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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,ppt精选,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,ppt精选,*,必修,2,第,2,章第,1,节,减数分裂和受精作用,1,ppt精选,必修2第2章第1节减数分裂和受精作用1ppt精选,1,概念：进行,_,的生物，在产生,_,细胞时进行的染色体数目,_,的细胞分裂。,2,特点：染色体只复制,_,，而细胞分裂,_,。,3,结果：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少,_,。,4,场所：高等动物的减数分裂发生在,_,中。,有性生殖,成熟生殖,减半,一次,两次,一半,精巢或卵巢,一、减数分裂概念,2,ppt精选,1概念：进行_的生物，在产生_,(,经典高考题,),为了观察减数分裂各时期特点，实验材料选择恰当的是,(,),。,蚕豆的雄蕊桃花的雌蕊蝗虫的精巢小鼠的卵巢,A,B,C,D,【,典型例题,】,点拨：,要求观察材料能够连续地完成减数分裂的过程且进行减数分裂的细胞数量多。而桃花的雌蕊中和动物的卵巢中进行减数分裂的细胞数量很少，并且减数分裂过程不完整，不易观察到。,C,3,ppt精选,(经典高考题)为了观察减数分裂各时期特点，实验材料选择恰当的,二、同源染色体、四分体、交叉互换,四分体的非姐妹染色单体之间交换片段产生,AB,、,ab(,未换的染色单体,),和,Ab,、,aB(,交换的结果,),4,种配子，导致基因重组产生可遗传变异。,4,ppt精选,二、同源染色体、四分体、交叉互换四分体的非姐妹染色单体之间交,【,典型例题,】,下列关于同源染色体的叙述中正确的是,（）,A,同时来自父方或母方的两条染色体,B,分别来自父方或母方的两条染色体,C,减数分裂过程中联会配对的两条染色体,D,大小形状完全相同的两条染色体,C,点拨：,同源染色体一条来自父方，一条来自母方，在减数分裂,第一次分裂能够联会形成四分体，其,大小形状,一般,相同,，性染,色体,X,和,Y,除外，另外，姐妹染色单体,大小形状完全相同,。,5,ppt精选,【典型例题】下列关于同源染色体的叙述中正确的是（,三、减数第一次分裂与减数第二次分裂的比较,项目,减数第一次分裂,减数第二次分裂,间期复制与否,复制,不复制,同源染色体,有，分离,无,着丝点变化,不分裂,分裂,染色体主要行为,同源染色体联会,四分体非姐妹染色单体交叉互换,同源染色体分离，非同源染色体自由组合,着丝点分裂，姐妹染色单体分开,6,ppt精选,三、减数第一次分裂与减数第二次分裂的比较 项目减数,染色体数目,2NN(,减半,),N2NN(,不减半,),DNA,数目,2N4N2N,2NN,染色单体数,04N2N,2N0,分裂过程中细胞名称,精,(,卵,),原细胞,初级精,(,卵,),母细胞,次级精,(,卵,),母细胞,(,第一极体,),次级精,(,卵,),母细胞,(,第一极体,),精,(,卵,),细胞,三、减数第一次分裂与减数第二次分裂的比较,7,ppt精选,染色体数目2NN(减半)N2NN(不减半)DNA数目2,（,2014,安徽卷）,4.,某种植物细胞减数分裂过程中几个特定时期的显微照片如下。下列叙述正确的是,（）,A.,图甲中，细胞的同源染色体之间发生了基因重组,B.,图乙中，移向细胞两极的染色体组成相同,C.,图丙中，染色体的复制正在进行，着丝点尚未分裂,D.,图丁中，细胞的同源染色体分离，染色体数目减半,【,典型例题,】,A,8,ppt精选,（2014安徽卷）4.某种植物细胞减数分裂过程中几个特定时期,点拨：,甲,有,联会处于减数第一次分裂的前期，细胞的同源染色体之间可因交叉互换而发生基因重组,。,乙同源染色体分离，为减数第一次分裂的后期，移向细胞两极的染色体为同源染色体,。