屈原列传-鲁教版课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,屈原列传,屈原列传,1,湖北省,秭归县,是中国战国时代楚国伟大爱国诗人,屈原,的故乡，也是,楚文化,发源地之一。,屈原是一位具有远见卓越的政治家，是,中国文学史,上的第一位大诗人，是,三峡,里的“第一流才子”。他忧国忧民，最后投,汨罗江,，以身殉国。屈原留下的,离骚,、,九章,、,九歌,等光辉诗篇，声贯如今，名扬中外。,陈运和,诗称“九章曲调源于楚天辽阔,九歌,节奏来自泛黄史册”。,湖北省秭归县是中国战国时代楚国伟大爱国诗人屈原的故乡,2,每年端午节，,秭归,人民都在,屈原沱,上,赛龙舟,。这一抚慰屈原忠灵的古俗世代相传并延至今日。,每年端午节，秭归人民都在屈原沱上赛龙舟。这一抚慰屈原忠,3,古往今来，历代文人墨客也留下了许多佳联妙对，对这位伟大的思想家、爱国诗人充满了缅怀之情。,武昌东湖有座“行吟阁”，其名取史记中“屈原至于江滨，披发行吟泽畔”之意。阁中有原国家副主席董必武的题联：,旨远辞高，同风雅并举；,行廉志洁，与日月争光。,司马迁在屈原列传中这样评价屈原的诗品人品：离骚和国风、小雅一样，同为国粹，“其文约，其辞微，其志洁，其行廉。”董老将司马之言信手拈来，巧撰成联，上联歌颂屈原不凡的才华，其作品可与风雅颂齐名；下联赞美屈原高尚的品格，行廉守洁不染尘。全联用语简约，含义深刻。,古往今来，历代文人墨客也留下了许多佳联妙对，对这,4,课 文 分 析,本文是一篇,人物传记,。(分三部分)以,人物活动的时间,为序进行记叙。,但学习这篇列传要把精力用在议论部分，即把评介离骚、就怀王客死于秦抒感、与渔父对话三处作为研读重点，看作者怎样通过这三处议论，揭示屈原的伟大精神和伟大人格；至于记叙部分，弄懂若干难句，能够疏通文意，理清行文脉络就够了。主要是引导学生从司马迁的角度来关注屈原的人生及命运。引领学生传承屈原以及司马迁身上的高尚人格，努力构建和追求高尚的人格。,课 文 分 析 本文是一篇人物传记。(分三部分)以人,5,教学目标,1.了解屈原的生平事迹，学习他洁身自好和同恶势力抗争而绝不妥协的爱国精神和正直品德；2.学习本课出现的重点文言实词和虚词通假字、古今异义等文言现象和文言句式；3.学习本文记叙、议论和抒情相结合的写作手法，理解作者在屈原身上寄予的情感。,教学目标 1.了解屈原的生平事迹，学习他洁身自好和同恶势力抗,6,教学,重点：,1、重点阅读第三自然段，背诵并理解作者在叙述屈原遭嫉蒙谗被楚怀王疏远之后，有用大段的文字夹叙夹议，赞扬了屈原的伟大作品离骚。作者从几个方面介绍了离骚，并把屈原的作品和人格结合起来。,2、明确课文记叙了与屈原有关的几件大事，并把屈原个人的遭遇同楚国的命运紧密地连在一起。,教学难点：,课文记叙屈原与渔父的对话，对其作用以及蕴含作者的感情的理解。,教学重点：,7,朗诵课文1、弄清字的读音与句读2、理清文章的内容,朗诵课文1、弄清字的读音与句读2、理清文章的内容,8,1段-问题探讨一：,这一段说屈原“王甚任之”，为什么？,楚之同姓。,杰出的政治才能：“博闻强志，明于治乱，娴于辞令”。,1段-问题探讨一：楚之同姓。杰出的,9,2段-问题探讨二：屈原被疏远的原因是什么？,直接原因上官大夫“谗之”,根本原因在于“争宠而心害其能”。,2段-问题探讨二：屈原被疏远的原因是什么？直接,10,3段-问题探讨三：,作者从哪些方面介绍了离骚？是怎样把屈原的作品和人格结合起来写的？,创作原因“忧愁幽思而作离骚”,创作心理“盖自怨生也”,思想内容上下中 明道德，析治乱,写作艺术文约而辞微，称文小而其指极大，举类迩而见义远,从文如其人的角度对屈原的高洁品行给予高度赞美，指出屈原的“志洁”“行廉”是“文约”“辞微”“其称文小而其指极大”“举类迩而见义远”的思想基础。