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池子与河流,部编版小学,语文三,年级下册,8 池子与河流部编版小学语文三年级下册,读一读,读一读,小河,小河,小池与河流之间发生了什么事呢？让我们一起到课文中找找答案吧！,小池与河流之间发生了什么事呢？让我们一起到课文中找找答案吧！,伊万,安德烈耶维奇,克雷洛夫：,(1769,年,2,月,13,日,-1844,年,11,月,21,日,),俄国著名的寓言作家，诗人，与伊索和拉,封丹齐名。他通过将寓言内容与现实紧密联系和自己幽默而朴实的语言风格使寓言突破了道德训诫的界限，成为了讽刺的利器。他通过寓言这一体裁将俄罗斯民间的生动朴实的语言引入俄罗斯文学，为俄罗斯文学的进一步发展奠定了基础。,伊万安德烈耶维奇克雷洛夫：(1769年2月13日-,用自己喜欢的方式自由朗读诗文，圈出新字生词，努力读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方多读几遍。,学习提示,1,用自己喜欢的方式自由朗读诗文，圈出新字生词，努力读准字音，读,通关检测,1,词语大作战,滚滚,滔滔,生,涯,贵,妇,忙忙,碌碌,遵循,尊,敬 应,验,to to y f,l l zn xn zn yn,通关检测1词语大作战滚滚滔滔 生涯 贵妇t,通关检测,2,挑战形近字,滔（）崖（）尊（）,稻（）涯（）遵（）,妇（）碌（）验（）,扫（）绿（）检（）,水稻,滔滔,悬崖,生涯,尊敬,遵守,打扫,妇女,忙碌,绿色,验收,检查,通关检测2挑战形近字滔（）崖（,默读课文：,1.,标出小节序号，想想每个小节讲的是什么？,2.,诗文要告诉我们什么道理呢？请从文中找出相关语句，用横线画出来。,学习提示,2,默读课文：学习提示2,填一填,全诗共（）小节。,10,填一填全诗共（）小节。10,整体感知,诗文要告诉我们什么道理呢？,才能不利用就要衰退，,它会逐渐磨灭；,才能一旦让懒惰支配，,它就一无所为。,整体感知诗文要告诉我们什么道理呢？才能不利用就要衰退，,小组合作，交流讨论：,细读课文，思考并完成下列任务：,1.,“池子”为什么提议“河流”抛开原有的生活?,2.,“河流”为什么会受到人们的尊敬?,3.,“河流”所提到的“自然法则”指什么?,学习提示,3,小组合作，交流讨论：学习提示3,互动交流,1.,“池子”为什么提议“河流”抛开原有的生活?,因为它觉得“河流”的生活太累,负重太多。,互动交流1.“池子”为什么提议“河流”抛开原有的生活?因为它,“这是怎么回事？”,池子对她的邻居河流说道，,“我什么时候看见你，,你总是滚滚滔滔！,亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？,“,我总是看见，,你一会儿背着沉重的货船,一会儿驮着长串的木筏,还有小划子啊小船，,简直数也数不完。”,“,总是滚滚滔滔,”,说明河流总是在流动，从未停止过。,说明河流的负累重。,“这是怎么回事？”“总是滚滚滔滔”说明河流总是在流动，从未停,一会儿背着沉重的货船,一会儿背着沉重的货船,一会儿驮着长串的木筏,一会儿驮着长串的木筏,还有小划子啊小船,.,还有小划子啊小船.,互动交流,2.,“河流”为什么会受到人们的尊敬?,河流“用盈满和清澄的水,带给了人们利益,”,。,讨论：“河流”,给人们带来了哪些利益呢？,急流可发电,淡水可饮用,灌溉农田,蒸发下雨提供地下水,互动交流2.“河流”为什么会受到人们的尊敬?河流“用盈满和清,互动交流,3“,河流”所提到的“自然法则”指什么,?,水要动了才能够保持新鲜。,互动交流3“河流”所提到的“自然法则”指什么?水要动了才能够,“啊，你在推究哲理？”,河流回答道，,“,水要流动才能保持清洁，,这个自然规律，难道你已经忘掉？,“,我是一条伟大的河流，,那是因为我遵循着这条规律，,不顾自身的安逸。,我用源源不断的清洁的水，,年年给人们带来利益。,这就使我受到尊敬，光荣无比。,也许我将永远奔流不息；,可你早被遗忘，不再有人提起。,”,“,河流”所提到的“自然法则”指水要动了才能够保持新鲜。,“,河流”并不贪图安逸，宁可永远奔流不息，也要用清洁的水带给人们利益，让人们永远铭记,。,“啊，你在推究哲理？”