三年级上册语文ppt课件语文园地八人教（部编版）

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,语文,人教版,三年级上,第一课时,语文园地八,语文 人教版 三年级上第一课时语文园地八,1,什么是默读？,默读是读的一种方式，更是语文学习中非常重要的一个学习小窍门。因为默读不需要发音的动作，所以默读的速度比出声读快多了！不仅速度快，默读还能保证环境的安静，不会互相影响，更有利于同学们集中思考、理解读物的内容。而且，默读不容易疲劳，易于持久，真是非常常见的一种读书方式了！,读课文、课外书、读商标,什么是默读？默读是读的一种方式，更是语文学习中非常重要的一个,2,默读时要注意：,不发出声音,不用手指着,把不认识的字、不理解的词语画出来,带着问题边读边思考,把没读懂的地方做好标记,默读时要注意：不发出声音,3,同学们，你认识这些和“目”有关的字吗？如果认识，你能说说它是什么意思吗？或者组一个词。,同学们，你认识这些和“目”有关的字吗？如果认识，你能说说它是,4,睁：张开眼睛，开，让学生慢慢睁开眼睛，体验睁的意思。,眨：眼睛很快地一闭一开，眼，让学生试着眨眨眼。,瞪：怒目直视，眼，目口呆。让学生思考在什么时候会瞪大眼睛，预设可能的回答有：吃惊、愤怒、生气等等。,瞅：通常用作动词，指用眼睛看。与看的区别为瞅代表斜着眼看，看的范围则更广泛。,认一认,睁：张开眼睛，开，让学生慢慢睁开眼睛，体验睁的意思。认一认,5,瞟：“目”与“票”联合起来表示“目光轻快地扫过”。本义：扫人一眼。,瞧：“目”与“焦”联合起来表示“目力集中于一点”。本义：目力集中于一点。仔细看。见。病。热闹。不起。得起。,瞄：把视力集中在一点上，注意看：准。猫总着那条鱼。,眠：“眠”的意思很像现在军营里有整齐划一的作息制度的情形。失，冬。,眶：眶是形声兼会意字，目为形，匡为声，匡兼表意表示外框。眶指眼的四周、复眼周围的狭窄区域。眼。,它们都是形声字,瞟：“目”与“票”联合起来表示“目光轻快地扫过”。本义：扫人,6,有哪些词语你不理解呢？,眨眼：通过动作来学习。,眼眶：摸一摸自己的眼眶，要轻柔。,目瞪口呆：成语，形容因吃惊或害怕或激动而发愣、发傻的样子。,耳闻目睹：亲耳听到，亲眼看见。,怒目圆睁：形容很愤怒，近义词怒目而视。,有哪些词语你不理解呢？眨眼：通过动作来学习。,7,今天我们学习的是目字大家族，你还知道哪些字族呢？,皮（破、婆、泼、坡、跛）,青（请、情、清、箐、蜻）,木（树、林、棵、植、椅）,字典,中还能找到很多呢！,今天我们学习的是目字大家族，你还知道哪些字族呢？皮（破、婆、,8,谢谢,观看,谢谢,9,语文,人教版,三年级上,第二课时,语文园地八,语文 人教版 三年级上第二课时语文园地八,10,下面句子中加点的词语可以互相调换吗？,我军的伤员陆续从火线上抬下来。,白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。,陆续：表示时断时续，有先有后，先后分明。,连续：表示一个接一个，不间断的意思。,继续：完成一件事，中途停下来，之后又从这里开始。,他低下头，继续帮我把扣子钉好。,下面句子中加点的词语可以互相调换吗？我军的伤员,11,练一练：,请你把“陆续”“继续”“连续”放到合适的句子中去。,下课了，同学们（）走出了教室。,在大学，我（）两年英语考了第一名。,我今天得（）做昨天没有完成的工作。,陆续,连续,继续,练一练：请你把“陆续”“继续”“连续”放到合适的句子中去。,12,整理清单,整理清单,13,食品类：鲫鱼 速冻饺子 馒头 橙子 饼干,生活用品类：毛毯 牙刷 菜板 充电器 枕头 垃圾桶 棉拖鞋 沐浴液 衣架,食品类：鲫鱼 速冻饺子 馒头 橙子 饼干,14,日积月累,1.爱人若爱起身。墨子,关心别人就像关心自己一样。,墨子是东周春秋末期战国初期的著名教育家、思想家，墨家学派的创始人。,墨子是记载墨翟言论和墨家学派思想资料的总集。提倡尚贤、尚同、兼爱、非攻、天志、明鬼、非命、非乐、节葬、节用，涉及哲学、逻辑学、军事学、工程学、力学、几何学、光学，先秦的科学技术成就大都依赖墨子以传。至清代编四库全书时，仅存五十三篇。,日积月累1.爱人若爱起身。墨子,15,日积月累,2.不迁怒，不贰过。史记,这是孔子说过的一句话，即不会迁怒于人，不会犯两次同样的错误。,孔子，中国著名的大思想家、大教育家，是儒家学派创始人。倡导仁、义、礼、智、信。,日积月累2.不迁怒，不贰过。史记,16,日积月累,3.仁者爱人，有礼者敬人。孟子,有慈爱之心的人也会爱护别人，有礼貌的人会尊敬别人。