资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,同分母,分数加减法,人教新课标版五年级数学下册,同分母分数加减法 人教新课标版五年级数,把单位,“1”,平均分成若干份，表示其中一份的数叫,分数单位,。,把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。,同分母分数加减法-教学ppt课件,妈妈把饼平均分成8份,爸,爸吃了,3,张饼,妈妈吃了,1,张饼,我吃了,2,张饼,妈妈把饼平均分成8份爸爸吃了3张饼妈妈吃了1张饼我吃了2张,8,3,8,2,8,1,838281,我吃了,1,块饼。,3,爸爸吃了 张饼，,妈妈吃了 张饼。,3,8,1,8,我吃了,3,块饼。,你能提出什么数学问题？,1,2,我吃了 1 块饼。3爸爸吃了 张饼，31我吃了,爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？,妈妈,爸爸,8,1,8,3,爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？妈妈爸爸8183,爸爸比妈妈多吃了多少张饼？,爸爸比妈妈多吃了多少张饼？,问题一：,爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？,+,3,8,1,8,即,(),个,(),和,(),个,(),合起来，是（）个,(),，即（）。,1,8,1,8,1,8,4,8,3+1,8,4,8,1,2,=,=,=,4,3,1,计算的结果，能约分的要约成最简分数。,问题一：爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？+3818即(,分数加法的意义与整数加法的意义有什么关系呢？,分数加法的意义与整数加法的意义相同，是把两个数合并成一个数的运算。,分数加法的意义与整数加法的意义有什么关系呢？,问题二：,爸爸比妈妈多吃了多少张饼？,-,3,8,1,8,3-1,8,=,=,即,(),个,(),减去,(),个,(),，还剩（）个,(),，即（）。,3,1,8,1,1,8,2,8,1,8,2,2,8,=,1,4,问题二：爸爸比妈妈多吃了多少张饼？-38183-1,分数减法的意义与整数减法的意义相同，是已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算,。,分数减法的意义与整数减法的意义相同，是已知两个加数的和与其,表示（）个 加上（）个,合起来是（）个 ，和是（）,表示（）个 减去（）个,是（）个 ，差是（）,考考你,表示（）个 加上（）个,1,.,观察两个算式，有什么共同点吗？,2,.,你能用一句话概括同分母分数加、减法的计算法则吗？,8,3,-,8,1,8,1,3,-,4,1,8,2,4,1,8,3,8,1,8,1,3,2,1,8,4,2,1,1.观察两个算式，有什么共同点吗？2.你能用一句话概括,同分母分数相加，分母不变，分子相加。,同分母分数相减，分母不变，分子相减。,同分母分数,相加、,减,，,分母不变，,分子相加、,减,。,同分母分数相加，分母不变，分子相加。同分母分数相减，分母不变,同分母分数加减法计算法则：,同分母分数,相加、减，,分母,不变，,分子,相加、减。,计算的结果，能约分的要约成最简分数。,同分母分数加减法计算法则：计算的结果，能约分的要约成最简,智慧岛,第一关：看谁算得又对又快,5,9,2,9,+,=,2,+,5,9,7,9,=,5,7,2,7,+,=,2,+,5,7,=1,1,8,5,8,+,=,5,+,1,8,3,4,=,7,7,=,1,6,5,6,-,=,5,-,1,6,2,3,=,=,7,-,1,10,7,10,-,1,10,3,5,=,2,9,7,9,-,=,7,-,2,9,5,9,=,智慧岛第一关：看谁算得又对又快52+=2+57=52+=,第二关：列式计算我最棒,问题：,1,.,怎样列式？,2,.,结果是多少？,3,.,你是怎样算的？,5,4,5,2,2,5,2,5,2,7,6,-,7,2,7,2,6,-,7,4,5,4,7,4,第二关：列式计算我最棒问题：1.怎样列式？,第三关：判断对错。,+,3,7,4,7,=,7,14,=,1,2,9,9,+,7,9,2,9,=,=,1,3,8,=,7,8,1,2,（）,（）,（）,（）,2,16,=,13,16,15,16,11,16,1,第三关：判断对错。+3747=714=1299+7929=,在第二课堂活动中，,5,（,1,）班参加网球兴趣班的人数占全班人数的 ，参加书法兴趣班的人数占全班人数的 。参加这两个兴趣班的人数共占全班人数的几分之几？,+=,2,11,3,11,5,11,第四关：解决问题我能行,2,11,3,11,答：共占全班人数的 。,5,11,在第二课堂活动中，5（1）班参加网球兴趣班的人数,第五关：战胜难题我能行,+,已知 （A和B都是大于零的整数），那么和分别是多少？你能写出满足以上条件的多少组不同答案？,第五关：战胜难题我能行+已知,通过这节课的学习，你学到,了什么？还有什么疑问？,通过这节课的学习，你学到,同分母分数加减法计算法则：,同分母分数,相加、减，,分母,不变，,分子,相加、减。,计算的结果，能约分的要约成最简分数。,同分母分数加减法计算法则：计算的结果，能约分的要约成最简,分数加法的意义与整数加法的意义相同，是把两个数合并成一个数的运算。,分数减法的意义与整数减法的意义相同，是已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。,同分母分数加减法-教学ppt课件,
展开阅读全文