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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,宜宾县双龙中学 曹万莉,新目标初中英语词汇情境教学,宜宾县双龙中学 曹万莉新目标初中英语词汇情境教学,一、目前农村初中英语词汇教学的 现状和存在的问题,主要表现在学生在单词的理解和记忆上存在困难，学生的词汇量达不到要求，教师没有有意识地培养学生的思维能力，词汇教学方法单一。,一、目前农村初中英语词汇教学的 现状和存在的,二、新课程标准下初中英语词汇教学的新特点,词汇教学要注重营造生动有趣的情境，激发学生学习的兴趣，以学生为主体，将文化意识渗透于词汇教学中。,二、新课程标准下初中英语词汇教学的新特点词汇教学要注重,You are a lucky,dog,.,你真是个幸运儿。,Every,dog,has his day.,凡人都有得意时。,Love me ,love my,dog,.,爱屋及乌。,David works like a,dog,.,David,工作真卖劲儿。,Your partner is a dirty,dog,.,你的合伙人是个卑鄙小人。,He is really a dead,dog,.,他是个没用的东西。,Teach an old,dog,new tricks.,班门弄斧。,Give a,dog,a bad name and hang him.,谗言可畏。,Dog,You are a lucky dog.你真是个幸运儿。D,三、初中英语词汇教学原则,1,、识词于话语；,2,、音、形、义结合；,3,、针对不同词汇类别采用不同教法；,4,、循序渐进，逐步扩展；,5,、反复复习，巩固记忆；,6,、培养学生自学词汇的能力。,三、初中英语词汇教学原则1、识词于话语；,四、初中英语词汇教学的策略,（一）介绍新单词，可采用多样化的教学方法。,1,使用,直观手段,释义,2,利用,构词法,释义,3,利用同义词释义,4,利用反义词释义,5,利用,下定义法,释义,6,利用,各种关系,释义,7,利用,各种情境,释义,8,使用汉语释义（用英语难解释时）,四、初中英语词汇教学的策略（一）介绍新单词，可采用多样化的教,四、初中英语词汇教学的策略,（二）操练新单词,教授了新词后，要设计大量的练习，让学生在语境中反复操练，帮助学生了解单词的确切意思并最终掌握它们的用法。,四、初中英语词汇教学的策略 （二）操练新单词,四、初中英语词汇教学的策略,（三）词汇的扩展教学,1.,利用,联想,；,2.,利用拼读规则；,3.,利用构词法知识；,4.,利用,归纳对比,；,5.,易混淆词的对比,；,6.,词组归类教学法；,7.,自己,探究规律,。,8.,收集有趣的课外词汇,四、初中英语词汇教学的策略（三）词汇的扩展教学,四、初中英语词汇教学的策略,（四）词、句、篇教学，提高学生学习和运用词汇的能力。,1,、,Word:,The mobile phone is,made,in China.,2,、,Sentence:,This machine,is made of,metal .,This sweater,is made of,wool .,3,、,Passage:,I have a nice classroom. There is a blackboard, five windows and many desks and chairs in it. The blackboard,is made of,metal . The desks and chairs,are made of,wood . The windows,are made of,glass and metal. I love my classroom.,四、初中英语词汇教学的策略,四、初中英语词汇教学的策略,（五）提高学生词汇学习兴趣的几种教学法。,1,口诀教学法,；,2,故事教学法,；,3,名言警句教学法,；,4,谜语教学法,；,5,游戏教学法,；,6,多媒体情感教学法,。,四、初中英语词汇教学的策略（五）提高学生词汇学习兴趣的几种教,五、词汇的识记与巩固,（一）帮助学生形成科学的学习方法,1.,词汇表多元记忆法；,2.,读音规则记忆法；,3.,分析单词的形态；,4.,联想记忆；,5.,合作记忆（互动记忆）；,6.,卡片式尝试记忆；,7.,及时有效的复习和测试。,五、词汇的识记与巩固（一）帮助学生形成科学的学习方法,五、词汇的识记与巩固,（二）端正学习动机，培养学习兴趣。,1,教师应帮助学生端正学习词汇的态度，克服心理障碍；,2,熟练掌握积极词汇，妥善处理消极词汇 ；,3,有效地制定词汇学习计划，同时增加课外词汇量 。,五、词汇的识记与巩固（二）端正学习动机，培养学习兴趣。,tiger elephant,koala,dolphin panda,lion,penguin giraffe,Example 1,tiger el,Example 2,China Korea Japan Australia,America Canada Britain France,Example 2 China,Example 3,staple food,hamburger rice noodle porridge,meat,pork beef mutton chicken,vegetables,broccoli carrot tomato potato cabbage onion,drinks,orange juice green tea,dessert,ice cream cookie,others,egg French fries salad,Example 3staple foodhamburger,orange,banana,apple,pear,grape,fruit,orangebananaapplepeargrapefrui,Hamburg,BACK,hamburger,Hamburg BACKhamburger,car,plane,train,bus,ship,traffic,BACK,carplanetrainbusshiptrafficBAC,hunger,appreciate,BACK,homeless,donation,hungerappreciateBACKhomelessdo,Bingo,游戏,apple,grape,banana,pear,Water-melon,potato,tomato,cabbage,orange,Bingo,！,Bingo游戏apple grapebanana pear,六、结束语,要不断改进教学方法，培养学生自主学习的能力和良好的学习习惯，为他们今后的英语学习打下坚实的基础。,六、结束语 要不断改进教学方法，培养学生自主学习的能,Thank you,Thank you,
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