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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,.,*,“告诉我，爱情生长在何方？是在脑海，还是心房？它是怎样发生？它又是怎样成长？,莎士比亚,1,.,“告诉我，爱情生长在何方？是在脑海，还是心房？它是怎样发生？,致女儿的信,苏霍姆林斯基,2,.,致女儿的信苏霍姆林斯基2.,掌握下列字词的读音和意思,忐忑,麦,穗,曙,光,伫,立,一,抔,黄土,怒不可,遏,繁,衍,一,幢,tn t,sh,pu,yn,su,zh,zhung,忐忑：,真谛：,宿愿：,怒不可遏：,伫立：,心神不定。,真实的意义或道理。,一向怀有的愿望,。,愤怒得抑制不住。,长时间站着。,3,.,掌握下列字词的读音和意思忐忑,自读感知 梳理结构,1,作者是用怎样的一种形式回答女儿的问题？,讲故事,2 故事的中心情节是什么？,上帝三次来到人间视察,4,.,自读感知 梳理结构1 作者是用怎样的一种形式回答女儿的问题,2.上帝创造世界后三次来到人间？他看到了什么？他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西？上帝每次的态度怎样？,合作交流 重点研读,1.分角色朗读课文6-24段，深入探讨下列问题,3.爱情，忠诚，心灵的追念这三者之间有什么联系？,为什么把它们放在一起解释爱情？,5,.,2.上帝创造世界后三次来到人间？他看到了什么？他从人的眼神中,上帝看到的,景象,上帝从人的眼神中读到的东西,上帝的反应,第,一,次,第,二,次,第,三,次,爱情,忠诚,心灵的追念,上帝创造世界，教会他们,传宗接代，繁衍自己的子孙,。,勃然大怒,怒不可遏,思索着离去,6,.,上帝看到的 上帝从人的眼神中读到的东西上帝的反应第一次第二次,品读课文 讨论主旨,以人的方式 善待爱情,1.作者最终要告诉女儿该如何对待爱情？,7,.,品读课文 讨论主旨以人的方式 善待爱情 1.作者最终要告诉,你知道我们国家有哪些关于爱情的成语吗？,你知道有哪些关于爱情的故事，诗句，成语吗？,拓展延伸 走近生活,8,.,你知道我们国家有哪些关于爱情的成语吗？你知道有哪些关于爱情的,爱情故事,9,.,爱情故事9.,10,.,10.,11,.,11.,12,.,12.,你知道我们国家有哪些关于爱情的成语吗？,你知道我们国家有哪些关于爱情的成语吗？,海枯石烂、地老天荒、举案齐眉、,信誓旦旦、执子之手，与子偕老、投我以桃 报之以李、辗转反侧、如胶似漆、永结同心、情投意合 甜言蜜语、一心一意,13,.,你知道我们国家有哪些关于爱情的成语吗？你知道我们国家有哪些关,同学们，爱是美好的情感，人的全部道德都可以在爱情上反映出来。爱情是人类文明的产物。根据自己的理解，给合名人的爱情观。你以自己喜欢的形式，说说”,什么是爱情”,。可以是一句箴言，也可以是一段随笔，更可以是一篇文章。,随笔,14,.,同学们，爱是美好的情感，人的全部道德都可以在爱情上反映出来。,名 人 的 爱 情 观,做一个幸福的人，只能是你成为有智慧的人的时候,苏霍姆林斯基,成熟的爱情，敬意、忠心并不轻易表现出来，它的声音是低的，它是谦逊的、退让的、潜伏的，等待了又等待。（英）狄更斯,对,的时间，遇见对的人，是一生幸福,对的时间，遇见错的人，是一场心伤,错的时间，遇见错的人，是一段荒唐,错的时间，遇见对的人，是一生叹息,15,.,名 人 的 爱 情 观做一个幸福的人，只能是你成为有智慧的人,奶奶：什么叫爱情呀？,16,.,奶奶：什么叫爱情呀？16.,这一对男女时而望望天空，时而又彼此看看,17,.,这一对男女时而望望天空，时而又彼此看看1,老头和老太婆时而看看红色的朝霞，时而又彼此望望,18,.,老头和老太婆时而看看红色的朝霞，时而又彼此望,男人坐在小山坡上，一双眼睛呈现出非常忧虑的神色，却仍然表现出那种不可思议的美和力量,19,.,男人坐在小山坡上，一双眼睛呈现出非常忧虑的神色,教师寄语,亲爱的同学们，年少时有太多的梦等待我们去实现，愿你做个明智的人，珍视爱，珍藏爱，愿你们的人生永远充满幸福的阳光！,20,.,教师寄语 亲爱的同学们，年少时有太多的梦等待我,感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，,如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！,感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，,
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