专题一第1讲力与物体的平衡课件

返回,返回,专题一第1讲力与物体的平衡课件,专题一第1讲力与物体的平衡课件,专题一第1讲力与物体的平衡课件,A,斜面对物体的摩擦力大小为零,B,斜面对物体的摩擦力大小为,4.9 N,，方向沿斜面向上,C,斜面对物体的支持力大小为,4.9 N,，方向竖直向上,D,斜面对物体的支持力大小为,4.9 N,，方向垂直斜面向上,答案,A,思路点拨,解答本题时应注意以下两点：,(1),定滑轮不计摩擦，弹簧秤的示数等于绳子拉力大小。,(2),物体静止在斜面上，物体合力一定为零。,A斜面对物体的摩擦力大小为零答案A思路点拨解答,一、基础知识要记牢,1,分类,(1),静摩擦力,(,大小,0,F,F,max,),。,(2),滑动摩擦力,(,大小,F,F,N,),。,2,方向,与物体的相对运动或相对运动趋势的方向相反，沿接触面的切线方向。,3,产生条件,(1),相互接触且接触面粗糙；,(2),有相对运动或相对运动趋势；,(3),接触面间有弹力。,一、基础知识要记牢,二、方法技巧要用好,1,物体间静摩擦力的有无及方向判断方法,(1)“,假设法,”,和,“,反推法,”,。,假设法：先假设没有摩擦力,(,即光滑,),时，看相对静止的物体间能否发生相对运动。若能，则有静摩擦力，方向与相对运动方向相反；若不能，则没有静摩擦力。,反推法：是从被研究物体表现出的运动状态这个结果反推出它必须具有的条件，分析组成条件的相关因素中摩擦力所起的作用，就容易判断摩擦力的方向了。,二、方法技巧要用好,(2),利用牛顿第二定律判断：先假设物体受摩擦力作用，并假设出方向，利用牛顿第二定律或平衡条件列式计算。若,F,静,0,，则有静摩擦力；,F,静,0,，说明其方向与假设方向相同；,F,静,0,，说明其方向与假设方向相反。,(3),利用牛顿第三定律,(,即相互作用力的关系,),来判断。,此法关键是抓住,“,摩擦力是成对出现的,”,，先确定受力较少的物体受到的摩擦力方向，再确定另一物体受到的摩擦力方向。,(2)利用牛顿第二定律判断：先假设物体受摩擦,2,摩擦力大小的计算方法,(1),滑动摩擦力大小：与正压力成正比，公式为,F,F,N,，其中,F,N,表示正压力，而正压力不一定等于重力,G,。,(2),静摩擦力大小：一般由受力物体所处的运动状态，根据平衡条件或牛顿第二定律来计算，其取值范围是,0,F,F,max,。,(3),计算摩擦力大小时应注意的问题：在确定摩擦力大小之前，必须先分析物体的运动状态，判断物体所受的是静摩擦力还是滑动摩擦力。若是静摩擦力，则不能用,F,F,N,来计算，只能根据物体所处的状态,(,平衡或加速,),，由平衡条件或牛顿第二定律求解。,2摩擦力大小的计算方法,三、易错易混要明了,(1),接触面间有弹力存在时，不一定有摩擦力，但有摩擦力存在时，一定有弹力存在。,(2),接触面间的动摩擦因数,一定时，滑动摩擦力与弹力成正比，但静摩擦力的大小与弹力无关。,三、易错易混要明了,A,F,N1,始终减小，,F,N2,始终增大,B,F,N1,始终减小，,F,N2,始终减小,C,F,N1,先增大后减小，,F,N2,始终减小,D,F,N1,先增大后减小，,F,N2,先减小后增大,B,AFN1始终减小，FN2始终增大B,4,共点力平衡的几个重要推论,(1),三个或三个以上的共点力平衡，某一个力,(,或其中某几个力的合力,),与其余力的合力等大反向。,(2),同一平面上的三个不平行的力平衡，这三个力必为共点力，且表示这三个力的有向线段可以组成一个封闭的矢量三角形。,4共点力平衡的几个重要推论,例,3,(2012,山东高考,),如图所示，两相同轻质硬杆,OO,1,、,OO,2,可绕其两端垂直纸面的水平轴,O,、,O,1,、,O,2,转动，在,O,点悬挂一重物,M,，将两相同木块,m,紧压在竖直挡板上，此时整个系统保持静止。