,丙为减数第一次分裂末期后进入减数第二次分裂的间期，并无染色体的复制,。,丁图为减数第二次分裂的后期，细胞中已没有同源染色体,。,9,ppt精选,点拨：甲有联会处于减数第一次分裂的前期，细胞的同源染色体之间,四、精子和卵细胞形成过程的差异,项目,精子形成过程,卵细胞形成过程,细胞质分裂方式,_,_,是否变形,_,不变形,结果,一个精原细胞,_,个精子,一个卵原细胞,_,个卵细胞、,_,个极体,均等分裂,不均等分裂,变形,4,3,1,10,ppt精选,四、精子和卵细胞形成过程的差异项目精子形成过程卵细胞形成过程,【,减数分裂过程中不同时期的图像识别,】,11,ppt精选,【减数分裂过程中不同时期的图像识别】11ppt精选,一个个体则产生,2,n,种配子，,n,为同源染色体对数或等位基因对数。一个性原细胞，则一个卵原细胞仅产生,1,个卵细胞，而一个精原细胞可产生,4,个,2,种,(,两两相同,),精细胞。例：,YyRr,基因型的个体产生配子情况如下：,项目,可能产生配,子的种类,实际能产生配子的种类,一个精原细胞,4,种,2,种,(YR,、,yr,或,Yr,、,yR),一个雄性个体,4,种,4,种,(YR,、,yr,、,Yr,、,yR),一个卵原细胞,4,种,1,种,(YR,或,yr,或,Yr,或,yR),一个雌性个体,4,种,4,种,(YR,、,yr,、,Yr,、,yR),五、减数分裂产生配子种类,12,ppt精选,一个个体则产生2n种配子，n为同源染色体对数或等位基因对数。,假如有,10,个,基因组成,为,AaBbCcDd,的精原细胞和卵原细胞，经减数分裂后形成的精子和卵细胞的种类最多分别是,（）,A,2,种和,1,种,B,16,种和,10,种,C,16,种和,16,种,D,16,种和,8,种,【,典型例题,】,B,点拨：,10,个精原细胞能产,40,个精子，最多形成的精子类型有,2,2,2,2=16,；,10,个卵原细胞能产生,10,个卵细胞，所以最多形成的类型有,10,种,。,13,ppt精选,假如有10个基因组成为AaBbCcDd的精原细胞和卵原细胞，,六、减数分裂中染色体和核,DNA,数量变化,14,ppt精选,六、减数分裂中染色体和核DNA数量变化14ppt精选,(2011,上海高考,),如图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时,处于四个不同阶段的细胞,(,),中遗传物质或其载体,(,),的数量。下列表述与图中信息相符的是,(,),【,典型例题,】,A.,所处阶段发生基因自由组合,B.,代表初级精母细胞,C.,代表染色体,D.,中的数量比是,441,点拨：,为染色体,为染色单体,为,DNA,、,、,、,分别表示精原细胞、初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞。,A,15,ppt精选,(2011上海高考)如图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时,处于,七、减数分裂与有丝分裂的区别,比较项目,减数分裂,有丝分裂,发生的场所,染色体复制,细胞分裂次数,子细胞染色体数,子细胞功能,同源染色体联会与分离,非同源染色体自由组合,只在生殖腺内,全身各处,一次,一次,一次,两次,比母细胞减半,与母细胞相同,生殖细胞,体细胞,有,有,无,无,16,ppt精选,七、减数分裂与有丝分裂的区别比较项目减数分裂有丝分裂发生的场,(2013,新课标全国,理综，,2),关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述，正确的是,(,),。,A,两者前期染色体数目相同，染色体行为和,DNA,分子数目不同,B,两者中期染色体数目不同，染色体行为和,DNA,分子数目相同,C,两者后期染色体数目和染色体行为不同，,DNA,分子数目相同,D,两者末期染色体数目和染色体行为相同，,DNA,分子数目不同,【,典型例题,】,点拨：,有丝分裂和减数第一次分裂DNA分子数目相同,，前期、中期、末期染色体数目相同，有丝分裂后期染色体数目增倍。