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,第六单元 写作,有创意地表达,人教版,九年级下册,第六单元 写作有创意地表达人教版九年级下册,学习目标,学习作文中有创意地进行表达的方法，能够从选材、角度、语言表达、表现形式等方面进行创新，从而提高作文水平。,学习目标 学习作文中有创意地进行表达的方法，能,导入新课,同学们，一篇有创意的文章，能够让读者眼前一亮，在考试中也容易得高分。,所谓有创意地表达，就是在表达时要有新意、有个性、不落俗套。,写作时，要做到有创意地表达，除了我们常说的立意要新颖外，还需要注意哪些呢？,导入新课 同学们，一篇有创意的文章，能够让读者眼前一亮,1.,选材要新颖。,从大的方面说，要写社会生活中的新事物，特别是具有时代特点的事物；从小的方面说，要写属于自己的经历、体验、感受中那些富有个性的东西。比如，同样写母爱，史铁生写了两次“看花”，表达对母亲深深的怀念及悔恨、愧疚之情；冰心则借荷叶比喻母亲，赞颂母爱的伟大。,2.,角度要新颖。,记叙性的作品，常常体现在视角的选择上。比如,孔乙己,，通过酒店小伙计的视角，将各种人对孔乙己的态度传达出来；,我的叔叔于勒,也采用孩子的视角，表现出对成人社会的批判,。,写作指导,1.选材要新颖。从大的方面说，要写社会生活中的新事物,写作指导,3.,语言表达要新颖。,语言新颖，涉及词语使用、句式选择、修辞手法等诸多方面。如写春天的景象，王安石的“春风又绿江南岸”，一个“绿”字尽显春到人间的勃勃生机，给人以色彩感和动态感；朱自清的,春,中“像母亲的手抚摸着你”，运用比喻、拟人的修辞手法，写出春风温暖柔情的特点；而“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，则用排比句（兼带比喻）写出春天百花盛开的景象。,4.,表现形式上的创新也很重要。,比如，在记叙性、议论性、说明性文章之外，如能根据内容的需要，恰当采用寓言、童话、剧本、小说、书信等形式，也会带来新鲜的阅读感受,。,写作指导 3.语言表达要新颖。语言新颖，涉及词语使用、,写作练笔,选择一篇你觉得有创意的文章，推荐给同学阅读，并写一则简短的“推荐语”，,300,字左右。,提示：,1.,选择的文章可以是知名作家的文章，也可以是同龄人撰写的作文。,2.,写推荐语时，可以从选材、切入角度、语言表达等多个方面考虑，讲清楚为什么你觉得这篇文章有创意。,3.,文不厌改，你也可以说说你 觉得这篇文章哪些地方可以改得更好。,写作练笔 选择一篇你觉得有创意的文章，推荐给同学阅读，,写作实践,一、同学们都写过“我的老师（同学、朋友）”这类题材的作文，面对非常熟悉的话题，你是否能产生新的创意呢？从中选择一个话题，自拟题目，写一篇作文。不少于,600,字。,1.,先选定一个话题，然后同学间讨论，看看可以从哪些方面立意，并选取自己最有感受的一个方面作为写作重点。,2.,在切入角度、表现形式上多作些思考。,3.,在以上基础上，用思维导图设计框架结构，标出可能有创意的地方。,写作实践 一、同学们都写过“我的老师（同学、朋友）”这,二、请以,春天的色彩,为题，写一篇作文。不少于,600,字。,1.,题目具有开放性，有实虚两重意义。展开联想和想象，将自己想到的全列出来，然后再从中确定写作重点。,2.,从题目看，可以灵活选择文体。如，可以写以写景或抒情为主的文章，也可以进行议论，或虚构一个故事等，要力求有创意。,3.,注意表达上的创新，丰富的词语、多样的句式、恰当的修辞等，都可以为文章增色。,二、请以春天的色彩为题，写一篇作文。不少于600,单元写作指导,有创意地表达,单元写作指导,【,方法指导,】,有创意地表达，是指表达时有新意，有个性，不落俗套。一篇有创意的文章，能够让读者眼前一亮。如何有创意地表达，以下四种方法值得借鉴：,【方法指导】,方法一 选材要新颖,大的方面，写社会生活中的新鲜事物，人们关注的社会焦点；小的方面，写自己富有个性特征的独特感受，富有感情的细小事情。,方法一 选材要新颖,【,习作示例,】,我从爸爸手里接过针,犹豫起来：怎么挑才好呢？