《语文-基础模块》下册-第五单元-沁园春长沙图文模板图文模板课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,沁,园,春,长,沙,沁,语文-基础模块下册-第五单元-沁园春长沙图文模板图文模板课件,1925,年,2,月,毛泽东从上海回到韶山从事革命活动，军阀赵恒惕要逮捕他，在韶山人民的掩护下，毛泽东秘密来到韶山来到长沙,并独自去了橘子洲。长沙是毛泽东早年生活学习和从事革命活动的地方。重游橘子洲，面对绚丽的秋景，回忆往昔的岁月，写下了这首气势磅礴的词,沁园春 长沙,。,写作背景,1925年2月,毛泽东从上海回到韶山从事革命,范文朗读,沁园春 长沙,毛泽东,独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？,携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？,范文朗读沁园春 长沙,上阕写景 描绘湘江绚烂的秋景图,下阕抒情 抒发凌云壮志的革命情,初读感知,初读感知,理清思路,“看”,寒秋景致,“忆”,峥嵘岁月,理清思路“看”寒秋景致“忆”峥嵘岁月,万山红遍 层林,尽染,漫江碧透 百舸争流,鹰,击,长空 鱼,翔,浅底,品析上阕,秋 景 图,万山红遍 层林尽染 品析上阕 秋,品析上阕,1.,层林尽,染,2.,鹰,击,长空,3.,鱼,翔,浅底,“染”,用拟人手法，写出秋色之深浓。,“击”,显示出雄鹰展翅奋飞，搏击长空之强劲有力。,“翔”,突出鱼在清澈见底的水中自由轻快地游动，犹如在天空飞翔。,品析上阕 1.层林尽染“染”用拟人手法，写,品析上阕,“万类霜天竞自由”,色彩绚烂,生机勃勃,品析上阕 色彩绚烂,四个方面,山上、江中、天空、水底,四个角度,远眺、近观、仰视、俯察,品析上阕,品析上阕,品析上阕,船上耀眼的白帆，游鱼的细鳞，水底的沙石,想,象,画,面,（,1,）勾勒形态：,将群山、层林、江水、船只、雄鹰、游鱼的轮廓,勾勒出来。,（,2,）染上颜色：,把黑白屏变成彩色荧屏，火红的枫林、蓝天碧水,（,3,）使画面动起来：,秋风送爽，吹动满山的枫叶，像熊熊燃烧的烈火；江水流淌，大小各式船只争发；雄鹰在翱翔，游鱼在清澈的水底自由轻快地嬉戏,（,4,）让画面更细致、逼真：,想象是人类思维最美丽的花朵。,雨果,品析上阕 船上耀眼的白帆，游鱼的细鳞，水底的沙石想,品析上阕,远眺,群山都变成了红色,一层层枫树林经霜变红，好象被染过一样,;,近观,满江的秋水碧绿清澈，无数船只争相行驶,.,仰视,雄鹰在广阔的天空里矫健有力地高飞,;,俯察,鱼儿在江水中轻快地畅游。,宇宙万物都在这深秋时节，争取生存的自由。,描,述,画,面,品析上阕 远眺群山都变成了红色,一层层枫树林经霜,品析上阕,借景抒情,在对自然万物的激情关注中融入了自己对人生的积极追求，对国家命运的由衷关怀。,怅,寥廓，,问,苍茫大地，谁主沉浮？,品析上阕 借景抒情怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？,“看”,远看,：,万,山红遍，层林尽,染,（静）色彩缤纷,近看,：漫江碧透，百舸,争,流（动、静）对仗精工,仰视,：鹰,击,长空 动词传神,俯视,：鱼,翔,潜底 生机盎然,万类霜天竞自由,“看”,眼前景象,“怅”,世间万物,“问”,谁主沉浮,？,小结上阙,“看”万类霜天竞自由“看”眼前景象“怅”世间,品析下阕,恰同学少年，,风华正茂；,书生意气，,挥斥方遒。,指点江山，,激扬文字，,粪土当年万户侯。,忆,峥嵘岁月,视大军阀,大官僚如粪土,风采才华正盛,热情奔放,劲头正足,评论天下大事,写出激浊扬清的文章,雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概,品析下阕 恰同学少年，忆 视大军阀,大官僚如粪土,品析下阕,曾记否,到中流击水,浪遏飞舟？,以设问句结尾，实际上是对“谁主沉浮”的巧妙回答,:,国家民族的命运乃至人世间的一切应该由我们这些热血青年来主宰，要像当年中流击水那样勇敢地投身革命风浪中去，担负起国家命运的重任。,以天下为己任的伟大抱负,品析下阕 曾记否,到中流击水,浪遏飞舟？以设问句结尾，实,品析下阕,联 想,顾宪成 “家事国事天下事，事事关心”的情怀,鲁 迅 “我以我血荐轩辕”的誓言,周恩来 “面壁十年图破壁”“为中华之崛起而读书”的崇高理想,品析下阕,上阕：由眼前之景,抒心中之情,下阕：忆峥嵘岁月,记豪迈气概,问,谁主沉浮？,答,写景、叙事和抒情的完美结合,品析下阕,上阕：由眼前之景 下阕：忆峥嵘岁月问谁主沉浮？答写景、,看,绚烂的,秋景图,独立,山上（远看）,江中（近看）,天空（仰视）,水底（俯视）,携游,忆,同学少年,正茂,方遒,指点，激扬,粪土当年万户候,回忆往昔生活,抒发凌云壮志,革命豪情,上 阕,下 阕,总 结,看 绚烂的独立 山上（远看）携游忆同学少年回忆往昔生活上,拓展提升,英雄自古出少年,孩儿立志出乡关，学不成名终不还。,埋骨何必桑梓地，人生何处不青山。,毛泽东,呈父亲,“为中华之崛起而读书”,“面壁十年图壁”,周恩来,啊，青春！青春！或许你美妙的全部奥秘不在于能够做出一切，而在于希望做出一切。,屠格涅夫,做一番伟大的事业，总得在青年时代开始。,歌 德,你们所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地的；遇见旷野，可以栽种树木的；遇见沙漠，可以开掘井泉的。,鲁 迅,拓展提升 英雄自古出少年 孩儿立志出乡关，学不成名终,布置作业,1.,比较鉴赏毛泽东的,卜算子 咏梅,和陆游的,卜算子 咏梅,，并写成三百字的鉴赏小短文。,2.,背诵,沁园春 长沙,采桑子 重阳,、毛泽东和陆游的,卜算子咏梅,。,3.,课外阅读任先青诗,诗人 领袖,。,布置作业 1.比较鉴赏毛泽东的卜算子 咏,布置作业,版权所有：语文出版社,布置作业版权所有：语文出版社,感 谢,感 谢,谢谢，精品课件,资料搜集,谢谢，精品课件资料搜集,感 谢,感 谢,谢谢，精品课件,资料搜集,谢谢，精品课件资料搜集,