,3段-问题探讨三：创作原因“忧愁幽思而作离骚”,11,1段：,为,：担任,入,：国内,出,：国外,2段：,害,：嫉妒,属,：写作,与,：给与,因,：于是，连词,伐,：自夸、炫耀,3段：,疾,：恨、痛心,听、谗谄、明、邪曲,：名词,见,：被,自,：从，介词,明,：阐明，动词,靡,：没有什么，否定性无指定代词,约,：简约,微,：含蓄,廉,：端正,自,：自己,蝉蜕,：名词作状语,浮游,：漫游,尘埃,：喻尘世,虽,：即使,1段：为：担任 入：国内 出：国,12,47段-问题探讨四：,这几段记叙了哪些事实？,4、受骗绝齐,兵败丹淅,蓝田退兵,5、复释张仪,6、诸侯击楚,7、赴秦身死,47段-问题探讨四：4、受骗绝齐,13,第一次受骗（4段）,：,秦国巧设骗局，楚怀王自毁与齐 的联盟，孤立了楚国，军败地失，最后陷入腹背受敌的艰难处境。,既,：已经，副词,亲,：亲近，动词,患,：担心,之,：代楚齐纵亲,乃,：于是,佯,：假装,去,：离开,委,：呈献,诚,：确实,如,：到,乃,：又，副词,第一次受骗（4段）：秦国巧设骗局，楚怀王自毁与齐,14,89段,-,问题探讨五：,这里司马迁为什么对怀王“不知人之祸”大发议论？,揭示疏远屈原与怀王客死于秦之间的因果关系,突出了屈原在楚国兴衰上举足轻重的地位。,一方面赞美了屈原的忠君爱国情怀，另一方面也对屈原的遭遇表达自己的不平与同情。,89段-问题探讨五：揭示疏远屈原与怀王客死于秦之间的因果,15,1012段,-,问题探讨六：,这一部分着重记叙屈原与渔父的对话，有什么作用？,充分展示屈原的高贵人格,表现了屈原宁为玉碎、不为瓦全的鉴定的抗争精神,揭示出屈原抗争的社会意义,1012段-问题探讨六：充分展示屈原的高贵,16,11段：,颜色,：古义，面色；今义：物体光波通过视觉产生的印象，名词,形容,：古义，形体容貌；今义，描述，动词,举,：全,于,：被,与,：和，介词,为,：句末反问语气词,之,：代下文,新,：刚刚，副词,人,：指上文的圣人,者乎,：复合语气助词,乃,：于是，副词,遂,：于是,以,：第一、二个是介词（让），第三个是结果连词,11段：,17,12段：,辞,：文学,以,：凭，介词,祖：效法,从容,：古义，言语举止适度得体，形容词；,今义，镇定沉着的样子，形容词,日,：一天天，名词作状语,为所,：固定结构，表被动,12段：,18,13段,-,问题探讨七：,司马迁在本文末尾说他对屈原是“悲其志”。联系屈原生平，说说屈原的“志”是什么，司马迁为什么要“悲其志”。,“志”是屈原忠君爱国的思想意识、富强祖国的理想追求、高洁不屈的高尚品格。,司马迁“悲其志”，就是对屈原人格和追求的肯定，是对腐朽朝廷、黑暗社会的鞭挞。,13段-问题探讨七：“志”是屈原忠君爱国的思想意识、富,19,问题探讨八：,传记的通常表达方式是客观记述，而司马迁为屈原作传却融入了大量议论，这是为什么？,一是极度同情屈原的遭遇，情不能已，因而直接评述；二是与屈原这类人命运、思想产生共鸣，借议论阐释自己的见解。,问题探讨八：一是极度同情屈原的遭遇，情不能已，因而直,20,1、文言实词、虚词的多义,2、古今异义词,3、通假字,4、文言句式,5、翻译,词句练习,1、文言实词、虚词的多义词句练习,21,一词多义,属,1、屈平,属,草稿未定,2、亡国破家相随,属,3、,属,予作文以记之,4、十三学得琵琶成，名,属,教坊第一部,5、在骨髓，司命之所,属,6、神情与苏、黄不,属,7、有宁越之,属,为之谋,8、吾,属,今为之虏也,9、若,属,皆且为所虏,动词，写作,动词，连接,通“嘱”，嘱托，动词,属于,动词，掌管,动词，类似,名词，类，这些人,名词，用在人称后面，表复数。吾属，我们。