磁生电的探索.ppt正式版课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,菜 单,课时作业,课前自主导学,LK ,物理,选修,3-2,教学教法分析,课堂互动探究,教学方案设计,当堂双基达标,本小节结束请按ESC键返回,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,磁生电的探索,教师用书独具演示,教师用书独具演示,磁生电的探索,磁生电的探索,磁生电的探索,磁生电的探索,磁生电的探索,教学流程设计,教学流程设计,磁生电的探索,磁生电的探索,磁生电的探索,磁生电的探索,磁生电的探索,磁生电的探索,磁生电的探索,磁生电的探索,演示结束,演示结束,课标解读,重点难点,1.,了解电磁感应现象的发现过程和相关的物理学史,2.,知道感应电流、电磁感应的定义,3.,理解产生感应电流的条件,4.,进一步认识磁通量的概念，能对磁通量的变化进行定性分析和定量计算,.,1.,知道与电流磁效应和电磁感应现象的发现相关的物理学史,(,重点,),2.,掌握感应电流产生的条件,(,重点,),3.,能在具体实例中判断闭合回路中磁通量的变化,(,难点,),课标解读重点难点1.了解电磁感应现象的发现过程和,电磁感应的探索历程,年代,科学家,研究结果,探,索,过,程,1820,电流的磁效应,1821,安培,没达到预期的结果,1825,拉顿,设计原因与发现失之交臂,1830,亨利,错失发表成果的时机,1831,法拉第,发现了,奥斯特,电磁感应现象,电磁感应的探索历程 年代科学家研究结果探1820电流的磁效应,磁生电的探索,磁生电的探索,磁生电的探索,科学探究,感应电流产生的条件,科学探究感应电流产生的条件,实验操作,实验现象,(,有无电流,),分析论证,导体棒静止,无,闭合电路包围的面积,时，电路中有电流产生；包围的面积,时，电路中无电流产生,导体棒平行,磁感线运动,无,导体棒切割,磁感线运动,有,变化,不变,实验操作实验现象(有无电流)分析论证导体棒静止无闭合电路包围,磁生电的探索,实验操作,实验现象,(,有无电流,),分析论证,N,极插入线圈,有,线圈中的磁场,时，线圈中有感应电流；线圈中的磁场,时，线圈中无感应电流,N,极停在线圈中,无,N,极从线圈中抽出,有,S,极插入线圈,有,S,极停在线圈中,无,S,极从线圈中抽出,有,变化,不变,实验操作实验现象分析论证N极插入线圈有线圈中的磁场,磁生电的探索,实验操作,实验现象,(,线圈,B,中有无电流,),分析论证,开关闭合瞬间,有,线圈,B,中磁场,时，线圈,B,中有感应电流；磁场,时，线圈,B,中无感应电流,开关断开瞬间,有,开关保持闭合，滑动变阻器滑片不动,无,开关保持闭合，迅速移动滑动变阻器的滑片,有,变化,不变,实验操作实验现象分析论证开关闭合瞬间有线圈B中磁场,磁通量,磁通量,磁生电的探索,磁生电的探索,对磁通量及其变化的认识,对磁通量及其变化的认识,磁生电的探索,磁生电的探索,磁通量,磁通量变化量,物理意义,某时刻穿过磁场中某个面的磁感线条数,穿过某个面的磁通量的差值,磁通量磁通量变化量物理意义某时刻穿过磁场中某个面的磁感,大小计算,BS,，,S,为与,B,垂直的面积，不垂直时，取,S,在与,B,垂直方向上的投影,2,1,B,S,(,B,不变,),或,S,B,(,S,不变,),说明,穿过某个面有方向相反的磁场，则不能直接用,BS,，应考虑相反方向的磁通量抵消以后所剩余的磁通量,与磁场垂直的平面，开始时和转过,180,时穿过平面的磁通量是不同的，一正一负，,|,|,2,BS,而不是零,大小计算BS，S为与B垂直的面积，不垂直时，取S在与B垂,磁生电的探索,磁生电的探索,磁生电的探索,磁生电的探索,磁生电的探索,磁生电的探索,磁生电的探索,感应电流产生的条件,感应电流产生的条件,磁生电的探索,磁生电的探索,磁生电的探索,磁生电的探索,磁生电的探索,磁生电的探索,磁生电的探索,磁生电的探索,磁生电的探索,磁生电的探索,磁生电的探索,磁生电的探索,综合解题方略,电磁感应与能量转化问题,综合解题方略电磁感应与能量转化问题,磁生电的探索,磁生电的探索,磁生电的探索,磁生电的探索,磁生电的探索,磁生电的探索,磁生电的探索,磁生电的探索,磁生电的探索,磁生电的探索,磁生电的探索,磁生电的探索,课时作业（一）,课时作业（一）,磁生电的探索,诗歌是一种忧郁的媒体，而诗人的使命是孤独的。垂下的头颅只是为了让思想扬起，你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。 