,F,f,表示木块与挡板间摩擦力的大小，,F,N,表示木块与挡板间正压力的大小。若挡板间的距离稍许增大后，系统仍静止且,O,1,、,O,2,始终等高，则,(,),BD,A,F,f,变小,B,F,f,不变,C,F,N,变小,D,F,N,变大,例3(2012山东高考)如图所示，两相同轻质硬杆OO,一、基础知识要记牢,1,整体法：,当只涉及系统外力而不涉及系统内部物体之间的内力时，则可以选整个系统为研究对象，而不必对系统内部物体一一隔离分析。,2,隔离法：,为了弄清系统内某个物体的受力情况，一般采用隔离法。,一、基础知识要记牢,二、方法技巧要用好,同一题目中，若采用隔离法，往往先用整体法，再用隔离法，用隔离法分析时，一般先从受力最少的物体入手。,三、易错易混要明了,正确区分内力和外力。对几个物体组成的整体进行受力分析时，这几个物体间的作用力为内力，不能在受力图中出现；当隔离某一物体分析时，原来的内力变成了外力，要画在受力图上。,二、方法技巧要用好,专题一第1讲力与物体的平衡课件,答案,6 m/s,答案6 m/s,课堂,针对考点强化训练,B,课堂针对考点强化训练B,A,物块对槽的压力大小是,15 N,B,物块对槽的压力大小是,13 N,C,槽对物块的摩擦力大小是,6 N,D,槽对物块的摩擦力大小是,8 N,2.(2012,重庆名校联考,),如图所示，凹槽半径,R,30 cm,，质量,m,1 kg,的小物块在沿半径方向的轻弹簧挤压下处于静止状态。已知弹簧的劲度系数,k,50 N/m,，自由长度,L,40 cm,，一端固定在圆心,O,处，弹簧与竖直方向的夹角为,37,。取,g,10 m/s,2,，,sin 37,0.6,，,cos 37,0.8,。则,(,),BC,A物块对槽的压力大小是15 N2.(2012重庆名校联考,3.,如图所示，绳,OA,、,OB,悬挂重物于,O,点，开始时,OA,水平。现缓慢提起,A,端而,O,点的位置保持不变，则,(,),A,绳,OB,的张力逐渐减小,B,绳,OB,的张力逐渐增大,C,绳,OA,的张力先变大，后变小,D,绳,OA,的张力先变小，后变大,AD,3.如图所示，绳OA、OB悬挂重物于O点，开始时OA水平。现,4,(2012,天津高考,),如图所示，金属棒,MN,两端由等长的轻质细线水平悬挂，处于竖直向上的匀强磁场中，棒中通以由,M,向,N,的电流，平衡时两悬线与竖直方向夹角均为,。如果仅改变下列某一个条件，,角的相应变化情况是,(,),A,棒中的电流变大，,角变大,B,两悬线等长变短，,角变小,C,金属棒质量变大，,角变大,D,磁感应强度变大，,角变小,A,4(2012天津高考)如图所示，金属棒MN两端由等长的轻,5.,一小孩在广场玩耍时，将一充有氢气的气球用细绳系在一小石块上，并将其置于水平地面上，如图所示。设石块受到地面对它的支持力为,F,N,，摩擦力为,F,f,，若水平风力逐渐增大而石块始终未动，则,(,),A,F,N,逐渐减小,B,F,N,逐渐增大,C,F,f,逐渐减小,D,F,f,逐渐增大,D,5.一小孩在广场玩耍时，将一充有氢气的气球用细绳系在一小石块,6,(2012,莱州模拟,),用轻绳将光滑小球,P,悬挂于竖直墙壁上，在墙壁和小球,P,之间夹着矩形物块,Q,，如图所示。,P,、,Q,均处于静止状态，则下列说法正确的是,(,),A,物块,Q,受到,3,个力,B,小球,P,受,4,个力,C,若绳子变长，则绳子的拉力将变小,D,若绳子变短，则,Q,受到墙壁的静摩擦力将增大,C,6(2012莱州模拟)用轻绳将光滑小球P悬挂于竖直墙壁上,