认知功能与认知功能障碍课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,精选课件,*,大 脑,与,认知功能,昭通市中医院 罗贤亮,1,精选课件,大 脑 与认知功能,认 知,认知是指人在对客观事物的认识过程中对感觉输入信息的,获取、编码、操作、提取和使用,的过程。,这一过程,包括感知、识别、记忆、概念形成、思维、推理及表象过程。,认知过程是,高级脑功能活动。,2,精选课件,认 知认知是指人在对客观事物的认识过程中对感觉输入信息的获取,信息处理理论,其中最合理的理论架构：,大脑功能分类和分区,（俄国心理学家,Luria,）,是认知康复的理论基础,3,精选课件,信息处理理论3精选课件,信息处理理论,中枢神经系统处理信息包括,3,个步骤,：,1.,神经系统,注册刺激事件,；,2.,中枢神经系统,解释并组织原始的感觉传入,信息；,3.,系统把这个刺激和长期记忆中的经历进行,比较，并将刺激与整体目标联系起来。,4,精选课件,信息处理理论中枢神经系统处理信息包括3个步骤：4精选课件,5,精选课件,5精选课件,视觉,注意到此花,大脑分析整合，,通过脑中已有花的资料和概念的假设对比,在大脑中得出“百合花”的,决定性反应。,6,精选课件,视觉注意到此花6精选课件,Luria,把大脑分为,3,个区：,第一区：,脑干和旧皮质 调节清醒状况和对刺激的反应,第二区：,颞叶、顶叶、枕叶 在信息的分析、编码、储存中扮演关键角色,第三区：,额叶 与动机或意图、计划的形成有关,7,精选课件,Luria把大脑分为3个区：第一区：脑干和旧皮质 调节,8,精选课件,8精选课件,大脑皮质,大脑皮质由运动皮质、感觉皮质和,联合皮质,组成。,9,精选课件,大脑皮质大脑皮质由运动皮质、感觉皮质和联合皮质组成。9精选课,运动皮质,初级运动区,运动前区,辅助运动区,10,精选课件,运动皮质初级运动区10精选课件,感觉皮质,视皮质,(17),听皮质,(41/42),躯体感觉皮质,味觉皮质,(43),嗅觉皮质,(28),11,精选课件,感觉皮质视皮质(17)11精选课件,联合皮质,各种感觉和运动区以外的大脑皮质均为联合皮质（区）。,它,参与大脑的高级认知功能。,12,精选课件,联合皮质各种感觉和运动区以外的大脑皮质均为联合皮质（区）。1,联合皮质,联合皮质不参与纯粹意义上的感觉或运动功能，而是,接受来自感觉皮层的信息,并,对其进行整合处理（设计、规划、编程）,，然后,将信息传至运动皮层。,联合皮层在感觉输入和运动输出之间起着“,联合,”的作用,。,联合区分为,次级联合区,和,高级联合区。,13,精选课件,联合皮质联合皮质不参与纯粹意义上的感觉或运动功能，而是接受来,次级联合区,包括,视联合区、听联合区、躯体感觉联合区、运动前区和补充运动区,参与,单一感觉或运动功能的较复杂的加工,，即对某种特异感觉对象的特征的分析，感觉信息的特征的分解；计划和编排运动程序和协调不同身体部位。,14,精选课件,次级联合区 包括视联合区、听联合区、躯体感觉联合区、运动前,高级联合区,包括,前额叶皮质、边缘皮质及顶,-,颞,-,枕皮质。,参与来自多个不同皮质区的信息的更复杂的整合。,15,精选课件,高级联合区包括前额叶皮质、边缘皮质及顶-颞-枕皮质。 15精,高级联合区（感觉）,高级感觉联合皮质,整合次级联合区两种或两种以上,感觉信息,。,在整合过程中，各种感觉模式的特异性（如视、听、躯体感觉）消失即,将具体刺激加工成为或上升到抽象思维或概念,。,16,精选课件,高级联合区（感觉）高级感觉联合皮质整合次级联合区两种或两种以,高级联合区（感觉）,低层次区以对物理特征反应为主,，而愈高层次则逐步舍去外部特征而对本质特征起反应，到达,最高层次区,便反应出,抽象的、本质性的概念或综合性的特征,。,17,精选课件,高级联合区（感觉）低层次区以对物理特征反应为主，而愈高层次则,高级联合区（躯体运动）,前额叶皮质,参与,各种复杂运动的意念形成及运动计划、调节和控制，,该系统的“出口”是躯体运动区。,18,精选课件,高级联合区（躯体运动）前额叶皮质参与各种复杂运动的意念形成及,联合皮质（躯体运动）,躯体运动联合皮质,通过产生动作的意念，,对动作进行编排,和,精细、灵活的控制和调节，,将抽象思维化为具体行动。,19,精选课件,联合皮质（躯体运动）躯体运动联合皮质通过产生动作的意念，对动,20,精选课件,20精选课件,大脑皮质功能,21,精选课件,大脑皮质功能21精选课件,大脑联合皮层损害与认知功能障碍的关系,当,初级中枢功能正常，而联合区损伤,时，出现,失认、失用,症状。,当,损伤发生在初级中枢,（各种感觉或运动中枢）时会,产生明确的定位症状,即相应的,肢体或感觉功能障碍。