,用劲大了，怕妈妈叫疼；用劲小了吧，又怕刺儿挑不,出。要是不赶快把刺儿挑出来，妈妈的手指就会发炎,化脓，那样她会更痛苦。于是，我让爸爸紧紧捏住妈,妈手指的两侧，我看准刺儿的部位，沿着刺儿的周围,【习作示例】,拨开皮层，使藏在里面的刺儿露出来。我小心翼翼一针一针地挑着，拨着，刺儿终于露了头，我用针尖朝上拨一次，妈妈便咬一次牙，眉头拧成了疙瘩,经过一阵忙活，该死的刺儿总算被我给挑了出来，最后我在妈妈的手指上摸了摸，捏了捏。,(,选自,第一次给妈妈挑刺,),拨开皮层，使藏在里面的刺儿露出来。我小心翼翼一针一针地挑着，,点评：亲情是一个亘古不变的主题，而小作者就是选取给妈妈挑刺这样细小的琐事来写，通过“我”的心理、动作刻画，彰显了对妈妈的爱。事件虽然细小，但表达的亲情主题却是深刻的。,点评：亲情是一个亘古不变的主题，而小作者就是选取给妈,方法二 角度要新奇,选择独特的视角，新奇的角度，往往能使文章表达出新意，激发读者的阅读兴趣。,方法二 角度要新奇,【,习作示例,】,我是一片雪，轻盈地落在了玉龙雪山顶上。,有一天，我醒来，发现自己变成了坚硬的冰。和,更多的冰挤在一起，缓缓向下流动。在许多年的沉睡,里，我变成了玉龙雪山冰川的一部分。我望见了山下,绿色的盆地,丽江坝。望见了森林、田野和村庄。,【习作示例】,张望的时候，我被阳光融化成了一滴水。我想起来，自己的前生，在从高空的雾气化为一片雪，又凝成一粒冰之前，也是一滴水。,张望的时候，我被阳光融化成了一滴水。我想起来，自己的前生，在,是的，我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大声喧哗着扑向山下。在高山上，我们沉默了那么久，终于可以敞开喉咙大声喧哗。一路上，经过了许多高大挺拔的树，名叫松与杉。还有更多的树开满鲜花，叫杜鹃，叫山茶。经过马帮来往的驿道，经过纳西族村庄里的人们，他们都在说：丽江坝，丽江坝。那真是一个山间美丽的大盆地。,(,一滴水经过丽江,),是的，我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大声喧哗着扑,点评：用,“,我,”,代表一滴水，亲切感人，容易拉近与读者的距离，可令读者感同身受。文章从,“,小水滴,”,的形成开始，由此引出了,“,一滴水经过丽江,”,的历程。语言风趣幽默，增强了,“,小水滴,”,的灵性。,点评：用“我”代表一滴水，亲切感人，容易拉近与读者的,方法三 语言表达要新颖,语言新颖，涉及使用词语、修辞手法、句式选择等诸多方面。,方法三 语言表达要新颖,【,习作示例,】,可是，再优秀的老师，不也是血肉之躯吗？很难,想象，当一个人的眼睛因劳累过度而,“,罢工,”,时，他,怎样去履行责任？当一个人的大脑因紧张过度而,“,死,机,”,时，他怎样去履行责任？当一个人的胃因饥饿而,“,辞职,”,时，他怎样去履行责任？当一个人的身体因,疾病侵袭而,“,下岗,”,时，他怎样去履行责任？没有了,健康作为保证，谁能保证责任的持久与完整呢？,【习作示例】,点评：片段中,“,罢工,”“,死机,”“,下岗,”,等新词的恰当运用，可谓,“,庄谐之间，个性尽显,”,，洋溢着现代校园生活的青春气息，打破了死板乏味的语言套路，使语言变得清新鲜活。,点评：片段中“罢工”“死机”“下岗”等新词的恰当运用,方法四 表现形式要创新,恰当地采用寓言、童话、剧本、小说、书信、日记、采访等形式，会带给读者新鲜的感受。,方法四 表现形式要创新,【,习作示例,】,先说说被封为“斗战胜佛”的孙悟空吧。来到人,间之后，很多很多的导演找他拍电影，又有很多很多,的商家找他拍广告、做代言人，收入不菲。过了一段,热闹的生活。忽然有一天，商家导演都不再去找他，,因为他收到了法院的传票，有税法公司告他了，原因,【习作示例】,是，他没有依法纳税，孙悟空接到传票之后，马上找,来了法律书读了又读，原来，如果赚的钱超过了一定,的数量就要纳税。看来光会,72,变也不行，还要懂点法,律，孙悟空赶紧依法纳了税，还向山上的希望小学捐,了款，那小学还聘请孙悟空当他们的名誉校长呢！