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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,4/25/2020,#,11/24/2024,书法欣赏：,虽有嘉肴,9/28/2023书法欣赏：虽有嘉肴,1,11/24/2024,虽有嘉肴,礼记,9/28/2023虽有嘉肴礼记,2,11/24/2024,学习目标,1.,积累重点文言字词，熟读并背诵课文。,2.,准确翻译文句，理解文中所蕴含的道理。,3.,联系实际，用正确的学习方法指导自己的学习。,9/28/2023学习目标,3,11/24/2024,一 预习检测,1、给下列红字注音：,嘉肴,（ ）（ ）自,强,（ ）,兑,命（ ）,学,学半（ ）,2、借助工具书及课下注释解释下列字词。,虽,（ ）,旨,（ ）,至道,（ ）,善,（ ）,困,（ ）,是故,（ ）,自强,（ ）,自反,（ ）,故曰：,教学相长,（ ）,兑命曰：,“,学学半。,”,其此之谓乎！,（ ）,3、礼记、学记介绍。,9/28/2023一 预习检测 1、给下列红字注音：,4,11/24/2024,预习检测,1、给下列红字注音：,嘉肴,（,ji,）（y,o）,自,强,（,qi,ng,）,兑,命（,yu,）,学,学半（,xi,o,）,2、借助工具书及课下注释解释下列字词。,虽,（,即使,）,旨,（,甘美,）,至道,（,最好的道理,）,善,（,好处,）,困,（,不通 理解不了,）,是故,（,所以,）,自强,（,自我勉励,）,自反,（,自我反省,）,故曰：,教学相长,（,教和学互相促进,）,兑命曰：,“,学学半。,”,其此之谓乎！,（,教人是学习的一半，大概说的就是这个道理吧。,）,（,其：表推测语气，大概。）,9/28/2023预习检测1、给下列红字注音：,5,11/24/2024,3、礼记介绍：,礼记，又名,小戴礼记,，,儒家,经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为,西汉戴圣,编撰。汉代把孔子定的典籍称为,“,经,”,，他的弟子对,“,经,”,的解说是,“,传,”,或,“,记,”,，礼记因此而得名，即对,“,礼,”,的解释。礼记全书用记叙文的形式写成，一些篇章具有相当高的文学价值。有的用短小的生动故事表明某一道理，有的气势磅礴、结构谨严，有的言简意赅、意味隽永，有的擅长心理描写和刻画，书中还收有大量富有哲理的格言、警句，精辟而深刻。,9/28/20233、礼记介绍：,6,11/24/2024,学记,学记,是,礼记,中的一篇，是中国教育史上的,第一篇,系统性的,教育学,论文。它对教育作用、教学目的、学校制度、教育内容、教学原则、教学方法以至师生关系、教师问题等方面，都做了比较系统二精辟的概括和理论的阐述。其中许多看法和认识至今仍然有着很强的现实意义。如,“,因材施教,”“,教学相长,”,等，其中,“,教学相长,”,就出自本文。,9/28/2023学记,7,11/24/2024,二 朗读课文,（读出节奏和韵味）,虽有,/,嘉肴，弗食，不知,/,其旨也；,虽有,/,至道，弗学，不知,/,其善也。,是故,/,学,/,然后知不足，教,/,然后知困。,知不足，然后,/,能自反也；,知困，然后,/,能自强也。,故曰：教学,/,相长也。,兑命曰：,“,学,/,学半。,”,其,/,此之谓乎？,9/28/2023二 朗读课文（读出节奏和韵味） 虽有,8,11/24/2024,三 疏通文意,（学习小组形式，注意重点字的解释，可以查阅工具书。）,9/28/2023三 疏通文意,9,11/24/2024,四 当堂检测：,（解释红体字，并翻译全句）,（1）,虽,有,嘉 肴,（2）弗,食,，不知其,旨,也,（3）虽有,至道,，弗学，不知其,善,也,（4）,是故,学然后知不足，教然后知,困。,（5）知不足，然后能自,反,也；,知困，然后能,自强,也,（6）故曰：教学相,长,也,（7）,其,此之谓乎,9/28/2023四 当堂检测：（解释红体字，并翻译全句）,10,11/24/2024,五 合作探究,1 这篇短文告诉了我们一个什么样的道理？,2 本文说理逻辑严密，条理分明。想一想：文章 是怎样论证,“,教学相长,”,的？,9/28/2023五 合作探究,11,11/24/2024,合作探究,1 这篇短文告诉了我们一个什么样的道理？,（,“,教学相长,”,，教和学是相互促进的，二者相铺相成；重视实践，在学和教的实践中,“,知不足,”,、,“,知困,”,，明事理，出真知，得到进步与发展）,2 本文说理逻辑严密，条理分明。想一想：文章是怎样论证,“,教学相长,”,的？,（先从,“,嘉肴,”,、,“,至道,”,作类比，指出学习的重要性，在从教与学的关系得出,“,教学相长,”,的结论，最后从兌命,“,学学半,”,的话加以佐证。）,9/28/2023合作探究,12,11/24/2024,六 熟读成诵,（比一比看谁背得快）,虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；,虽有至道，弗学，不知其善也。,是故学然后知不足，教然后知困。,知不足，然后能自反也；,知困，然后能自强也。,故曰：教学相长也。,兑命曰：,“,学学半。,”,其此之谓乎？,9/28/2023六 熟读成诵（比一比看谁背得快）,13,11/24/2024,七 拓展延伸,玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者建国,君,民，教学为先。兑命曰：,“,念,终始,典,于学,”,。其此之谓乎！,注：君：名词作动词，统治。 念：想着。 典：主。,译文：玉石不经雕琢，就不能变成好的器物；人不经过学习，就不会明白道理。所以古代的君王，建立国家，统治人民，总是把教育放在首要位置。尚书兑命篇中说：“始终如一地想着要以学习为主”。说的就是这个道理啊！,9/28/2023七 拓展延伸,14,11/24/2024,八 布置作业,1 背诵课文。,2 完成课后练习与课时特训。,9/28/2023 八 布置作业,15,谢谢大家,谢谢大家,16,
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