,22,精选课件,大脑联合皮层损害与认知功能障碍的关系当初级中枢功能正常，而,大脑联合皮层损害与认知功能障碍的关系,次级联合区损伤,仅仅是使一种特异感觉类型的信息,加工系统,受到损害，因此,常引起单一模式的缺陷或障碍；,高级联合皮层损伤,时，由于信息来自多个不同的感觉区和脑的其它部位，因此,可以导致不同类型的认知功能障碍。,23,精选课件,大脑联合皮层损害与认知功能障碍的关系次级联合区损伤仅仅是使,脑与认知功能的关系,（,1,）额叶,对信息的顺序化和对刺激作出分类后的整合。,意念产生、概念形成、动作步骤的组织与排序、时间安排、动作的启划、判断、抽象思维、记忆、言语运动的编程、智能、情绪。,24,精选课件,脑与认知功能的关系（1）额叶 24精选课件,额叶功能（举例）,25,精选课件,额叶功能（举例）25精选课件,额叶联合皮质损伤,注意调控能力低下；,持续状态,;,学习及记忆能力低下,;,发散思维及策略形成能力受到损害,;,社会及情感行为表现异常,;,左,45,区受损, Broca,失语,.,26,精选课件,额叶联合皮质损伤注意调控能力低下；26精选课件,脑与认知功能的关系,（,2,）顶叶,精细触觉、本体感觉、运动觉的接收、加工、整合。,视觉、触觉、听觉输入的识别。,运动顺序所需的视运动记忆痕迹或程序的储存（运用）；,人体姿势模式，身体各部位及其空间位置；,语词的理解，语调解译，语词的强度与时序，声音调制。,27,精选课件,脑与认知功能的关系（2）顶叶 27精选课件,顶叶功能（举例）,28,精选课件,顶叶功能（举例）28精选课件,顶叶联合皮质,5,区,(,顶上小叶,)-,参与,躯体感觉信息整合；,7,区,(,顶上小叶,)-,参与,空间视觉信息的整合；,39,区（角回）和,40,区,(,缘上回,)-,参与听理解、,阅读理解和书写表达。,29,精选课件,顶叶联合皮质5区(顶上小叶)-参与29精选课件,顶叶联合皮质损伤,丧失通过触觉来识别物体形状的能力（触觉失认）,右侧顶叶：地形识别障碍、穿衣失用、单侧空间忽略、结构性失用,左侧顶叶：失读、,Wernicke,失语,30,精选课件,顶叶联合皮质损伤丧失通过触觉来识别物体形状的能力（触觉失认）,颞叶功能,第一颞区,(,颞上回,),听知觉,第二联合区,(Wernicke,区,),语言理解、声音调制、音乐知觉，记忆,第三联合区,(,颞极、海马旁回,),记忆，较高级视、听作业的学习、,31,精选课件,颞叶功能第一颞区(颞上回) 听知觉31精选课,颞叶联合皮质,20,区,(,颞下回,)-,参与,图形或物体的特征,识别与分辨。,21,区,(,颞中回,)-,参与,图形或物体的特征,记忆（短期或长期记忆）。,颞上沟底部,参与相貌认知,。,32,精选课件,颞叶联合皮质 20区(颞下回)-参与32精选课件,颞叶联合皮质损伤,视知觉障碍,对复杂图形或物体的识别或分辨能力受到损害；对视觉刺激常常产生解释错觉。,面容失认,记忆障碍和情感人格异,常,33,精选课件,颞叶联合皮质损伤视知觉障碍 对复杂图形或物体的识别或分辨,34,精选课件,34精选课件,高级脑功能的左右半球不对称性,35,精选课件,高级脑功能的左右半球不对称性35精选课件,认知障碍对于脑卒中康复的影响,对肢体功能康复的影响,对,ADL,的影响,36,精选课件,认知障碍对于脑卒中康复的影响对肢体功能康复的影响36精选课,认知障碍对于功能活动的影响,37,精选课件,认知障碍对于功能活动的影响37精选课件,认知障碍对于功能活动的影响,38,精选课件,认知障碍对于功能活动的影响38精选课件,39,精选课件,39精选课件,认知障碍对于功能活动的影响,40,精选课件,认知障碍对于功能活动的影响40精选课件,认知障碍对于功能活动的影响,41,精选课件,认知障碍对于功能活动的影响41精选课件,42,精选课件,42精选课件,43,精选课件,43精选课件,认知障碍对于功能活动的影响,44,精选课件,认知障碍对于功能活动的影响44精选课件,45,精选课件,45精选课件,46,精选课件,46精选课件,认知功能评定,评定对象,:,脑卒中，包括脑出血和脑梗死。,脑外伤。,阿尔茨海默病。,脑血管性痴呆。,其他类型的痴呆及肿瘤、炎症等。,发育障碍。,精神功能障碍。,47,精选课件,认知功能评定 评定对象: 47精选课件,评定方法,筛查法：,MMSE,、,CCSE,特异性检查法,- Benton,成套测验,- LOTCA,、,HRNB,功能检查法,- A-ONE,48,精选课件,评定方法筛查法：MMSE、CCSE48精选课件,治疗原则,个体化治疗,由易到难,避免干扰,家属参与,49,精选课件,治疗原则个体化治疗49精选课件,康复策略,功能性恢复,代偿,50,精选课件,康复策略功能性恢复50精选课件,治疗模式,基本认知能力训练,认知功能技巧训练,环境改良,51,精选课件,治疗模式基本认知能力训练51精选课件,谢谢！,52,精选课件,谢谢！52精选课件,