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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,.,*,滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在几度夕阳红。白发渔樵江渚上，贯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。,1,.,滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在几度,罗贯中,，名,本,，别号,湖海散人,元末明初小说家。相传是施耐庵的得意门生，才华出众。他编著的,古典长篇章回体历史小说,三国演义,以古鉴今，抨击时弊，是继施耐庵之后又一个以小说创作流芳百世的作家。这部“七实三虚”的古典文学名著，借叙述魏蜀吴三国征战的历史故事，対暴政作了愤怒的抨击，提出了自己的鲜明政治理想,仁政。这个观点形成全书鲜明的拥刘反曹倾向，使曹操和刘备两个艺术形象形成鲜明的对比，互相衬托以强烈谴责暴政，热烈颂扬仁政思想。,在国外，他的,三国演义,被称之为,“一部真正具有丰富人民性的杰作”,，而,大英百科全书,则称他为,“第一位知名的艺术大师”,。,2,.,罗贯中，名本，别号湖海散人,元末明初小说家。,杨,修,之,罗贯中,奎屯八中,张彩云,3,.,杨罗贯中奎屯八中 张彩云3.,整体感知,把握文意,:,1.,请自读课文,.,2.,借助工具书及课下注释理解课文，确有障碍的地方四人小组讨论解决。,4,.,整体感知,把握文意:1.请自读课文.4.,1.,解释加线的词,.,(1),适,疱官进鸡汤,(2),数犯曹操之,忌,(3),人皆不,晓,其意,(4),丕,如,其意,(5),植,然,其言,(6),但,操有问,植,即,依条答之,恰巧,忌讳,明白,按照,认为,对的,只,就,5,.,1.解释加线的词.恰巧忌讳明白按照认为对的只就5.,2.,给下列加线的字注音并解释,(,1).,鸡,肋,(2),将首级,号令,于辕门外,(3),数,犯曹操之忌,3.,按拼音填汉字并释意,:,(1),竟取匙与众食,q(),(2),操因疑修,zn(),害曹丕,(3),延弃弓,cho(),刀,li,胸部的侧面,ho lng,处刑后示众,shu,屡次,讫,谮,绰,完毕,诬陷 中伤,抓取,6,.,2.给下列加线的字注音并解释(1).鸡肋3.按拼音填汉字并释,4.,翻译下列句子,.,(1).,杨修为人,侍才放旷,数犯曹操之忌,.,(2)(,操,),佯,惊问,:“,何人杀吾近侍,?”,(3),丞相非在梦中,君,乃,在梦中耳,!,(4),但操有问,植即依条答之,.,依仗自己的才能而对自己的行为不加约束,7,.,4.翻译下列句子.(1).杨修为人侍才放旷,数犯曹操之忌.依,本文的故事线索是什么,?,明确,:“,身死因才误”,.,聪明杨德祖，世代继簪缨。,笔下走龙蛇，胸中锦绣成。,开谈惊四座，捷对冠群英。,身死因才误，非关欲退兵。,8,.,本文的故事线索是什么?明确:“身死因才误”.聪明杨德祖，,试一试：,概括各个事件内容。,9,.,试一试：概括各个事件内容。9.,鸡肋事件 阔门事件,一盒酥事件,梦中杀人事件 吴质事件,邺门事件 答教事件,10,.,鸡肋事件 阔门事件10.,事件,曹操的态度,园门改阔,众人分酥,梦中杀人,吴质事件,计出邺城,为植答教,虽称美，心甚忌之,虽喜笑，而心恶之,闻而愈恶之,愈恶之,大怒,大怒，有杀修之心,找一找：,标注出表现曹操心理活动的词语，并根据这些判断曹操对杨修态度的变化。,11,.,事件曹操的态度园门改阔众人分酥梦中杀人吴质事件计出邺城为植答,想一想：,从记叙方式上来讲，这部分属于哪种记叙方式？有什么作用,属于插叙，“文似看山不喜平”目的在于使杨修的死因更为明晰，使文章跌宕多姿。,12,.,想一想：从记叙方式上来讲，这部分属于哪种记叙方式？有什么作用,请同学们展开辩论,杨修,恃才放旷,终致杀身之祸,(,正方,),曹操,忌才妒贤,处死杨修以消除祸患,.(,反方,),13,.,请同学们展开辩论杨修恃才放旷,终致杀身之祸(正方)13.,恃才放旷 毫无心机,终于招来杀身之祸。,人物形象之,14,.,恃才放旷 毫无心机 人物形象之14.,刚愎自用,阴险残忍,机变狡诈,“古来第一奸雄”,人物形象之,15,.,刚愎自用 “古来第一奸雄”人物形象之15.,延伸拓展,联系实际,深刻反思,:,杨修才华横溢，因其才受曹操赏识,也其才被曹操杀害。我们青少年从杨修之死中应该明白些什么,?,16,.,延伸拓展,联系实际,深刻反思:杨修才华横溢，因其才受曹操赏识,青少年心理健康的标准：,1,、有足够的自我安全感；,2,、能充分了解自己，并能对自己的能力作出适度的评价；,3,、生活理想切合实际；,4,、不脱离周围现实环境；,5,、能保持人格的完整与和谐；,6,、善于从经验中学习；,7,、能保持良好的人际关系；,8,、能适度地发泄情绪和控制情绪；,9,、在符合团体要求的前提下，能有限度地发挥个性；,17,.,青少年心理健康的标准：17.,课堂小结,:,给我们带来了太多的感悟,18,.,课堂小结:给我们带来了太多的感悟18.,作业,:,请课外阅读,三国演义,19,.,作业:请课外阅读三国演义19.,谢谢大家，再见！,20,.,谢谢大家，再见！20.,感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，,如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！,感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，,
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