孙,是，他没有依法纳税，孙悟空接到传票之后，马上找,悟空还通过电视台向人们呼吁为穷人捐款，一时间，人间形成了一股互帮互助的良好风气，孙悟空也成为了受人们尊敬的大明星。,悟空还通过电视台向人们呼吁为穷人捐款，一时间，人间形成了一股,点评：作者以全新的视角，对名著中的人物形象和故事情节进行改编、演绎，表现现代意识，既推陈出新，又幽默风趣。,点评：作者以全新的视角，对名著中的人物形象和故事情节,【,写作训练,】,同学们都写过,“,我的老师,(,同学、朋友,),”,这类题材的作文吧？面对非常熟悉的话题，你是否能产生新的创意呢？从中选择一个话题，自拟题目，写一篇作文。不少于,600,字。,【写作训练】,【,满分作文,】,拖堂风景线,拖堂是我们学生最反感的一件事,但我们学校的老师,都是当地响当当的,“,顶尖人物,”,。,他们的教学个性鲜明,个人魅力十足,就连拖堂也匠心独具,他们拖出了师生之间的和谐,也拖出了师生之间的友谊。,【满分作文】,数学老师,自由选择,丁零,下课铃响起了。,我们已形成条件反射，大家都摆好助跑姿势，准备在第一时间冲出教室。可是，数学老师仍站在讲台上，滔滔不绝，讲着一道未讲完的几何题。,46,双眼睛渴望且讨好地看着他，祈求着他，能快点下课吗,！,数学老师自由选择,数学老师似乎明白了我们的心思，转过身对大家说：,“,同学们，如果在我宣布下课之前未讲完这道题，那么，你们就把它加做在作,业,本上！,”,他顿了顿，又说道，,“,你们是愿意听我讲完呢，还是愿意把题目写在作业本上呢？请选择,”,。,数学老师似乎明白了我们的心思，转过身对大家说：“同学,“,讲完，讲完！,”,全班几乎是异口同声。但仔细听，能听出大家太多无可奈何！于是，数学老师，便又讲了起来,“讲完，讲完！”全班几乎是异口同声。但仔细听，能听出,英语老师,“,again,”,“,class is over,！,”,英语老师大声宣布，,“,不过，在下课之前呢，请大家再把,3a,读一遍！,”,于是，我们便放声读了起来。为了赶时间，大家没有,“,一起,”,读，待声音渐渐小的时候，英语老师大声说：,“,stop,！,stop,！,read,，,again,！,”,唉！怎么不早说呢？,英语老师“again”,化学老师,四班下课，我们班再下,“,耶！铃响了！,”,我们早已是,“,人在曹营心在,汉,”,。,“,来来来，都别急，都别急！让我算算：刚才上,课时，,A,同学讲话，耽搁了半分钟，,B,同学站起来回答,问题不说话，耽搁半分钟，,C,同学回答问题时，文不对,化学老师四班下课，我们班再下,题，又耽误半分钟，再加上上节课别的老师拖堂，造成我的课迟上三分半钟，合计起来共五分钟。我不会占用别人的时间，但，我的时间也不允许少，明白吗？,”,最后，化学老师来了一句：,“,看隔壁的四班下课没有，他们下课，我们就下，行了吧！,”,题，又耽误半分钟，再加上上节课别的老师拖堂，造成我的课迟上三,物理老师,这是经典题,下课铃催促着物理老师。,“,同学们，虽然下课了，但这题还没有讲完，这是我市去年的一道中考题，很经典的。下次月考，我感觉会考这题。俗话说，不怕一万，就怕万一。大家想不想听我讲啊？,”,“,想,”,达到目的后，物理老师得意扬扬地讲了起来。,物理老师这是经典题,历史老师,他们真可爱,“,刚才我在三班讲课，下课铃响了，我却没听见，三班学生也没有一个提醒我的，都在津津有味地听我讲课，直到下课五分钟，我看了看表，才明白过来，三班学生真的很可爱！,”,“,我们也一样可爱，我们下课也不提醒你！,”,历史老师会心地一笑，又接着讲了下去。,历史老师他们真可爱,几乎所有的老师都有拖堂的经历，但拖堂的方式却各不相同。我想，老师们为了让我们多学知识一定是煞费苦心！唉，敬业的老师们，你们也真的很可爱！,几乎所有的老师都有拖堂的经历，但拖堂的方式却各不相同,【,阅卷评点,】,以“拖堂”为话题，构思新颖，有创意。,运用对比手法写出同学们急于下课的情形。,语言、心理描写，表现出对老师拖堂的无奈心理。,英汉穿
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