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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/4/6/Fri,#,学 步,学 步,1,从呱呱坠地到长大成人，孩子的点点滴滴都牵动着父母的神经，那是因为父母对孩子充满爱意和期待。人生就是学步和寻路的过程，我们该如何走自己的人生之路呢？听听父母的心声，我们将获得莫大的启迪。,独立行走惊喜不已 人生之路勇往直前,从呱呱坠地到长大成人，孩子的点点滴滴都牵动着父,2,字词整合,1,、生难字,初读感知,z,音序,z,英文,砸碎,smash/break,部首,石,字义,用沉重的东西对准物体撞击，沉重的东西落在物体上。打破。,笔画,10,画,扩词,砸锅、砸坏、砸锅卖铁,结构,左右,运用,司马光,砸,缸的故事让我深受启发。,砸,wi,音序,w,英文,委托,entrust,部首,女,字义,的确，确实。委托。婉转。无精打采，不振作。曲折。,笔画,8,画,扩词,委托、委派、委屈,/,委（,),蛇,结构,上下,运用,这位眉目清秀的女孩是我们班的学习,委,员。,委,字词整合1、生难字初读感知z音序z英文砸碎smash/br,3,2,、多音字,骨,辨读：骨,(,骨碌,)(,骨气,),运用：小狗闻到骨,(),头的香味，一骨,(),碌从地上爬了起来。,2、多音字骨 辨读：骨(骨碌)(骨气),4,杆,辨读：,(,栏杆,),(,秤杆,),运用：栏杆,(,),那里放着一杆,(,),老式的杆,(,),秤。,杆 辨读：(栏杆)(秤杆),5,3,、重难点词语,踉踉跄跄,(,),：,走路歪歪斜斜的样子。,防不胜防,(,),：,要防备的太多，防备不过来。,跃跃欲试,(,),：,形容心里急切地想试试。,乐此不疲,(,),：,因喜欢做某事而不知疲倦，形容对某事特别爱好而沉浸在其中。,脚踏实地,(,),：,形容做事踏实认真。,踉踉跄跄,3、重难点词语踉踉跄跄(,6,用一用,我们刚开始学走路的时候，总是,（）,的，但是,（）,。父母总是很担心，老是怕我们受伤，可是这新奇的世界总是让人,（）,，额头、膝盖青一块紫一块是常事。,踉踉跄跄,乐此不疲,防不胜防,用一用 我们刚开始学走路的时候，总是（,7,整体感知,中心思想,本文作者以细腻的笔触，描述了自己看着自己的孩子学步时摇晃、踉跄和摔倒的情景，表达了一位父亲对孩子走好人生道路的嘱咐和期望。,整体感知中心思想 本文作者以细腻的笔触，描述了自,8,特殊语句,找一找，课文中有哪些富含人生哲理的句子。,从沙发到房门不过四五步路，这几步路对你可是意义不凡，是你人生旅途上最初独立行走的路。,从那时起，你的生活有了全新的内容和意义。,只要不摔倒，你总是乐此不疲。这是不是人类的天性,?,在你未来的人生旅途上，必然会遇到无数曲折和坎坷，儿子啊，但愿你不要失去刚学步时的那份勇气。,儿子，你的旅途还只是刚刚开始，你前面的路很长很长，有些地方也许还没有路，有些地方虽然有路却未必能通向远方。生命的过程，大概就是学步和寻路的过程。儿子啊，你要勇敢地走，脚踏实地地走。,特殊语句找一找，课文中有哪些富含人生哲理的句子。从沙发到房,9,一、独立行走，惊喜不已。,（,第,13,段,）,二、人生之路，曲折坎坷。,（,第,45,段,）,三、前路艰险，勇往直前。,（,第,6,段,）,段落大意,一、独立行走，惊喜不已。（第13段）二、人生之路，曲折坎坷,10,结构图示,学 步,学会走路,付出代价,走向远方：勇敢、脚踏实地,又兴奋又紧张,咧嘴笑,甩开 摇摇晃晃,憨态毕现,撞出乌青和肿块,额头戳出长口子,乐此不疲,前路艰险,勇往直前,结构图示学 步学会走路付出代价走向远方：勇敢、脚踏实地又兴奋,11,再读课文,读课文，思考问题：,1,、第,1,段的画线句在文中起什么作用？,这是全段的中心句，引出对儿子会走路一事的描述。“居然”写出了父亲难以抑制的兴奋之情；“永远”说明这一天对父母来说意义非凡，同时也暗示了父母对儿子的爱。,再读课文读课文，思考问题：1、第1段的画线句在文中起什么作用,12,2,、第,3,段中的“内容”和“意义”分别指什么？,“内容”是指人生中丰富多彩的旅程；“意义”是指在人生的旅程中那可贵的热情和勇气。,2、第3段中的“内容”和“意义”分别指什么？“,13,3,、本文为什么用第二人称来写？,本文运用第二人称叙事，以倾诉的口吻，把一个父亲看到孩子学会走路时的欣喜、关爱和期望娓娓道来，读来亲切感人，让人倍感温馨。,点拨：本文的写作对象是儿子，运用第二人称显得亲切委婉，加深了行文的感情。,3、本文为什么用第二人称来写？