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,最新中小学教案、试题、试卷、课件,*,最新中小学教案、试题、试卷、课件,*,*,*,*,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,渔家傲,秋思,1,最新中小学教案、试题、试卷、课件,渔家傲秋思1最新中小学教案、试题、试卷、课件,1.,能够把握内容，读出词的韵律和情感。,2.,学会赏析词句，感受词的魅力,。,3.,能够把握词作主旨，体会词人的情感。,学习目标,2,最新中小学教案、试题、试卷、课件,1.能够把握内容，读出词的韵律和情感。学习目标2最新中小学教,【范仲淹】,（,989,1,052,），字希文，谥文正，亦称范履霜，北宋著名文学家、政治家、军事家、教育家。主持“庆历新政”，有范文正公集。,走近作者,3,最新中小学教案、试题、试卷、课件,【范仲淹】（9891052），字希文，谥文正，亦称范履霜，,宋仁宗康定元年（1040）至庆历三年（1043）间，范仲淹任陕西经略副使兼延州知州。据史载，在他镇守西北边疆期间，既号令严明又爱抚士兵，并招徕诸羌推心接纳，深为西夏所惮服，称他,“,腹中有数万甲兵,”,。,写作背景,4,最新中小学教案、试题、试卷、课件,宋仁宗康定元年（1040）至庆历三年（1043）间，,诵读课文,塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。,浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。,5,最新中小学教案、试题、试卷、课件,诵读课文 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角,想象词描绘的画面，用自己的话描述出来。,秋天到了，西北边塞的风光和江南不同。大雁又飞回衡阳了，一点也没有停留之意。黄昏时，军中号角一吹，周围的边声也随之而起。层峦叠嶂里，暮霭沉沉，长烟落日，孤零零的城门紧闭。,想象词描绘的画面，用自己的话描述出来。秋天到了，西北,饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的家乡，未能像窦宪那样战胜敌人，刻石燕然，不能早作归计。悠扬的羌笛响起来了，天气寒冷，霜雪满地。夜深了，将士们都不能安睡，将军为操持军事，须发都变白了；战士们久戍边塞，也流下了伤时的眼泪。,饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的家乡，未能像窦宪那样,塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。,赏析词句,开头作者就把我们带到了一个特殊的环境。时间是秋天，地点在边塞。风景呢？没说好，也没说坏，只说了一个“异”。,8,最新中小学教案、试题、试卷、课件,塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。赏析词句 开头作者就把,“,衡阳雁去,”,是雁去衡阳的倒装；古人相传，北雁南飞，到衡阳而止。衡阳城南有回雁峰，样子很像回旋的雁。“秋来”，满目萧条；“风景”越发“异”得难忍，所以雁儿毫不留恋地非飞走不可。这里表面写的是雁，实是写人。即连大雁都不愿在这儿呆下去了，更何况人？但是，边塞军人毕竟不是候鸟，他们却坚守在边塞。,9,最新中小学教案、试题、试卷、课件,“衡阳雁去”是雁去衡阳的倒装；古人相传，北雁南飞，到,四面边声连角起,，,千嶂里，长烟落日孤城闭。,“边声”，指边地的风号、马鸣、羌笛之声，这是写声音的，这声音富有边塞地区的特色。“四面边声连角起”，就是军中号角吹动，四面八方的边声便随之而起。,10,最新中小学教案、试题、试卷、课件,四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。“边声”，指,在这里，作者是把军中的号角作为主体来写的，它带动着边地的一切声音。这就是说，边地“雁去”了，边地的驻军没去；不但没去，而且用他们的号角，与边地的人民紧紧相连。这声音也许有点单调，甚至有点悲凉，但壮阔、充满力量。,11,最新中小学教案、试题、试卷、课件,在这里，作者是把军中的号角作为主体来写的，它带动着边,“千嶂里，长烟落日孤城闭”是上阕的结句，突出地表现出边塞的安稳和牢固。,12,最新中小学教案、试题、试卷、课件,“千嶂里，长烟落日孤城闭”是上阕的结句，突出地表现出,在“落日”中，边地的孤城及时地把城门关上了。“城”是孤的，但有“千嶂”环绕，“长烟”笼罩，“落日”照耀，就不显得那么孤独无靠。它是坚固的、结实的、严阵以待的。而城的坚固与否，更重要的还在于把守它的驻军。因此，在词的下阕，作者就把边防军人推向画面中心，集中笔墨表现他们的思想感情。,13,最新中小学教案、试题、试卷、课件,在“落日”中，边地的孤城及时地把城门关上了。“城”是,浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。,这句是全词的核心，是它的灵魂所在。边塞军人一边饮着浊酒，一边思念着家里的亲人和家乡的一草一木。这不但是合情的，而且是合理的。,14,最新中小学教案、试题、试卷、课件,浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。这句是全词的核心，是,所谓合情，就是这些军人到了晚间，思家、思乡之情就愈加浓烈。这符合生活的真实，令人信服。所谓合理，就是正因为他们热爱家乡，所以他们才更热爱祖国，他们也就不会像雁那样“无留意”地飞走，而是坚守在岗位上。,15,最新中小学教案、试题、试卷、课件,所谓合情，就是这些军人到了晚间，思家、思乡之情就愈加,不只坚守，他们并不满足于坚守，他们还盼望着打仗，出击打胜仗。因为只有这样，国土才能完整，边塞才能巩固，边防军人才能回到自己可爱的家乡。因此，“燕然未勒归无计”七个字就有着深刻的含义了。,16,最新中小学教案、试题、试卷、课件,不只坚守，他们并不满足于坚守，他们还盼望着打仗，出击,羌管悠悠霜满地,承上启下，深一层强调边防军人想家思乡的情绪，并由此写出全体将士忧国的情状和感慨。,17,最新中小学教案、试题、试卷、课件,羌管悠悠霜满地 承上启下，深一层强调边防军人想家思乡的,人不寐，将军白发征夫泪。,人为何不能成寐？将军已经白发苍苍为何还在服役？年轻的兵士为国守边为何还要落泪？这里有悲的成分，但并不重要，重要的是忧，是怨，是愤愤不平。,18,最新中小学教案、试题、试卷、课件,人不寐，将军白发征夫泪。人为何不能成寐？将军已经白发,他们忧虑国家的安全，抱怨朝廷无人整顿武备，更为当局没有一个正确的方针政策而愤懑，以致边防军人久住“塞下”，将老，却不能退休家园，兵少，却不能与妻子团圆。,19,最新中小学教案、试题、试卷、课件,他们忧虑国家的安全，抱怨朝廷无人整顿武备，更为当局没,这首边塞词既表现将军的英雄气概及征夫的艰苦生活，也暗寓对宋王朝重内轻外政策的不满。爱国激情，浓重乡思，兼而有之，构成了,将军与征夫思乡却渴望建功立业的复杂而又矛盾的情绪。,课文主旨,这首边塞词既表现将军的英雄气概及征夫的艰苦生活，也暗,这种情绪主要是通过全词景物的描写，气氛的渲染，婉曲地传达出来。综观全词，意境开阔苍凉，形象生动鲜明，反映出作者耳闻目睹、亲身经历的场景，表达了作者自己和戍边将士们的内心感情，读起来真切感人。,这种情绪主要是通过全词景物的描写，气氛的渲染，婉曲地,
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