世界是普遍联系的ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,世界是普遍联系的,世界是普遍联系的,1,第三单元体系一览,1、唯物辩证法的,总特征（基本观点）,联系的观点和发展的观点,2、唯物辩证法的,实质与核心,对立统一规律；认识问题的,根本方法,矛盾分析法,3、唯物辩证法的,本质,批判的、革命的和创新的,第三单元体系一览1、唯物辩证法的总特征（基本观点）联系的,2,世界,唯物论,辩证法,人生观价值观,认识论,是什么？,怎么样？,能否认识？,我是谁？,我想怎样活？,我能怎样活？,怎样认识？,世界唯物论 辩证法人生观价值观认识论是什么？怎么样？能否认识,3,联系,事物与事物,之间,事物内部,诸要素之间,一、世界是普遍联系的,（一）什么是联系？,内部联系,相互影响,相互制约,相互作用,外部联系,见课本第页,联系事物与事物之间一、世界是普遍联系的（一）什么是联系？内,4,？,物质与具体物质的关系,哲学上讲的联系是对万事万物具体联系的抽象与概括，是一种,抽象联系,。,它与具体联系的关系是：抽象联系是具体联系的抽象与概括，具体联系是抽象联系的具体表现。简单地说就是一般与个别或共性与个性的关系。,共性与个性的关系,哲学上的联系与具体联系有什么区别？,？物质与具体物质的关系哲学上讲的联系是对万事万物具体联系的抽,5,我的早餐呢?,粮食没有了。,怎么没有了?,虫子太多了。,虫子为什么那么多?,鸟怎么都死了？,全被你打死了。,鸟都死了。,可怕的惩罚,我的早餐呢?粮食没有了。怎么没有了?虫子太多了。虫子为什么那,6,联系的普遍性,每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的,一切事物都与周围其他事物联系着,事物内部,事物之间,整个世界,横向联系,纵向联系,自然界,人类社会,人的思维,、联系的普遍性,（二)联系的特性（特点）,客观,世界,主观世界,相互联系的统一整体,联系的普遍性每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的一切事物,7,破坏雨林,水土流失,沙尘暴,漫天浮尘扬沙笼罩下的北京城,思考：,人可以通过自己的活动影响和改变生态平衡，但人又不能破坏生态平衡，这是为什么？,破坏雨林水土流失沙尘暴漫天浮尘扬沙笼罩下的北,8,联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。,A、自在事物中的联系,B、人为事物的联系,都是客观的,2、联系的客观性,（二)联系的特性（特点）,联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移,9,议一议,1.有人把“8”视为吉利的数字，而把“4”视为不祥的数字，应然后对待这一现象？生活中类似现象还有哪些？,这则寓言包含什么哲理,一个粗心的工人在制造铆钉时忘了给其中一枚做个钉帽。恰巧这枚铆钉被用来给该国元帅的千里马钉马掌。在一次抗击外敌入侵的战斗中，马掌脱落，但元帅并不知道继续追赶敌人。不久，马的脚伤太重而马失前蹄。元帅从马上摔下来，被乱马踩死。顿时，群龙无首，军队大乱。敌军乘机反扑，一举灭掉这个国家。,议一议 1.有人把“8”视为吉利的数字，而把“4”视为不,10,一枚铆钉与一个国家的命运的关系说明：事物的联系是客观的，人们如果不认识或忽视客观事物的联系，就会受到客观联系的惩罚。,要求,：把握事物的联系，,人们既不能,忽视或消灭,客观联系，也不能,主观臆造,客观上不存在的联系。,一枚铆钉与一个国家的命运的关系说明：事物的联,11,联系是客观的，是否意味着,人对事物的联系无能为力呢？,联系具有客观性，但并不是说人们对事物的联系是无法改变的。人们可以根据事物的,固有联系,改变事物的状态，建立新的具体联系。,联系是客观的，是否意味着联系具有客观性，但并不是说人,12,事物的多样性,注意分析和把握事物存在和发展的各种条件,、联系的多样性,（二)联系的特性（特点）,直接联系,间接联系,内部联系,外部联系,本质联系,非本质联系,必然联系,偶然联系,因果联系，整体部分联系,（）原因：,（）形式：,（）要求：,事物的多样性注意分析和把握事物存在和发展的各种条件、联系的,13,鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。