二者染色体行为不同。,C,17,ppt精选,(2013新课标全国理综，2)关于同一个体中细胞有丝分裂,【,方法归纳,1,】,根据曲线形状判断有丝分裂和减数分裂,(1),区分核,DNA,的变化曲线和染色体的变化曲线,:,存在斜线的为核,DNA,变化曲线,不存在斜线的为染色体变化曲线。,（,2,）区分细胞增殖的方式,:,看“染色体峰值”，,看“,DNA,复制和分裂次数”,看“结果”。,18,ppt精选,【方法归纳1】根据曲线形状判断有丝分裂和减数分裂(1)区分,下图是某种动物细胞生活周期中染色体数目变化图,据图判断下列叙述错误的是,(,),【,典型例题,】,A.,等位基因分离、非等位基因自由组合发生在,A,C,段,B.CD,段、,GH,段的染色体与核,DNA,的数目之比为,11,C.,图中显示两种分裂方式,I,M,段可表示有丝分裂的一个细胞周期,D.“,一母生九子,九子各不同”现象与,AH,、,HI,所代表的生理过程有关,B,19,ppt精选,下图是某种动物细胞生活周期中染色体数目变化图,据图判断下列叙,有丝前,有丝后,减,中,有丝中,减,中,减,前,减,后,减,后,减,后,减,后,减,前,20,ppt精选,有丝前有丝后减中有丝中减中减前减后减后减后减后,一看数目,奇数,减,偶数,二,看,同源染色体,无,有,减,三,看,联会及四分体,同源染色体位于赤道板两侧,同源染色体分离,无,有,同源染色体的行为,减,I,有丝分裂,前,中,后,【,方法归纳,2,】,“三看法”区分有丝分裂和减数分裂细胞分裂图像,21,ppt精选,一看数目 奇数 减 偶数 二同源染色体 无有减 三联,下图为处于不同分裂时期的某生物的细胞示意图,下列叙述正确的是,(,),A.,甲、乙、丙中都有同源染色体,B.,卵巢中不可能同时出现这三种细胞,C.,能够出现基因重组的是乙,D.,丙的子细胞是精细胞,【,典型例题,】,C,点拨：,甲有丝分裂中期，,乙为减数第一次分裂后期，,丙为减数第一次分裂后期,（次级卵母细胞）,22,ppt精选,下图为处于不同分裂时期的某生物的细胞示意图,下列叙述正确的是,1,概念：,相互识别、融合成为,的过程。,2,实质：精子的,与卵细胞的,融合。,3,结果：受精卵中,与体细胞相同，其中一半,来自,，另一半来自,。,4.,意义：对于维持每种生物前后代体细胞中,的恒定，对于生物的,，都是十分重要的,卵细胞和精子,细胞核,细胞核,染色体数目,父方,(,精子,),母方,(,卵细胞,),染色体数目,遗传和变异,受精卵,八、受精作用,23,ppt精选,1概念：相互识别、融合成为,【,典型例题,】,下列有关受精作用的叙述错误的是（,）,A,受精卵中全部的遗传物质一半来自父方,一半来自母方,B,受精时，精子和卵细胞的染色体会合在一起,C,受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方,D,受精卵中的染色体数与本物种体细胞的染色体数相同,A,点拨：,受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方,，,即细胞核,DNA,一半来自父方，一半来自母方,；但是由于,精子几乎没有细胞质，受精卵细胞质的,DNA,基本来自母方,卵细胞。,24,ppt精选,【典型例题】下列有关受精作用的叙述错误的是（）A点拨,感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，,如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！,感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，,
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