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,第一课时,第二课时,第一课时第二课时,依依惜别,第一课时,依依惜别第一课时,活动内容：,1.,阅读,我为少男少女们歌唱,聪明在于学习，天才在于积累,给老师的一封信,毕业赠言,，,感受作者对小学生活的怀念,，对少年儿童寄予的美好祝愿，对母校、对老师、对同学的不舍之情。,2.,举办一次毕业联欢会，,感恩母校，感谢师友，告别小学生活。,3.,给老师或同学写一封信,，表达深切的感恩之情；可以给母校写一封信，提出中肯的建议；还可以给自己写一封信，展望未来的路，放飞自己的梦想。,活动内容：1.阅读我为少男少女们歌唱聪明在于学习，天才,何其芳,（1912-1977），重庆万州人。中国现代著名诗人，散文家，文学评论家，“红学”理论家。作者通过我为少男少女们歌唱，表达了自己渴望年轻的心情，对新生力量给予了由衷的赞美。,一、学习我为少男少女们歌唱,1.,简介作者。,我为少男少女们歌唱是一首激情满怀的诗。,何其芳（1912-1977），重庆万州人。中国现代,同学们正处于青春年少，朝气蓬勃的大好时期，读这首诗，心中一定也会充满力量，充满希望，从而更加珍惜眼前的学习，更加热爱眼前的生活，满怀信心地走向未来。,2.,说说这首诗给你带来了怎样的感受。,同学们正处于青春年少，朝气蓬勃的大好时期，读这首诗,二、学习聪明在于学习，天才在于积累,1.,自由读一读演讲稿，说说天才靠什么取得成功。,（,1,）总结失败的教训经验；,（,2,）坚持不断的努力；,（,3,）注重积累。,2.,你认为应该如何加强积累？,二、学习聪明在于学习，天才在于积累1.自由读一读演讲稿，,3.,读了这篇演讲稿，你明白了什么？今后应该怎么做？,聪明在于学习，天才在于积累。我们在学习的过程中应不惧怕失败，在失败中吸取教训，坚持努力学习，注重积累。,3.读了这篇演讲稿，你明白了什么？今后应该怎么做？聪,4.,复习演讲稿的方法。,演讲稿的结构由标题、称呼和正文三部分组成。,（,1,）标题一般有揭示主题、提示内容、提出问题和思考问题四种类型。,（,2,）称呼。定格加冒号，根据受听对象和演讲内容决定称呼。,（,3,）正文由开头语、主体和结束语组成。,4.复习演讲稿的方法。演讲稿的结构由标题、称呼和正文,三、自主阅读,给老师的一封信,给老师的一封信,是杭州市胜利实验小学的一名学生,戚书哲,写给她的老师的一封信。在信中，作者记下了方老师曾经给予自己的种种关爱和教导，以及对学生对工作的一腔热情，赞美了老师纯洁而高尚的心灵。,阅读时,着重体会,作者把叙事和抒情结合在一起，用平实优美的语句，用对具体事例的回忆，表达对老师真挚的感激之情。,三、自主阅读给老师的一封信 给老师的一封信是杭州,（,3,）运动会上老师为每个运动员呐喊助威，抒发了对老师的感激和赞赏之情。,（,1,）上学第一天方老师喊出了“我”的名字，并把“我”领进教室。,1.,自由阅读课文思考：作者回忆了在小学读书时关于方老师的几件事？,（,2,）循循善诱教“我”如何写好字。,（3）运动会上老师为每个运动员呐喊助威，抒发了对老师的感激和,2.,读完,给老师的一封信,，你是否也想起了自己的启蒙老师？他（她）给你留下了怎样的印象？,2.读完给老师的一封信，你是否也想起了自己的启蒙,3.,复习如何写信。,3.复习如何写信。,书信格式主要包括五个部分：,称呼、正文、祝福语、署名和日期,。,（,1,）称呼。,称呼要在信纸第一行顶格写，后加“：”，冒号后不再写字。称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。,（,2,）正文。,正文通常以问候语开头。问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。接下来便是正文的主要部分,主体文，即写信人要说的话。若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一段，不要混为一谈。,书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、祝福语、署名和,（,3,）祝福语。,表达美好的祝愿。,（,4,）署名。,在书信最后一行，署上写信人的姓名。署名应该写在正文结尾后的右方空半行的地方。,（5）,日期。,日期一项，用以注明写完信的时间，写在署名下边。,（3）祝福语。表达美好的祝愿。（4）署名。