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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第四单元 崇尚法治精神第七课 尊重自由平等,自由平等的真谛,第四单元 崇尚法治精神第七课 尊重自由平等自由平等的真谛,情境导入,2017,年,6,月,24,日下午，一段仅时长,7,秒的视频在微信朋友圈内开始传播。视频中可见，在一路口处，两辆货车、两辆小轿车和一辆电动车撞在一起。除此之外，并无太多信息。然而这样的画面配上视频中的画外音“杨桥头，大车祸。十几人死了！”却让人觉着有些触目惊心。网警大队民警迅速开展辟谣工作，并通过对视频分析研判，根据线索找到该信息的始作俑者朱某。,6,月,26,日上午，朱某被传唤后，在民警面前承认了其造谣的事实。鉴于朱某认罪态度较好，公安机关对其予以批评教育，并处以,500,元罚款。,结合材料请你说一说自由是不受限制的吗？,情境导入2017年6月24日下午，一段仅时长7秒的视频在微信,学习目标,1、领会自由平等的真谛，知道自由和平等的含义，明确公民在法律面前一律平等的道理。,2、结合具体案例理解法治与自由的关系，在生活中能做大平等处事、待人。,3、树立正确的自由观和平等观，做一个富有法治精神的人。,学习目标1、领会自由平等的真谛，知道自由和平等的含义，明确,课前预习,1,、“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，表达了人们对,_,的无限向往。,2,、拥有自由，不仅能增强个人的,_,，而且能激发每个人的,_,，从而推动社会的,_,。但是，自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。,_,是对自由的保护。,3,、无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的的自由。自由主要指人们在法律规定的,_,，依照,_,活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的,_,。,自己意志,各项权利,活力,自由,幸福感,进步与繁荣,必要的限制,范围内,课前预习1、“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，表达了人们对_,4,、法治与自由,_,，不可分割。一方面，法治标定了自由的,_,，自由的实现不能输碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的,_,；另一方面，法治是自由的,_,，人们合法的自由和权利不受,_,。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由。,5,、平等是人类的,_,，是社会发展的,_,。在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况,_,；二是不同情况,_,。,6,、法律面前人人平等，是社会文明进步的,_,，也是社会主义法治的,_,之一。我国宪法明确规定：“中华人民共和国公民,_,。”,相互联系,差别对待,界限,代价,基本原则,法律面前一律平等,崇高理想,保障,永恒主题,同等对待,标志,非法干涉和侵害,4、法治与自由_，不可分割。一方面，法治标定了自由,7,、任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的,_,，同时必须平等地履行宪法和法律规定的,_,。,8,、我国公民的合法权益都一律平等地受到,_,，违法或犯罪行为都一律平等地依法,_,，任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的,_,。,各项权利,各项义务,法律保护,予以追究,特权,7、任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰,疑难解答,对平等权的正确认识：,一是权利平等，即所有的公民平等地享有法律规定的权利；,二是义务平等，即所有的公民平等地履行法律规定的义务；,三是法律适用平等，即国家机关在适用法律时平等地对待所有的公民，在保护或惩罚上一视同仁，不可因人而异；,四是法律界限平等，即任何组织或个人都没有超出宪法和法律的特权。,疑难解答对平等权的正确认识：,问题一：如何认识无法治不自由？,指导学生分组结合自己的实际展开讨论。,问题一：如何认识无法治不自由？指导学生分组结合自己的实际展开,归纳总结,（,1,）“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，表达了人们对自由的无限向往。人们渴望在广阔的天地里，充分自由地行动；渴望摆脱不合理的束缚和限制，自由地施展才能；渴望不受他人奴役和支配，按照自己的意愿自由自在地生活。,（,2,）拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。但是，自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。正如火车有了轨道的限制，才能顺利地行驶；车辆有了红绿灯的限制，才能安全地通行。无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。,归纳总结（1）“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，表达了人们对自由的,（,3,）无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的的自由。自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。,（,4,）法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由。,（3）无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的的自由。自,问题二：如何认识法眼看平等？,指导学生分组结合自己的实际展开讨论。,问题二：如何认识法眼看平等？指导学生分组结合自己的实际展开讨,归纳总结,（,1,）平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等；二是不同情况差别对待，比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。