打卡中可以只有分论点没有论据支持。但效果不好，不仅缺乏说服力，对于提升思考严谨性作用不大。,关于分论点的格式：观点是一句话。句号结束后再跟论据是可以的。如果用逗号隔开观点和论据，在表达上并不清晰。,7,、三个分论点不一定存在非常明确的逻辑递进关系，随意陈述三点，是否可以？是不是就不符合“比”的要求？并列关系，一定要找出隐含的递进关系吗？,答：打卡要求下面三个分论点必须符合逻辑递进关系（比）。符合论、证、类、比的打卡才能起到练习结构思考力的作用。常见有三种顺序：时间顺序、结构顺序和重要性顺序。,提问解答,提问解答,39,8,、如何做到结构思考力通过潜意识发挥作用，我日常用笔记整理结构思考，在日常沟通时也用结构表达没问题，但是昨天开会别人直接攻击我，我就懵逼了，结构思考力一下没调用起来。结果被那个人一直在讨伐我。我的问题是如何让结构思考力进入潜意识,！,答：分享一下我的看法，问题的关键在于将情绪反应转化为理性回应，而不是如何让结构思考力进入潜意识。人在感受
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