数学《角的度量》之三--省一等奖课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,角的度量,西师大版四年级数学上册,角的度量西师大版四年级数学上册,教学目标,本节课我们主要来学习角的度量，同学们要知道测量角大小的工具是量角器，掌握量角器的使用方法，能够用量角器测量角的度数，知道角的大小与哪些因素有关与哪些因素无关。,教学目标本节课我们主要来学习角的度量，同学们要知道测量角大小,判断下面的图形哪些是角？,（,1,）,（,2,）,（,3,）,（,4,）,（,5,）,（,6,）,（,7,）,判断下面的图形哪些是角？（1）（2）（3）（4）（5）（6）,数学角的度量之三-省一等奖课件,从一点引出两条射线所组成的图形就是角,从一点引出两条射线所组成的图形就是角,你能比较出下面两个角的大小吗？,A,B,你能比较出下面两个角的大小吗？AB,把半圆平均分成,180,份，每一份所对的角叫做,。记作,“,”,。,一度角,把半圆平均分成180份，每一份所对的角叫做,把半圆平均分成,180,份，每一份所对的角叫做,。记作,“,”,。,一度角,1,1,把半圆平均分成180份，每一份所对的角叫做,中心,零刻度线,内圈度数,外圈度数,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,180,180,180,180,180,180,180,180,180,180,中心零刻度线内圈度数外圈度数0000000000180180,用量角器量角的步骤,1,1.,把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；,2.,零度刻度线和角的一条边重合；,用量角器量角的步骤11.把量角器放在角的上面；使量角器的中心,用量角器量角的步骤,1,1.,把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；,2.,零度刻度线和角的一条边重合；,用量角器量角的步骤11.把量角器放在角的上面；使量角器的中心,用量角器量角的步骤,1,1.,把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；,2.,零度刻度线和角的一条边重合；,3.,角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。,0,50,用量角器量角的步骤11.把量角器放在角的上面；使量角器的中心,用量角器量角的步骤,0,120,1.,把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；,2.,零度刻度线和角的一条边重合；,3.,角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。,2,用量角器量角的步骤01201.把量角器放在角的上面；使量角器,判断（请用手势,“,”,或,“,”,表示）。,这个角是,80,判断（请用手势“”或“”表示）。这个,判断（请用手势,“,”,或,“,”,表示）。,这个角是,110,判断（请用手势“”或“”表示）。这个,判断（请用手势,“,”,或,“,”,表示）。,这个角是,40,判断（请用手势“”或“”表示）。这个,量出下图中各角的度数。,A,B,A=30,B=130,量出下图中各角的度数。ABA=30B=130,观察与思考,哪个角大？你发现了什么？,角的大小与边的长短,没有关系,。,角的大小与两条边张开的大小,有关,。,3,4,观察与思考哪个角大？你发现了什么？角的大小与边的长短没有关系,今天你学了什么？,今天你学了什么？,数学角的度量之三-省一等奖课件,数学角的度量之三-省一等奖课件,数学角的度量之三-省一等奖课件,数学角的度量之三-省一等奖课件,数学角的度量之三-省一等奖课件,数学角的度量之三-省一等奖课件,数学角的度量之三-省一等奖课件,数学角的度量之三-省一等奖课件,