,（,2,）法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。我国宪法明确规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”,归纳总结（1）平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。在,（,3,）任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。,（,4,）我国公民的合法权益都一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权。,（3）任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信,知识结构,知识结构,典例精析,例,1,、“个人的自由，以不侵犯他人的自由为自由。”这句话告诉我们（,）,自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的,自由都是法律之内的自由,侵犯他人的自由，违反法律可能付出失去自由的代价,社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由,A,B,C,D,典例精析例1、“个人的自由，以不侵犯他人的自由为自由。”这句,答案解析,【解析】享有个人的自由，就必须履行不侵犯别人自由的义务，题干的话体现了必要的限制是对自由的保护。,项都符合题意，故此题的正确答案为,A,。,答案：,A,答案解析【解析】享有个人的自由，就必须履行不侵犯别人自由的义,例,2,、（,2017,湖北鄂州中考）在我们身边经常会有这样一些同学：有的家境贫寒；有的身材矮小；有的学习成绩差；有的不漂亮；有的,我们应该怎样对待他们呢（）,A,平等相待,B,与条件相当的同学交往,C,鄙视、看不起他们,D,讽刺、挖苦他们,例2、（2017湖北鄂州中考）在我们身边经常会有这样一些同学,答案解析,【解析】平等、尊重是交往的前提我们要平等待人，无论其天赋、出身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。,A,说法正确，符合题意。其它选项说法都错误，与平等待人的原则相悖。故选,A,。,答案：,A,答案解析【解析】平等、尊重是交往的前提我们要平等待人，无论,例,3,、（,2017,年浙江省金华市中考）,2016,年国家司法机关查处了大量案件。其中立案侦查职务犯罪,47650,人。包括原县处级干部,2882,人、愿要局级干部,446,人，对令计划等,48,名原省部级以上干部依法提起公诉。材料说明了（）,法律面前人人平等,职务犯罪是我国法律打击的唯一重点,法不可违、违法必究,我国法律是靠国家强制力保证实施的。,A,B,C,D,例3、（2017年浙江省金华市中考）2016年国家司法机关查,答案解析,【解析】题文材料以具体数据反映我国依法惩处贪腐官员，表明我国坚持依法治国基本方略，努力做到违法必究，表明法律靠国家强制力保证实施，,符合题意；法律不因官员身份特殊而免于处罚，表明我国坚持法律面前人人平等原则，,符合题意；,“,唯一”说法错误，不符合事实。故选,C,。,答案：,C,答案解析【解析】题文材料以具体数据反映我国依法惩处贪腐官员，,例,4,、如图漫画,隐性歧视,中，对该招聘者的行为认识正确的是（）,说明他心中没有形成人格平等、相互尊重的概念,说明他没有摈除陈腐的观念,有较强的是非观念，显示出较高的个人素质,不利于建立真诚和谐的人际关系,A,B,C,D,例4、如图漫画隐性歧视中，对该招聘者的行为认识正确的是（,答案解析,【解析】漫画中招聘者对乙肝病毒携带者拒之门外的做法没有平等待人，没有摈除陈腐的观念，不利于建立真诚和谐的人际关系。故,的认识正确，符合题意，故选,B,。,答案：,B,答案解析【解析】漫画中招聘者对乙肝病毒携带者拒之门外的做法没,课后训练,1,、鱼儿在水中才能自由的游来游去，小鸟在天空才能自由的飞翔。这说明的道理是（）,A.,自由能增强个人幸福感，激发每个人的活力,B.,自由不是为所欲为，它是有限制的，相对的,C.,自由就是我行怎么干就怎么干,D.,自由就是摆脱束缚和限制，自由的施展才能,B,课后训练1、鱼儿在水中才能自由的游来游去，小鸟在天空才能自由,2,、歌德说：“一个人只要宣称自己是自由的，就会同时感到他是受限制的；如果他敢于宣称自己是受限制的，他就会感到自己是自由的。”这是因为（）,纪律、法律等规则制约着人的行为，也保障着人的权利和自由,纪律、法律等规则和自由是紧密联系、不可分割的，同时也是相互制约的,纪律、法律等规则是对行动自由的限制,只有内心甘愿接受规则的约束，我们的心灵才会获得真正的自由,A.B.C.D.,B,2、歌德说：“一个人只要宣称自己是自由的，就会同时感到他是受,3,、如题这幅漫画说明了（）,A,只要有了平等待遇法就能实现真正的平等,B,有了平等待遇法，就业就不再受到歧视,C,我国从法律等多方面保障人民的平等地位,D,我国在就业方面不存在不平等的现象,C,3、如题这幅漫画说明了（）C,4,、赵先生因讨要拖欠的工程款，被当地派出所刑拘“法律是听我说的，我是代表执法的，我就是法，随时刑拘你,”,派出所所长张某这样说要批驳张某的言论，适合作为论据的是（）,任何人都不能凌驾于法律之上,法律具有强制性,执法机关更要维护法律的尊严,国家工作人员必须依法行使职权,B,C,D,B,4、赵先生因讨要拖欠的工程款，被当地派出所刑拘“法律是听我,5,、“宽容”“平等”，朴实无华的字眼，却关系着同学的团结、家庭的和睦、社会的和谐,让我们认识它，珍视它，呵护它！开学了，班主任王老师与同学们商量后决定，本学期要通过竞选产生新的班委会成员，共五人，全班同学人人都可以参与竞选，在参与过程中遵循相同规则。全班同学人人都可以参与竞选，体现了该班的平等观。请你告诉我们：人与人之间的平等集中表现是什么？,人与人之间的平等集中表现在人格和法律地位上的平等。该班全体都可以参与竞选，从人格上说是平等的，每个同学都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。在法律地位上，该班同学每个人都平等地享有班级竞选的权利，平等地履行选举他人的义务,5、“宽容”“平等”，朴实无华的字眼，却关系着同学的团结、家,
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