2021新苏教版五年级上册科学19我们的大脑-ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,2021,新苏教版五年级上册科学,19.我们的大脑,第五单元 人体“司令部”,2021新苏教版五年级上册科学19.我们的大脑第五单元 人,1,导 入,通过学习,，我们,知道神经系统包括脑、脊髓、周围神经三部分组成，其中脑负责存储和加工信息，是人体的“司令部”。我们的大脑究竟是什么样子的？它有哪些组成结构？又起着怎样的作用？今天我们就来探究我们的大脑。,导 入 通过学习，我们知道神经系统包括脑、脊髓、,2,探,索,认识大脑的轻重与模样,我们的大脑被坚硬的颅骨包围着，它由大脑、小脑、脑干三部分组成。,大脑的,组成,探 索认识大脑的轻重与模样我们的大脑被坚硬的颅骨包围着，它,3,我们成年人脑的质量约1400克，其中大脑的质量约占人脑的80%。,大脑的,组成,当我们把两只手握成拳并拢，像图片上这样，就相当于我们大脑的大小和形状。,大脑的大小和形状,我们成年人脑的质量约1400克，其中大脑的质量约占人脑的80,4,核桃仁表面是凹凸不平，有许多凹陷的沟和隆起的回。,大脑的表面,我们大脑的表面也像核桃仁一样，有许多凹陷的沟和隆起的回，这些凹陷的沟和隆起的回大大增加了大脑皮质的表面积。,核桃仁表面是凹凸不平，有许多凹陷的沟和隆起的回。大脑的表面我,5,豆腐,白白嫩嫩的，,摸在手上感觉软软的。,大脑的软硬程度,大脑的软硬程度与豆腐的软硬程度差不多。不过豆腐是白色的，而大脑却不是白色的，而是淡粉色的。,豆腐白白嫩嫩的，摸在手上感觉软软的。大脑的软硬程度大脑的软硬,6,大脑的基本特点记录表,方面,特点,相似物体,轻重,大小和形状,大脑的表面,软硬,颜色,有许多凹陷的沟,和隆起的回,1400克,两只手握成拳并拢大小,两只手握成拳并拢,比较软,淡粉色,相当于,1400克的苹果,桃花花瓣,核桃仁,豆腐,大脑的基本特点记录表方面特点相似物体轻重大小和形状大脑的表面,7,认识大脑的功能,探,索,功能1：记忆的功能,活动,要求：,看图片10秒钟，闭上眼睛，凭记忆说出图上有哪些物品？,认识大脑的功能探 索功能1：记忆的功能活动要求：,8,一般来讲，大脑具有非常强大的记忆功能，普通人只使用到了大脑全部记忆的1/10左右。假如一个普通人每天可以记忆30个单词，一年大约可以背一本字典，而经过专门训练的天赋比较高的人，一分钟可以记忆500多个单词，所以说人的记忆是无法测量的，有的时候大到惊人。,科学知识,一般来讲，大脑具有非常强大的记忆功能，普通人,9,功能2：,识别,功能,活动,要求：,观察图片,，说一说这4幅图中分别表现了人怎样的情绪。,功能2：识别功能活动要求：,10,功能3：控制运动,游戏规则：,弹棋子，让它尽量停在红点上。每个人有5次机会，比一比，看谁命中的次数多。,功能3：控制运动游戏规则：,11,在弹棋子这个游戏中，谁在控制着我们的动作？,请同学们,根据上一课所学的神经系统的信息传递流程来解释弹棋子这一运动。,人的眼睛看到棋子和前面的红点这一信息，通过周围神经将这个信息传递到脊髓和大脑，大脑分析信息并且发出指令，通过脊髓和周围神经传递到手指，指挥手指弹出棋子。,在弹棋子这个游戏中，谁在控制着我们的动作？请同学们根据上一课,12,功能4：,推理,功能,要求：,请同学们认真观察,图中的前三个图形,想一想其中,的规律,，并,画出第4个图形。,功能4：推理功能要求：,13,功能4：,推理,功能,功能4：推理功能,14,功能4：,创造,功能,要求：,用七巧板拼出不一样的图形。,功能4：创造功能要求：,15,七巧板,图片,七巧板图片,16,人的大脑负责各种认知和思维活动,还负责管理人的情绪和运动。拥有高度发达的大脑是人类与其他动物的重要区别。,人的大脑负责各种认知和思维活动,还负责管理人的,17,观察这幅图片，,并认真阅读,课本56页,“大脑的分工”,文字资料，,初步了解我们大脑的有关知识。,大脑的分工,探,索,观察这幅图片，并认真阅读课本56页“大脑的分工”文字资料，初,18,科学家通过研究发现,：,左脑控制右侧身体的运动,右脑控制左侧身体的运动。左脑偏重于数学、语言和书写等功能,右脑则偏重于音乐、绘画、情感等功能。,科学家还发现,，,大脑在工作时,，,不是所有部分都参与同一件事情,，,它的各个部分是有不同分工的。,科学家通过研究发现：左脑控制右侧身体的运动,右脑控制左侧身体,19,学生活动手册,学生活动手册,20,复 习,测一测大脑的记忆功能,两人一组,一名同学报一个6位数,让对方倒着顺序说出来,比一比谁说得准。,记录记忆图片中有哪些物品时的表现。,我记住了,()个,小组同学中记得最多的是,()个,班级同学中记得最多的是,()个,这些现象说明记忆的特点是：,记忆一开始记得快，但忘得也快。记忆图片比记忆文字内容更容易一些。,复 习测一测大脑的记忆功能两人一组,一名同学报一个6位数,21,把课堂上做的活动与大脑的功能连线。,创造 记忆 控制 推理 识别,把课堂上做的活动与大脑的功能连线。创造 记忆,22,这节课，我们初步认识了我们的大脑，知道我们的大脑被坚硬的颅骨包围着，有大脑、小脑、脑干三部分组成。我们还认识了大脑的轻重与模样等特点，了解了大脑的功能，知道大脑负责人的各种认知和思维活动，还负责管理人的情绪和运动。,课堂总结,这节课，我们初步认识了我们的大脑，知道我们的大脑,23,课后，同学们可以查阅资料，了解更多的有关大脑的知识。,课后作业,课后，同学们可以查阅资料，了解更多的有关大脑的知,24,