（5）日期。,课后给老师、同学或自己写一封信，倾诉自己的离情，抒写自己的理想，也可以给母校写一封信，提出自己的建议，为母校建设添砖加瓦。,课后给老师、同学或自己写一封信，倾诉自己的离情，抒写,毕业赠言中选了两组赠言，一组是学生写给老师的；一组是学生写给学生的。,四、学习,毕业赠言,毕业赠言因其特殊的纪念意义，因而应尽量写得精炼、形象、富有时代感、饱含感情，能给人以鼓舞和启迪。写赠言时，我们要体会师生之间、同学之间真挚的感情，能根据不同对象的特点，用比较生动、得体而简洁的语言表达自己的祝愿。避免低俗、不当用语。,毕业赠言中选了两组赠言，一组是学生写给老师的；一,赠言有多种，可以根据对象不同，进行鼓励、鞭策、褒扬、祝愿等。,1.,假如生活是一条河流，愿你是一叶执着向前的小舟；假如生活是,一叶小舟，愿你是个风雨无阻的水手。,2.,你用聪明和学识取得今天的收获，这是你努力的结果。愿你在人生,的道路上勇往直前。,3.,你有涌泉一样的智慧和一双辛勤的手，不管你身在何处，幸运与,快乐时刻陪伴着你！,赠言有多种，可以根据对象不同，进行鼓励、鞭策、褒扬、,赠给意志坚强的朋友：,富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。,赠给缺乏自信的同学：,有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。,赠给真诚的朋友：,我们的情谊如大海，拥有天下最真诚的友谊，在茫茫的人海间拥有无尽的广阔和宽容。,赠给意志坚强的朋友：赠给缺乏自信的同学：赠给真诚的朋友：,赠给不善言谈的同学：,沉默但不可沉没，沉默是金，但有时也会变成废铜。,赠给意志不坚定的同学：,废铁之所以能成为有用的钢，是因为它经得起痛苦的磨炼。,赠给不善言谈的同学：赠给意志不坚定的同学：,致我们终将逝去的小学生活,毕业联欢会,六（,1,）班,第二课时,致我们终将逝去的小学生活第二课时,时光易逝，转眼间我们就要毕业了。在菁菁校园里，我们度过了人生中最美好的六年，在这里留下了我们最灿烂的童年和最火热的激情。,一、谈话导入，揭示主题,在离校之前，我们将举办一场毕业联欢会，让大家在活动中，进一步增进友情，展现自我，在对母校的依依惜别中，展翅飞向更高一级的学府。,时光易逝，转眼间我们就要毕业了。在菁菁校园里，我,二、如何来策划一台联欢会？,1,.,小组讨论：结合自己以往参加的各种联欢会的经历和观看相关的录像吸取经验。,交流：,一场活动有哪些人员？,如何分工？,场地如何安排、布置？,道具、礼品什么时候准备？,安排哪些节目？,节目编排、演出顺序如何安排？,二、如何来策划一台联欢会？1.小组讨论：结合自己以往参加的各,2.讨论后明确，形成文案,在活动中，要求每个同学发挥自己的特长，积极参与。服从统筹安排，既学会分工，也要学会协作。,原则上每个人参加一个组，但要求分工不分家，群策群力，集中每一个个体的智慧与力量，举办一个热闹、激情、积极向上的联欢会。,2.讨论后明确，形成文案 在活动中，要求每个同学发挥,毕业联欢会活动策划书,活动名称,“,再见了，母校,”,毕业联欢会,活动目的 感恩母校，感谢师友，告别小学生活,活动时间,6,月,29,日,互动地点 阶梯教室,活动分工 节目统筹：,_,会场布置：,_,道具准备：,_,_,主持与串词撰写,秩序维护：,_,场地清洁：,_,活动报道：,_,3.活动策划书,毕业联欢会活动策划书3.活动策划书,4,.明确活动流程,活动流程,1.,毕业演讲。,2.,节目表演。,3.,交换毕业赠言。,4.明确活动流程活动流程,节目单,1.,放飞梦想（师生集体诗朗诵）,2.,高山流水（古筝独奏）,3.,最美好的回忆（歌曲联唱）,4.,孔雀舞（民族舞）,5.,团结就是力量（游戏）,6.,感恩的心（集体歌舞）,7.,依依惜别情（诗朗诵）,8.,心有灵犀猜成语（游戏）,9.,谁是最可爱的人（相声）,10.,老师寄语,节目单,三、举办毕业联欢会,三、举办毕业联欢会,亲爱的同学们：,六年前学校的老师在你们幼小的心灵里播下希望的种子，细心呵护，精心浇灌。现在，小树苗渐渐长大，将走向明天去经霜历雪，走向成熟，收获果实。,要牢记：知识的根是苦的，但它的果实是甜的。,愿同学们茁壮成长！,愿同学们明天会更好！,全体老师,2020,年夏,四、老师寄语,亲爱的同学们：四、老师寄语,
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