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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,大家好,*,一、什么是心理现象,人的心理现象主要包括,动机、心理过程、个性,三个方面。,1,、心理过程包括：,认识过程、情感过程、意志过程,2,、认识过程就是人最基本的心理过程，包括：,感觉、知觉、记忆、思维、想象,等,3,、在认识过程中对事物产生喜欢、厌恶、高兴或悲伤等情绪或情感是,情感过程,1,大家好,一、什么是心理现象1大家好,4,、人在认识事物或活动的过程中，能够自觉地控制和调节自己的行为，通过努力达到预定的目的，这种心理过程称之为,意志过程,5,、个性心理特征包括：,能力、气质和性格,三个方面,2,大家好,2大家好,二、心理的实质,心理是人脑对客观现实的主观能动的反映,心理是人脑的机能,心理是对客观现实的反映,人的心理活动具有主观能动性,3,大家好,二、心理的实质心理是人脑对客观现实的主观能动的反映3大家好,三、幼儿心理的研究对象,幼儿心理学,是研究幼儿期（,36,、,7,岁）儿童心理发展特点和规律的科学,4,大家好,三、幼儿心理的研究对象4大家好,四、影响儿童心理发展的因素,影响儿童心理发展的因素有：,遗传和生理成熟、环境和教育、幼儿自身的心理和幼儿的活动,5,大家好,四、影响儿童心理发展的因素5大家好,1,、遗传对幼儿心理发展的影响,（,1,）遗传为幼儿心理发展提供最基本的自然物质前提,（,2,）遗传奠定了幼儿心理发展个别差异的最初基础,6,大家好,1、遗传对幼儿心理发展的影响（1）遗传为幼儿心理发展提供最基,2,、生理成熟对幼儿心理发展的影响,（,1,）生理成熟的顺序性为儿童心理活动的出现与发展顺序提供了基本的前提,（,2,）生理成熟在一定程度上对儿童心理发展起制约作用,（,3,）关键期问题是与生理成熟有关的问题,7,大家好,2、生理成熟对幼儿心理发展的影响（1）生理成熟的顺序性为儿,3,、,环境和教育对儿童心理发展的影响,（,1,）,环境使遗传和生理成熟所提供的心理发展的可能性变为现实,（,2,）社会生活条件和教育是制约儿童心理发展水平与方向的重要因素,8,大家好,3、环境和教育对儿童心理发展的影响（1）环境使遗传和生理成,4,、影响幼儿比较多的具体环境主要有：,家庭、幼儿园和社会托幼机构、电视等各种媒体,9,大家好,4、影响幼儿比较多的具体环境主要有：家庭、幼儿园和社会托幼,5,、影响幼儿心理发展的主观因素包括幼儿的全部心理活动，具体有：,幼儿的需要、幼儿的兴趣爱好、幼儿的能力、幼儿的性格及行为习惯、幼儿的自我意识等。,6,、幼儿的活动主要包括,对物的操作活动,和,与人的交往活动,10,大家好,5、影响幼儿心理发展的主观因素包括幼儿的全部心理活动，具体有,五、学习幼儿心理学的意义,1,、学习幼儿心理学的现实意义,（,1,）学习幼儿心理学有助于了解幼儿心理的特点，走进童心世界,（,2,）学习幼儿心理学，有助于树立正确的儿童观,（,3,）掌握幼儿心理特点和规律，有助于做好幼儿教育工作,（,4,）学习幼儿心理学，有助于为幼儿发展提供更加适合的环境,11,大家好,五、学习幼儿心理学的意义1、学习幼儿心理学的现实意义11大家,2,、学习幼儿心理学的理论意义,（,1,）幼儿心理学为辩证唯物主义的基本原理提供科学依据,（,2,）幼儿心理学有助于我们反思自己的心理活动,（,3,）幼儿心理学有助于丰富和充实心理学的一般理论,12,大家好,2、学习幼儿心理学的理论意义12大家好,六、学习幼儿心理学的基本方法,1,、抓住幼儿心理学的学科特点，掌握基本知识，掌握基本概念,2,、理论与实践相结合，把观察、实验和理论学习结合起来,13,大家好,六、学习幼儿心理学的基本方法1、抓住幼儿心理学的学科特点，掌,幼儿心理学的,研究对象,影响幼儿心理,发展因素,学习幼儿心理学,的意义,怎样学习幼儿心理学,心理现象,心理实质,幼儿心理研究对象,遗传和生理成熟,环境和教育,幼儿自身的心理和幼儿活动,现实意义,理论意义,14,大家好,幼儿心理学的影响幼儿心理学习幼儿心理学怎样学习幼儿心理学心理,结束,15,大家好,结束15大家好,
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