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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,课文内容、主题思想,统编版 小学四年级下册 语文（部编版）,专项复习,课文内容、主题思想统编版 小学四年级下册 语文（,1,四时田园杂,兴（其二十五）,是,代诗人,写的，,这,首,诗用,、,、,、,，,写出了夏季南方农村景物,的特点,同时写出了农民的忙碌，表达了对乡村景色的,之情，诗中,描绘了昼长人稀、蜓飞蝶舞的画面的诗句是：,，,。,梅子黄 杏子肥 麦花白 菜花稀,喜爱,1.,古诗三首,日长篱落无人过 惟有蜻蜓蛱蝶飞,宋,范成大,四时田园杂兴（其二十五）是 代诗人,宿新市徐公店,的作者是,代诗人,，“,，,。”写出,了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。整首诗,展现了一幅乡村的美好画面,写出了,，,抒发了诗人,对,的,向往之情,。,儿童急走追,黄蝶,飞入菜花无处,寻,宋,杨万里,童真童趣,乡村生活,1.,古诗三首,宿新市徐公店的作者是 代诗人 ，,清平乐村居这是,代词人,写的一首词，,描绘了一个农村五口之家的环境和生活画面，词人把这家老小的不同的,描写的惟妙惟肖、活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现出词人对农村,的生活的喜爱。,面貌和情态,和平、宁静,1.,古诗三首,宋,辛弃疾,清平乐村居这是 代词人 写的一首,这篇课文按照,顺序和,顺序交叉描写的方法，展现了乡下人家,、,的乡村生活，表达了作者对乡村生活的,之情。,时间,自然,和谐,喜爱,空间,2.,乡下人家,这篇课文按照 顺序和 顺序交叉描写的方法,这篇课文以,为线索，通过孩子们,，,，表达了,这一主题思想。,天窗,看到的,天窗是孩子们唯一的慰藉,想到的,3.,天窗,这篇课文以 为线索，通过孩子们 ，天窗,6,本文是一篇优美的抒情文，结构清晰地描述了三月桃花水,、,的特点，表达了,组,着对三月桃花水的,之情。,声如音乐,喜爱,和赞美,清如明镜,4.,三月桃花水,本文是一篇优美的抒情文，结构清晰地描述了三月桃花水,7,本文作者通过,、,具体地记叙了这块奇特的琥珀,，交代了想象琥珀形成的科学依据，激发了我们对科学的兴趣，进一步增加了对化石的科学知识。,丰富的想象,合理的推测,形成的过程,5.,琥珀,本文作者通过 、具体,8,飞向蓝天的恐龙,是一篇科普,文章。主要,向人们介绍了科学家根据研究提出的一种假说：鸟类很可能,是,。接着具体叙述了,向,演化的过程，揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现。,一种小型恐龙的后裔,恐龙,鸟类,6.,飞向蓝天的恐龙,飞向蓝天的恐龙是一篇科普文章。主要向人们介绍了科,9,纳米技术就在我们身边,是一篇科普说明文。,这篇课文介绍,了,:,以及,。,什么是纳米技术,纳米技术在,现代社会各个方面的应用,7.,纳米技术就在我们身边,纳米技术就在我们身边是一篇科普说明文。这篇课文,10,课文通过写中国自古就有,_,的梦想，在万户飞天失败以后，中国人经过几代不懈地努力，飞天梦想终于实现，我国的航天事业取得了,_,的成就。,飞天,举世瞩目,8.,千年梦圆在今朝,课文通过写中国自古就有_的梦想，在万户飞天失,11,繁星七一,通过回忆园,中,，,“我”,在,母亲膝下的情景，写出了一个温纯善良,、,的,母亲形象。,繁星一三一,通过,描写,、,和,大海的涛声，表达了作者对大海,的,之,情。,繁星一五九,通过鸟儿归巢比喻“我”躲,到,的,情景，表达了作者对母亲,的,和,感激。,藤下,体贴孩子,星光 花香,喜爱,母亲怀里,赞美,9.,短诗三首,繁星七一通过回忆园中 ，“我”在母亲膝下的,12,绿,通过描写一,幅,的,画面，表达了作者对,“,”的,和,之情,。,绿,绿色,喜爱,赞美,10.,绿,绿通过描写一幅 的画面，表达了作者对“,白桦以,为中心,意象,，从不同角度描写它的美。诗中的白桦树，既具,的变化，又,有,的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。这首诗流露出诗人对,的热爱之情。,动态,白桦,色彩,家乡和大自然,11.,白桦,白桦以 为中心意象，从不同角度描写它的美,诗人,运用,、,的手法，勾勒出一幅,画面，抒发了诗人,，,的情怀。,雨后天晴,拟人 比喻,亲近,自然,热爱自然,12.,在天晴了的时候,诗人运用 、的手法，勾勒出一幅,这是一篇描写,的文章，,用通俗晓畅的语言细致、生动地描述了猫的,和它满月时的,，全文字里行间流露作者,之情。