,若属，你们这些人,一词多义属 1、屈平属草稿未定动词，写作动词，,22,1、,入,则与王图议国事，以出号令；,出,则接遇宾客，应对诸侯,2、屈平疾王,听,之不聪也,3、,谗谄,之蔽明也,4、,邪曲,之害公也,5、,方正,之不容也,6、,明,道德之广崇,7、,蝉,蜕,于浊秽,词类活用,动作状,在内，在外,动作名，听觉，听力,动作名，中伤别人的小人,形作名，邪恶小人,形作名，端方正直的人,形作动，阐明,名作状，像蝉一样,1、入则与王图议国事，以出号令；词类活用动作状动作名，听觉，,23,8,、,厚币,委质事楚,9、其后楚,日,以削,10、时秦昭王与楚,婚,11、,亡,国,破,家相随属,12、,内,惑于郑袖，,外,欺于张仪,13、卒使上官大夫,短,屈原于顷襄王,14、,存,君,兴,国而欲反复之,15、然皆,祖,屈原之从容辞令,名作状，用厚币,名作状，一天天地,名作动，结为婚姻,使动用法，使灭亡，使破败。,形作动，诋毁,使动用法，使存，使兴,名作状，在内，在外,意动，效法，模仿,8、厚币委质事楚 名作状，用厚币名作状，一天天地名作动，结为,24,词类活用,于是怀石：名作动，怀里揣着,怀瑾握瑜：名作动，怀着,词类活用于是怀石：名作动，怀里揣着,25,古今异义,1、,明年,，秦割汉中地与楚以和,2、设,诡辩,于怀王之宠姬郑袖,古义:第二年,今义:今年的下一年,古义：骗人的假话,今义：无理狡辩，动词,古今异义 古义:第二年 古义：骗人的假话,26,3、,颜色,憔悴,4、,形容,枯槁,5、,而能与世,推移,古义：脸色,今义：色彩,古义：形体容貌,今义：对人或事物的形状或性质加以描绘。,古义：变化,今义：移动,3、颜色憔悴古义：脸色古义：形体容貌古义：变化,27,古今异义,其存君兴国而欲反复之,反复：翻转恢复,古今异义其存君兴国而欲反复之,28,通假字：,1、离骚者，犹离忧也。,2、人穷则反本,3、靡不毕见,4、其称文小而其指极大,5、自疏濯淖污泥之中,通“罹”，遭遇,通“返”，返回,通“现”，表现,通“旨”，旨趣,通“浊”，污浊,通假字：1、离骚者，犹离忧也。通“罹”，遭遇通“返”，返回通,29,6、,屈平既绌,7、齐与楚从亲,8、乃令张仪佯去秦，厚币委质事楚,9、亡走赵，赵不内,10、屈原至于江滨，被发行吟泽畔。,通“黜”，罢免官职,通“纵”，合纵,通“贽”，见面礼,通“纳”，接纳,通“披”，披散,6、屈平既绌通“黜”，罢免官职通“纵”，合纵通“贽”，见面礼,30,特殊句式,1、“离骚”者，犹离忧也。,2、天者，人之始也,3、秦，虎狼之国。,4、此不知人之祸也,5、屈原者，名平，楚之同姓也。,判断句,特殊句式判断句,31,成语典故,怀瑾握瑜:,语出楚辞九音怀沙：“怀瑾握瑜兮，穷不知所示。”王逸注：“在衣为怀，在乎为握；瑾、瑜，美玉也。”比喻人具有纯洁优美的品德。,博闻强志:,语出本文。见识广博，记忆力强。又作“博闻强记”“博闻强识”，礼记典礼上：“博闻强识而让，敦善行而不怠。”,随波逐流:,语出本文。比喻无原则、无立场地与世相沉浮。,弹冠振衣:,语出本文。整洁衣冠。,与世推移:,语出楚辞渔父。随着世道的变化,而变化以合时宜。,成语典故 怀瑾握瑜:语出楚辞九音怀沙：“怀瑾握瑜兮,32,4、信而见疑，_，能无怨乎？,哀民生之多艰.,虽九死其犹未悔。,吾将上下而求索。,忠而被谤,名句默写,混浊而我独清,众人皆醉而我独醒,6、明道德之广崇，_,5、举世_,_,是以,见放。,1、长太息以掩涕兮，_,2、亦余心之所善兮，_,3、路漫漫其修远兮，_,治乱之条贯，靡不毕现。,4、信而见疑，_，能无怨乎？哀民生,33,7、屈原至于江滨，被发行吟泽畔,_-,_,8、吾闻之，新沐者必弹冠,_。,人又谁能以身之察察，_.,文小而其指极大，举类迩而见义远.,6.其文约，_,其辞微，其志洁,其行廉，其称,_,颜色憔悴，,形容枯槁。,新浴者必振衣,受物之汶汶者乎。,7、屈原至于江滨，被发行吟泽畔,_-8、吾,34,故内惑,于,郑袖，外欺,于,张仪,夫圣人者，不凝滞,于,物,数十年，竟,为,秦,所,灭,身客死于秦，,为,天下笑,皆好辞而以赋,见,称,何故怀瑾握瑜，而自令,见,放为?”,众人皆醉而我独醒，是以,见,放,兵,挫,地,削，,亡其六郡,信而,见,疑，忠而,被,谤