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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第四课 揭开情绪的面纱,青,春,的,情,情,绪,绪,伐开心,第四课 揭开情绪的面纱青春的情情绪绪伐开心,猜一猜,人的身上有一宝，有时哭来有时笑；,笑一笑来十年少，胜过灵丹和妙药；,哭一哭来人自扰，烦恼痛苦甩不掉；,你说奇妙不奇妙。,情,情,绪,绪,猜一猜人的身上有一宝，有时哭来有时笑；笑一笑来十年少，胜过灵,1,2,3,4,大家话情绪,在下列情境中，你会有怎样的心理感受？,期末考试得了第一名，爸爸给我买了我最想要的平板电脑。,我做好了作业，作业本被小侄子撕得粉碎，明天可是要交的啊！,妈妈说好今天带我去游乐场，可是，妈妈单位突然要求加班！,大半夜的一个人独自在家里看一部超恐怖的电影。,在不同的情境下，我们会有不同的心理感受，会有不同的情绪流露。,1234大家话情绪在下列情境中，你会有怎样的心理感受？,01,漫卷诗书喜欲狂,02,怒发冲冠凭栏处,03,哀民生之多艰,04,风声鹤唳，草木皆兵,05,问君能有几多愁，,恰似一江春水向东流,06,三军过后尽开颜,01漫卷诗书喜欲狂02怒发冲冠凭栏处03哀民生之多艰04风声,哀,怒,情绪面面观,1,人的基本情绪,喜,惧,哀怒情绪面面观1人的基本情绪喜惧,情绪的复杂性、多样性,除了基本情绪，还有,害羞,焦虑,厌恶,内疚,情绪的复杂性、多样性除了基本情绪，还有害羞焦,期末考试，原想取得好成绩，但是考砸了，心情真是郁闷。,情绪产生的原因,长得丑又不是我的错，为什么取笑我，太令人生气了。,对事情的预期,周围的舆论氛围,生理周期,自然环境,还有：,期末考试，原想取得好成绩，但是考砸了，心,在心情好的时候，干什么都有劲，效率也高；可是在情绪低落的时候，总是打不起精神来，做什么都心不在焉，有时还特别爱发火。,你觉得他的话有道理吗？,你有没有这样的体会？,你知道这是为什么吗？,情绪的作用,在心情好的时候，干什么都有劲，效率也高；,中学生小吴身材比较矮小，体型单薄且身有残疾。一些男生总是嘲笑他，给他起绰号，让他丢尽颜面。某天，又有人嘲笑他，小吴终于爆发了，举起拳头向嘲笑自己的人挥去。小吴最终因故意伤人被法院判了刑。,阅读冲动的代价，回答后面的问题。,材料给我们什么警示？,小吴是在什么情绪下伤人的？,小吴为自己的行为付出了什么代价？,中学生小吴身材比较矮小，体型单薄且身有残,我们应学会调控情绪，发挥情绪的积极作用。,结合以上两则材料，归纳情绪的作用。,积极影响,消极影响,激励我们克服困难、努力向上。,因小小的挫败而止步不前。,如何做？,我们应学会调控情绪，发挥情绪的积极作用。结合以上两则材料，归,情绪有好的和坏的之分。你觉得呢？,情绪本身没有好坏之分，都是在特定的环境、氛围中的自然流露，不同的是人对于情绪的控制。控制情绪，就能发挥情绪的积极作用；反之，情绪的消极影响就会出现，就会降低我们的办事效率，甚至会使自己做出违反道德和法律的事情。,辩一辩,情绪有好的和坏的之分。你觉得呢？情绪本身,情绪的,青春色调,2,1,2,3,4,5,情绪反应强烈,情绪波动与固执,情绪的细腻性,情绪的闭锁性,情绪的表现性,情绪的青春色调212345情绪反应强烈情绪波动与固执情绪的细,波动与固执,反应强烈,细腻性,以下情境分别体现了青春期的哪些情绪特点。结合自身实践，说一说自己的情绪特点。,学以致用,波动与固执反应强烈细腻性 以下情境分别体现,小峰是宣传委员，擅长绘画，曾获得市级比赛的一等奖。一天中午，他正在出板报，很多同学围观，同学们都在夸奖他的作品。小峰心里美滋滋的，脸上却紧紧绷着，装作满不在乎的样子，画得更起劲儿了。这时，小刚过来了，对板报提出了一些意见，小峰不高兴了，回头生气地看着小刚。小刚仍然不停地说，小峰扔下粉笔，冲着小刚大声地说：“你行，我不干了。”随后，他扬长而去，剩下小刚和其他同学尴尬地站在那里。,小峰前后有着怎样的情绪变化？,1,小峰的情绪变化体现了青春期情绪的哪些特点？,2,我们应该怎样正确对待青春期的情绪？,3,小峰是宣传委员，擅长绘画，曾获得市级比赛的一等奖。一,01,02,03,陈玲为什么会有这些情绪变化？,陈玲的情绪表现体现了怎样的青春期情绪特点？,假如你是陈玲，遇到类似情况会怎么做？,对好朋友芳芳的行为产生了误会。,反应强烈；波动与固执；表现性。,心平气和与老师、朋友沟通；控制情绪，弄清事情原委等。,阅读教材第38页探究与分享，回答问题。,010203陈玲为什么会有这些情绪变化？陈玲的情绪表现体现了,正确对待情绪特点,青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。,1,青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。,2,正确对待情绪特点 青春期的情绪,拓展空间,用不同的色彩表达不同的情绪感受，制作“情绪调色板”。,1,与同学分享“情绪调色板”，猜猜对方想要表达的情绪是怎样的。,2,拓展空间 用不同的色彩表达不同的情绪感受，,本课小结,情绪产生的原因及作用,情绪的复杂多样,青春期的情绪特点,激发正面的情绪感受，积极面对负面情绪,情绪面面观,情绪的青春色调,青春的情绪,本课小结情绪产生的原因及作用情绪的复杂多样青春期的情绪特点激,D自然环境,1毛主席的诗中有一句：“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”“三军过后尽开颜”这种情绪产生的原因是（）,A个人生理周期,B对某件事情的预期,C周围的舆论氛围,D自然环境1毛主席的诗中有一句：“更喜岷山千里雪，三军过,D闭锁性,2妈妈发现小波升入初中之后性格上有了很大的变化，不愿意和人交流，有时候会把自己关在房间里静静地呆着，喜怒不形于色。小波的举动体现了青春期情绪的（）,A反应强烈,B波动与固执,C细腻性,D闭锁性2妈妈发现小波升入初中之后性格上有了很大的变化，,3进入中学以后，学习压力变大了，人际关系也越来越复杂。为此，小华感到巨大的压力，为学习成绩担心、苦恼，为和朋友相处纠结、困扰。对这种情绪，下列说法正确的是（）,这体现了青春期的情绪特点,这种情绪的出现是正常的，我们应顺其自然，任其发展,我们要更多地激发正面情绪感受，积极面对这种负面情绪,这属于青春期的负面情绪，长此以往不利于自身的身心健康,A B D,C,3进入中学以后，学习压力变大了，人际关系也越来越复杂。为此,
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