只要春天还在我就不会悲哀纵使黑夜吞噬了一切太阳还可以重新回来,只要生命还在我就不会悲哀纵使陷身茫茫沙漠还有希望的绿洲存在只要明天还在我就不会悲哀冬雪终会悄悄融化春雷定将滚滚而来 我和这个世界不熟。 这并非是我安静的原因。 我依旧有很多问题， 问南方，问故里，问希望，问距离。我和这个世界不熟。 这并非是我绝望的原因。 我依旧有很多热情， 给分开，给死亡，给昨天，给安寂。 我和这个世界不熟。 这并非是我虚假的原因。 我依旧有很多真诚， 离不开，放不下，活下去，爱得起。 我和这个世界不熟。 这并非是我孤寂的原因。 我依旧有很多诉求， 需慰藉，待分享，惹心烦，告诉你。 我和这个世界不熟。 这并非是我冷漠的原因。 我依旧有很多动情， 为时间，为白为天黑，畏天命。那时我们有梦，一切都是命运，一切都是烟云一切都是没有结局的开始，一切都是稍纵即逝的追寻，一切欢乐都没有微笑，一切苦难都没有泪痕，一切语言都是重复，一切交往都是初逢，一切爱情都在心里，一切往事都在梦中，一切希望都带着注释，一切信仰都带着呻吟，一切爆发都有片刻的宁静，一切死亡都有冗长的回声。 走吧，落叶吹进深谷，歌声却没有归宿。走吧，冰上的月光，已从河面上溢出。走吧，眼睛望着同一片天空，心敲击着暮色的鼓。走吧，我们没有失去记忆，我们去寻找生命的湖。走吧，路呵路，飘满了红罂粟。 我不相信，生活是沼泽，我不相信，生命旅途不能一路高歌；我不相信，成长是懦弱，,我不相信，双手握不住执着的绳索。人生一世，草木一秋，我们就跟大树上的叶子一样，早晚会枯黄陨落。树叶虽小但见证了春秋，既目睹了繁花似锦，也目睹了大树凋零。我们都是很相似的树叶，因为人生就是这样，生老病死是谁都要经过的。 如果你是条船，漂泊就是你的命运，可别靠岸。谁校对时间 谁就会突然老去 虽生犹死的寂寞让生命都凋零了人总要慢慢成熟，将这个浮华的世界看得更清楚，看穿伪装的真实，看清隐匿的虚假，很多原本相信的事便不再相信。但是，要相信，这个世界里美好总要多过阴暗，欢乐总要多过苦难，还有很多事，值得你一如既往的相信。人生不能像做菜，把所有的料都准备好了才下锅 卑鄙是卑鄙者的通行证高尚是高尚者的墓志铭 早上，灿亮的阳光扑进来，他还睡着。我打开窗帘，看窗外那一片平凡而现实的风景。心想，在平凡和现实里，也必有巨大的美的可能吧。那时我们还年轻。穿过残垣断壁苍松古柏，我们来到山崖上。沐浴着夕阳，心静如水，我们向云雾飘荡的远方眺望。其实啥也看不到，生活的悲欢离合远在地平线以外，而眺望是一种青春的姿态。 才子当然心里冰雪般的透彻：有些事，只能一个人做。有些关，只能一个人过。有些路啊，只能一个人走。 不必向我诉说春天我的心里并没有秋寒不必向我解释色彩我的眼里自有一片湛我叹世事多变幻世事望我却依然 我和这个世界不熟。 这并非是我逃避的原因。 我依旧有很多憧憬， 对梦想，对记忆，对失败，对希冀。 我和这个世界不熟。 这并非是我卑微的原因。 我依旧有很多勇敢， 不信输，不信神，不信天，不信地。 我和这个世界不熟。 这并非是我失落的原因。 我依旧有很多高昂， 有存在，有价值，有独特，有意义。说实话离开故乡久了，家的概念变得混乱。有时我在他乡的天空下开车，会突然感到纳闷：我在哪儿？这就是我家吗？ 我家，在不同的路标之间。,这世界上唯一扛的住岁月摧残的就是才华。1、垂下的头颅只是为了让思想扬起，你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。曾几何时，我们做了世上那最柔情的人，为一朵花低眉，为一朵云驻足，为一滴雨感动长的是磨难，短的是人生 生命之所以有意义是因为它会停止。生命可以随心所欲，但不能随波逐流。如果出现了绝壁，那么就越过它，就能把绝壁变成桥了一曲终了，繁花散尽，伊人已逝，只余一声空叹。欲戴王冠，必承其重。有时候，同样的一件事情，我们可以去安慰别人，却说服不了自己。行到水穷处，坐看云起时。 所谓的王，乃最贪婪，最豪爽，最易怒之人。且清且浊，追求极致人生。为臣者，因之而仰慕，追随其左右。因此，臣民才会有称王之志，追寻自己的理想。 这个世界其实从不曾有一个人能取代另一个人的位置，所谓的取代，只是以前的那个人被遗忘面对大河我无限惭愧我年华虚度 空有一身疲倦和所有以梦为马的诗人一样岁月易逝 一滴不剩你穷，是因为你没有野心 见了他，她变得很低很低，低到尘埃里。但她心里是欢喜的，从尘埃里开出花来。 如果你是鱼 不要迷恋天空如果你是鸟 不要痴情海洋 世界上的事情，最忌讳的就是个十全十美，你看那天上的月亮，,诗歌是一种忧郁的媒体，而诗人的使命是孤独的。垂下的头颅只是为,72,