,孟子，是儒家代表人物。战国时期邹国（今山东邹城市）人。伟大的思想家、教育家，儒家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”。孟子是记载孟子及其学生言行的一部书，“四书”之一。,日积月累3.仁者爱人，有礼者敬人。孟子,17,日积月累,4.与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。荀子,赠人美好的言辞，比布帛还要温暖；出言伤人，比用长矛利戟刺人还要严重。荀子一书为战国末期著名唯物主义思想家荀况及其弟子所著，围绕着如何治国平天下而展开的,他们思考的问题和提出的应对之策,对今人也有启发和借鉴意义。,日积月累4.与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。荀,18,爱是无处不在的，希望同学们能善于发现他人对我们的爱，更要敢于表达自己的爱。,爱是无处不在的，希望同学们能善于发现他人对我们的爱，,19,谢谢,观看,谢谢,20,5,、铺满金色巴掌的水泥道,5、铺满金色巴掌的水泥道,21,三年级上册语文ppt课件语文园地八人教（部编版）,22,三年级上册语文ppt课件语文园地八人教（部编版）,23,形状像,法国梧桐树叶,形状像法国梧桐树叶,24,自由读课文，思考：,（1）读准字音，读通句子，把不认识的字圈出来。,（2）给每一个自然段标上序号。,（3）边读边想象：这条铺满金色梧桐落叶的水泥道究竟是怎样的呢？,自由读课文，思考：,25,w,yn ln lu,n zn,水,洼,印,着,凌 乱 增,添,zn xu p yu,n,棕,色 雨,靴,铺,满,院,墙,p,i,u z,ch n,排,列,规 则,迟,到 水,泥,道,jn jn,亮,晶 晶,紧 紧,地,w yn ln l,26,“印”是“抑”的本字。意思是“向下按压”。字形像一只大手把一个跪,着的人强按下去。后来引申为印章的“印”，因为盖印章时也要有按下去,的动作。,“印”是“抑”的本字。意思是“向下按压”。字形像一只,27,水,洼,印,着,凌 乱 增,添,棕,色 雨,靴,铺,满,院,墙,排,列,规 则,迟,到 水,泥,道,亮,晶 晶,紧 紧,地,水 洼 印 着,28,啊！多么,明朗,的天空。,每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，,熨帖,地、平展地粘在水泥道上。,它们排列得并不规则，甚至有些,凌乱,。,啊！多么明朗的天空。,29,你觉得这条水泥道美吗？从哪些句子感受到了美？把你认为写得美的句子画出来，并说说你的感受。,你觉得这条水泥道美吗？从哪些句子感受到了,30,道路两旁的的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。,我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头,每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。,道路两旁的的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的,31,快速阅读第,8,自然，抓住段中的,动,词,，体会作者的心情。,快速阅读第8自然，抓住段中的动,32,我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着,我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着,33,当我背着书包去上学时，第一,回觉得，门前的水泥道真美啊！,当我背着书包去上学时，第一,34,阅读链接：,从我家到小学要经过一条大街，一条曲曲弯弯的巷子。我放学回家喜欢东看看，西看看，看看那些手工作坊、布店、酱园、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、染坊,我到银匠店里去看银匠在一个模子上錾出一个小罗汉，到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做成筢草的筢子，到车匠店看车匠用硬木车旋出各种形状的器物，看竹笼铺糊灯笼,百看不厌,汪曾祺,自报家门,阅读链接：从我家到小学要经过一条大街，一条曲,35,小练笔：,美，在生活中是无处不在的，也许就藏在你的身边。你在上学或放学路上看到了什么样的景色？有没有美的发现？请用几句话写下来吧。,小练笔：,36,