,古怪性格,淘气可爱,爱猫,猫,老舍,13.,猫,这是一篇描写 的文章，用通俗,16,课,文以作者,的,为,线索,，描写了作者,的变化，表达了对,。,情感变化,对母鸡由讨厌到喜欢,对母爱的赞颂之情,14.,母鸡,课文以作者的 为线索，描写了作者,17,本文作者抓住白鹅,的特征，运用对比的写法从,、,、,这三个方面来描绘白鹅，表达了作者对鹅的,之情。,叫声 步态 吃相,高傲,喜爱,15.,白鹅,本文作者抓住白鹅 的特征，运用对比的写法从,本文按照,顺序，描写了,、,、,的景象，重点写了,和,两种天气下的日出，表达了作者,和,的思想感情。,时间,日出前,日出时,日出后,晴天,有云,热爱大自然,追求光明,16.,海上日出,本文按照 顺序，描写了 、,课文按,_,_,_,的先后顺序，记叙了作者去,_,_,_,所看到的景象，表达了作者对,_,_,，以及对,_,_,_,。,游览,金华的双龙洞,祖国山川的热爱,大自然的热爱,17.,记金华的双龙洞,课文按_的先后顺序，记叙了作者去_,本文通过记叙,_,时期，雨来,_,_,_,和日寇,_,的故事，歌颂了雨来,_,、,_,的优秀品质。,英勇斗争,掩护交通员李大叔,勇敢机智,热爱祖国,抗日战争,18.,小英雄雨来（节选,本文通过记叙_时期，雨来_,本文,通过描写一个男孩子成长的过程，刻画了一个小,“,”,的形象，体现作者对“小小男子汉”的,无限,和,之情。,男子汉,疼爱,赞美,19.,我们家的男子汉,本文通过描写一个男孩子成长的过程，刻画了一个小“,22,课文记叙了青铜,把家里人编织,的,双芦花,鞋拿,到,镇,上去卖，几个城里人买光,了最后,双鞋，回家路上，青铜又遇到一位,芦花鞋的顾客，青铜,。,课文,表现了青铜勤劳、淳朴和,的美好,品质,。,一百零一,油麻地,十,喜爱,脱下自己的芦花鞋朝那人追去,善良,20.,芦花鞋,课文记叙了青铜把家里人编织的 双芦花,芙蓉楼送辛渐,通过对清晨,、,的描写，烘托出送别友人的,之情。后两句表明诗人,的人生信念。,秋雨,远山,依依不舍,品行高洁，为官清正，绝不随波逐流,21.,古诗三首,芙蓉楼送辛渐通过对清晨 、,塞下曲,描写了一个,、,的夜晚，将军率领,追击逃敌的情景，充分表现了守边将士的,热情和,的精神。,月黑 雁飞高,轻骑兵,爱国 大无畏,21.,古诗三首,塞下曲描写了一个 、的夜晚，将军,墨梅,赞美墨梅不求,只愿给人间留下,的美德,实际上是借梅自喻,表达自己对人生的态度以及,的高尚情操。,人夸,清香,不向世俗献媚,21.,古诗三首,墨梅赞美墨梅不求 ,只愿给,囊萤夜读,讲述的是车胤儿时利用,_,_,_,的代替油灯勤学苦读的故事，告诉人们：无论环境有多么恶劣,我们都要,_,_,，这样日后必有成就。,萤火虫,勤奋苦学,22.,文言文二则,囊萤夜读讲述的是车胤儿时利用_,铁杵成针,讲的是大诗人李白小时候读书不顺,弃学途中偶遇一老妇人用,对自己的触动很大,终于发奋读书,最终学有大成。故事告诉我们：只要,，就能学有所成。,铁杵磨针,持之以恒,22.,文言文二则,铁杵成针讲的是大诗人李白小时候读书不顺,弃学途中,课文讲述了“诺曼底”号轮船,，哈尔威船长,，使所有的乘客和船员都,，但哈尔威船长永远沉入了大海，表现了船长,、,、,和,的伟大形象。,被撞,沉着指挥,脱险,临危不惧,镇定自若 指挥有方 舍己为人,23.,“,诺曼底号,”,遇难记,课文讲述了“诺曼底”号轮船 ，哈尔威船长,本课记叙了,时，志愿军战士,在上甘岭战役中，以身体堵住敌人枪口，壮烈牺牲的事迹，表现了黄继光,的英雄气概和崇高的,精神。,抗美援朝,黄继光,大无畏,爱国主义和国际主义,24.,黄继光,本课记叙了 时，志愿军战士抗美援,本课,叙述的是王葆的奶奶讲了很多关于宝葫芦的故事，从此王葆便经常想象,，表现了奶奶,的,和蔼,、,见识广和王葆,淘气、机灵以及,的特点，说明了孩子的世界里充满了好奇心和神奇色彩。,自己拥有宝葫芦,充满想象力,25.,宝葫芦的秘密（节选）,本课叙述的是王葆的奶奶讲了很多关于宝葫芦的故事，从此,本文主要讲述了一个,的巨人在孩子们的帮助下，改正了自己的错误，和孩子们一起过上幸福的生活的故事，告诉我们：,的快乐才是真正的快乐。,自私,能和大家一起分享,26.,巨人的花园,本文主要讲述了一个 的巨人在孩子们的帮助下，,海的女儿用诗一般的语言讲述海的女儿为了成全心爱的王子而自己主动,的动人故事，热情地赞扬小人鱼善良、大度、执着、,的品德,，,歌颂她为追求美好而纯真的爱情，放弃生命也在所不惜的崇高境界和美好心灵。,放弃生命,为他人着想,27.,海的女儿,海的女儿用诗一般的语言讲述海的女儿为了成全心爱,谢谢！,谢谢！,
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