“河流”所提到的“自然法则”指水要动了,后来发生了什么事,?,后来发生了什么事?,河流的话果然应验。,河流至今长流不断，,而可怜的池子却一年年淤塞，,整个让青苔铺满，,又让芦苇遮掩，,到头来完全枯干。,后来发生的事实与预先所言，所估计的相符,河流,长,流,不,断,池子,完全枯干,河流的话果然应验。后来发生的事实与预先所言，所估计的相符河流,讨论：,如果河流违背自然法则会是怎样的后果？,一年年淤塞，,整个让青苔铺满，,又让芦苇遮掩，,到头来完全枯干。,也许也会,讨论：如果河流违背自然法则会是怎样的后果？一年年淤塞，也许也,畅所欲言,学了本课，你有哪些收获？,畅所欲言学了本课，你有哪些收获？,安逸的生活固然舒服，但这样的生活并没有意义。,人在一生中不可荒废年华,应当在自己的有生之年为社会多做贡献,为自己的生命增添光彩。同时也告诉我们,只顾享受眼前的舒适,只能换来以后的毁灭。,人活着就应该遵守自然规律，不断前行，否则将一事无成。,安逸的生活固然舒服，但这样的生活并没有意义。人在一生中不可荒,内容概要,池子觉得河流总是奔流不息，还那么多负累，生活太累，所以想劝河流像自己一样安逸地生活，但河流却认为自己这样奔流不息是在遵循自然法则，即使负累却能给人们带来利益，这样的生活更有意义，故事告诉我们：才能得以利用才有价值，若被懒惰支配，将一事无成。,内容概要 池子觉得河流总是奔流不息，还那么多负累，生活,小练笔,如果在池子干枯之前，突然意识到河流是对的，将可能对河流说些什么呢？发挥你的想象，试着写一写吧！,小练笔如果在池子干枯之前，突然意识到河流是对的，将可能对河流,作业,1.有感情地朗读课文。,2.把你喜欢的句子摘抄,在自己的采集本上,。,作业1.有感情地朗读课文。,结构梳理,自然规律,追求安逸,池,子,与,河,流,奔流不息,完全干枯,长流不断,结构梳理自然规律追求安逸池奔流不息完全干枯长流不断,课后小练,1.,联系寓言内容理解词语。,不可胜数：,_,应验：,_,数量多，数不过来,后来发生的事实与预先所言，所估计的相符,课后小练1.联系寓言内容理解词语。数量多，数不过来后来发生的,有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。毛驴向他要十斤山芋做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。,过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，他出多少斤山芋请你背他？”,“千斤。”,毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢？千斤！你可别做梦了！”,牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤算得了什么？友谊的分量才重千斤呀！”,毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。,阅读短文，回答问题。,有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家,1文中的“千斤”这句话是谁说的，请在（）里打“”。,（1）毛驴说的。（）,（2）牛大哥说的。（）,（3）老山羊说的。（）,1文中的“千斤”这句话是谁说的，请在（）里打“”。,2下面3个题目，哪个可以做这篇故事的题目。请你选择一个，在（）里打“”。,（1）毛驴和老山羊（）,（2）老山羊和牛大哥（）,（3）毛驴和牛大哥（）,2下面3个题目，哪个可以做这篇故事的题目。请你选择一个，在,3毛驴听了牛大哥的话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么？,_,_,4读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？,_,_,说明毛驴听了牛大哥的话后，认识到牛大哥说得有道理，自己对老山羊的做法是错误的，感到很羞愧。,喜欢牛大哥。因为牛大哥重情重义，将友谊看得比什么都
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