本文运用第二人称,14,4,、说说你对最后一段中“学步”和“寻路”这两个词的理解。,“学步”既是文章的题目，又是文章的主题，表面上是指学习走路，实际上还含有走好人生之路的意思；“寻路”指的是人的一生会遇到许多坎坷，面临无数次考验与选择，需要不断地学习与探索，从而一步一步地走过人生的每个阶段，完成生命的整个过程。,4、说说你对最后一段中“学步”和“寻路”这两个词的理解。,15,精读课文,课文第,4,段采用夹叙夹议的写法充分表达感受与情感，请你找出相关的语句展开仔细的分析。,精读课文课文第4段采用夹叙夹议的写法充分表达感受与情感，请,16,所谓,夹叙夹议,就是一边叙述，一边议论，其结构上的特点是叙事和议论互相结合，穿插进行。,这种方法的,好处,是：笔法灵活多变，生动活泼，还可以起到总起、提示、过渡和总结等作用。正是由于这种方法能够具体地记叙事件，充分地抒发感情，而且能直接揭示所写对象的意义，因而历来为人们所重视。,夹叙夹议,所谓夹叙夹议就是一边叙述，一边议论，其结构上的,17,儿子，你从来不会想到，在你学步的路上，处处潜伏着危险呢。,这句是议论，表达了父亲对儿子的疼爱。,分析,儿子，你从来不会想到，在你学步的路上，处处潜伏着危险呢。这,18,在屋里，桌角、椅背、床架、门，都可能将你碰痛。当你踉踉跄跄地在房里东探西寻时，不是撞到桌角上，就是碰翻椅子砸痛脚，真是防不胜防。已经数不清你曾经多少次摔倒，数不清你头上曾被撞出多少乌青和肿块，每次你都哭叫两声，然后脸上挂着泪珠，爬起来继续走你的路。,紧接着转入叙述“在屋里，桌角、椅背,继续走你的路”，叙述儿子在学步过程中碰到的种种挫折。,在屋里，桌角、椅背、床架、门，都可能将你碰痛。当你踉踉跄跄,19,在室外，你更是跃跃欲试，两条小腿像一对小鼓槌，毫无节奏地擂着各样的地面。你似乎对平坦的路不感兴趣，哪里高低不平，哪里杂草丛生，哪里有水洼泥泞，你就爱往哪里走。,下一句及时穿插议论“,摔跤摔不冷你渴望学步的热情,”，抒发父亲对儿子的坚强的欣赏,然后又转入对儿子爱走不平坦路的叙述。,在室外，你更是跃跃欲试，两条小腿像一对小鼓槌，毫无节奏地擂,20,只要不摔倒，你总是乐此不疲。这是不是人类的天性,?,在你未来的人生旅途上，必然会遇到无数曲折和坎坷，儿子啊，但愿你不要失去刚学步时的那份勇气。,进而产生人生旅途上遇到坎坷的联想，并借此寄予希望，升华主题。,只要不摔倒，你总是乐此不疲。这是不是人类的天性?在你未来的,21,互动反馈,心灵感悟,本文将一位父亲对儿子的关爱之情与殷切期望展现得真挚感人，让我们深深地体会到：我们的点滴成长与进步都牵动着父母的心，都凝聚着父母的爱；走好人生之路是要付出艰辛和代价的；走好人生之路比学步艰难，需要拿出勇气和毅力。让我们鼓足信心，昂首起航，走好人生的每一步吧！,互动反馈心灵感悟 本文将一位父亲对儿子的关爱之情,22,仿写训练,课文写法,靠自己两条腿，就能找到爸爸妈妈，就能到达你想到达的地方，那是多么奇妙多么美好的事情！,我们在你身后，眼看着你一头撞到花坛边的铁栏杆上，心如刀割。,这两个句子运用了抒情的表达方式，使情感表达更直白，从而给人以感染力。,仿写,_,_,答案示例：黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！,仿写训练课文写法靠自己两条腿，就能找到爸爸妈妈，就能到达你,23,课内,摆弄 咧嘴 潜伏 委屈 坎坷 泥泞 一骨碌,踉踉跄跄 防不胜防 跃跃欲试 乐此不疲 心如刀割,课外,形容路的词语：,千沟万壑 羊肠小道 阡陌纵横 崎岖不平 坑坑洼洼 斗折蛇行,语言积累,关于面对挫折的名言：,即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来。,张海迪,失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。,美爱迪生,课内摆弄 咧嘴 潜伏 委屈 坎坷 泥泞 一骨碌,24,随堂练习,1,、你从,学步,这篇寄语中体会到了什么？,示例：我从,学步,这篇寄语中体会到，学步非常艰难，而走好人生之路远比学步艰难，需要付出艰辛和代价、勇气和毅力。,随堂练习1、你从学步这篇寄语中体会到了什么？示例：我从,25,2,、父亲是怀着怎样的心情看着儿子学步的？又是怎样表达的？,父亲是带着欣喜与担忧、赞赏与期望的心情看儿子学步的。这种心情是通过第二人称叙述的方式表达出来的。,2、父亲是怀着怎样的心情看着儿子学步的？又是怎样表达的？,26,谢 谢！,谢 谢！,27,课文朗诵,课文朗诵,28,
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