,城门失火，殃及池鱼。,唇亡齿寒。,时势造英雄。,无风不起浪。,虚心使人进步。,一分耕耘，一分收获。,牵一发而动全身。,一着不慎，满盘皆输。,直接联系,间接联系,内部联系和外部联系,必然联系和偶然联系,因果联系,整体与部分的联系,判断：,鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。直接联系间接联系内部联系和外部联,14,4、联系的条件性,有人说：“世界上任何两个事物之间都存在着联系。”这种说法对吗？为什么？,注意：,普遍联系是绝对的、无条件的，世界上没有不与其他事物相互联系着的事物。但是，世界上每一具体联系又都是有条件的。,例：只有具备了氧气、水、适当的温度等必要条件，地球上的生命才能存在和发展起来。,当然，条件上可变的，人们可在实践中发挥主观能动性，改变条件、创造条件。,把握事物存在和发展的各种条件，,一切以时间、地点和条件为转移,4、联系的条件性有人说：“世界上任何两个事物之间都存在着,15,一、世界是普遍联系的,（一）什么是联系？,（二)联系的特性（特点）,、联系的普遍性,、联系的客观性,、联系的多样性,、联系的条件性,联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。,一、世界是普遍联系的（一）什么是联系？（二)联系的特性（特点,16,知识疏理,原理,世界观,方法论,联系的普遍性,A、一切事物和周围事物联系着 B、事物内部各部分、要素相互联系 C、世界是一个普遍联系的有机整体,用联系的观点看问题,联系的客观性,联系是客观的，是事物本身所固有的，是不以人的意志为转移的,要从事物固有的联系中把握事物，切忌陷入主观随意性和诡辩论,联系的多样性,世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样。,把握事物存在和发展的条件，一切以时间、地点为转移。,知识疏理原理世界观方法论联系的普遍性A、一切事物和周围事物联,17,1、2003年1月7日，我国第一条跨海铁路正式,开通，结束了海南与大陆不通铁路的历史。,这说明（）,A、世界上任何两个事物之间都存在着联系,B、人们可以改变事物的状态，建立新的具,体联系,C、事物的联系并不具有客观性，人们可以,创造,D、规律是可以认识和利用的,B,1、2003年1月7日，我国第一条跨海铁路正式B,18,、“城门失火，殃及池鱼”这一成语包含的,哲理是：,A、一事物总是和其他事物有条件地联系着,B、事物的变化发展是内因与外因共同起作,用的结果,C、事物的变化发展总是要经过量变才能,达到质变,D、新生事物是不可战胜的,A,A,19,、“只要你对着飞驰的流星许个愿，你的愿望就能实现。”这种说法,A肯定了联系的普遍性和多样性,B揭示了意识能够正确反映客观事物,C否定了意识的能动作用,D忽视了联系的客观性和条件性,D,、“只要你对着飞驰的流星许个愿，你的愿望就能实现。”这种说,20,、当地时间2004年12月26日8时，印尼苏门答腊岛北部发生40年来最强的地震。海啸袭击了印尼、斯里兰卡、印度、泰国等沿海地区，造成了罕见的人员伤亡和巨大的财产损失。这说明,A、世界上任何两个事物之间都是有联系的,B、世界上任何事物都与周围事物有联系,C、关键部分的性能与状态对整体起着决定作用,D、人们可以根据事物固有的联系，建立新的联系,B,、当地时间2004年12月26日8时，印尼苏门答腊岛北部发,21,下列观点、做法中正确反映事物普遍联系原,理的有（）,A、雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳,B、地震预示国家兴衰，闰八月将有灾难,C、庄稼一枝花，全靠肥当家,D、台湾自古以来就是中国神对领土不可分割的,一部分,ACD,不定项选择题,下列观点、做法中正确反映事物普遍联系原ACD不定项选择题,22,辨析:,联系是普遍的,因而任何两个事物之间都有直接联系.,作业,辨析:作业,23,