部编版语文四年级下册优质ppt课件-第七单元23---诺曼底号遇难记

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/3/1,#,23 “,诺曼底号,”,遇难记,部,编,版,四年级语文下册,23 “诺曼底号”遇难记部编版四年级语文下册,1,第一课时,第一课时,2,一、导入新课。,有这样一句话，“危难之处见真情”，在危急之时，更能看出一个人的真正品质来，在这篇课文中，就塑造了这样一个英雄人物，让我们一起来认识一下这个真正的英雄哈尔威船长。,一、导入新课。有这样一句话，“危难之处见真情”，在危,3,维克多,雨果,：,法国作家,，,19,世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家,，,人道主义的代表人物,，,法国文学史上卓越的资产阶级民主作家,，,被人们称为“法兰西的莎士比亚”,。,一生写过多部诗歌、小说、剧本、各种散文和文艺评论及政论文章,，,在法国及世界有着广泛的影响力,。代表作有长篇小说巴黎圣母院、九三年和悲惨世界，短篇小说有“诺曼底号”遇难记。,维克多雨果：法国作家，19世纪前期积极浪漫主义文学,4,二、整体感知,掌握生字词。,会认字：,脉 估 剖 混 汹 维 械,卑 岗 宰 措 遣 梭,mi,pu,hn,xin,wi,xi,bi,n,zi,cu,qin,su,二、整体感知,掌握生字词。会认字：脉 估 剖 混 汹,5,会认会写字：,会认会写字：,6,左窄右宽。,“,月,”,窄长，横画平行。,“,复,”,撇画横画均宜短；,“,日,”,上下等宽；两撇平行，捺画收笔比撇画略低。,左窄右宽。“月”窄长，横画平行。“复”撇画横画均宜短,7,“”,横画平行，,“,口,”,上宽下窄，大小适中，上下中心对齐。,“”,两笔端正，间距适中，竖画居竖钩的中部，稍短。,“”横画平行，“口”上宽下窄，大小适中，上下中心,8,部编版语文四年级下册优质ppt课件-第七单元23-诺曼底号遇难记,9,部编版语文四年级下册优质ppt课件-第七单元23-诺曼底号遇难记,10,“氵”,上两点短小，中点偏左，提画直斜有力。,“,曰,”,上宽下窄。,“,比,”,左小右大，竖弯钩圆转自然，钩底宜平，出钩向上。,“氵”上两点短小，中点偏左，提画直斜有力。“曰”上宽,11,“,口,”,上宽下窄，大小适中。,“,斯,”,整体安排紧凑，横画平行、均匀，竖画正直，疏密得当。,“口”上宽下窄，大小适中。“斯”整体安排紧凑，横画平,12,“纟”,两个撇折平行，与提画距离适中。,“”,竖画端正，左竖稍长；横画均匀、平行，底横稍长；右竖对上点。,“纟”两个撇折平行，与提画距离适中。“”竖画端正，,13,左窄右宽。,“,禾,”,上撇短平，横短竖正。,“,失,”,左撇短斜，两横平行，竖撇上部要正，撇捺舒展。,左窄右宽。“禾”上撇短平，横短竖正。“失”左撇短斜，,14,部编版语文四年级下册优质ppt课件-第七单元23-诺曼底号遇难记,15,部编版语文四年级下册优质ppt课件-第七单元23-诺曼底号遇难记,16,左窄右宽。,“,扌,”,横画宜短，竖钩端正。,“,昔,”,中横稍长，,“,日,”,大小适中，上下等宽，横画均匀。上下中心对齐。,左窄右宽。“扌”横画宜短，竖钩端正。“昔”中横稍长，,17,“”,横画平行、均匀，中横稍长；上下中心对齐。,“,辶,”,点和横折折撇距离适中，曲弯自然，捺画舒展，稍平。,“”横画平行、均匀，中横稍长；上下中心对齐。“辶”,18,“,木,”,横短竖正。,“”,上部稍小，上下中心对齐，捺画舒展。,“木”横短竖正。“”上部稍小，上下中心对齐，捺画舒,19,三、初读课文,理清顺序。,1.,给课文分段。,第一部分(,1,5,),：,“诺曼底”号雾海夜航,。,第二部分(,6,9,),：,“诺曼底”号海难发生,。,第三部分(,10,44,),：,哈尔威船长舍已救人,。,第四部分(,45,46,),：,赞美英雄的船长,。,三、初读课文,理清顺序。1.给课文分段。第一部分(15)：,20,2.,了解了“诺曼底”号遇难的整个经过,，,这个故事留给你怎样的感受呢,？,谁能用一个简单的词语说一说,？,感动、激动、自豪、惊魂未定、害怕、恐慌、慌张,2.了解了“诺曼底”号遇难的整个经过，这个故事留给你怎样的感,21,第二课时,第二课时,22,一、复习导入,。,今天我们继续学习,“诺曼底”号遇难记,灾难会给人的生命和财产造成巨大的损失,。,请大家把课题读得沉重些,。,一、复习导入。今天我们继续学习“诺曼底”号遇难记,23,二、品读课文,体悟船长的英雄品质,。,认识灾难,。,朗读课文,，,找到描写灾难情况的段落读一读,。,请你用恰当的词语概括地说一说这是一场怎样的灾难,。,二、品读课文,体悟船长的英雄品质。认识灾难。,24,人群面对灾难。,1.,诺曼底号正在慢慢下沉，千钧一发，所有的人即将葬身鱼腹，人们是怎么面对这场灭顶之灾呢,？,请从文中找出相应的句子。,人群面对灾难。,25,2.,朗读并想象：同学们，求生的欲望让乘客们一窝蜂地拥上救生艇，你推我挤，继续这样下去的话，会出现什么新的危险呢,？,推挤中有人落海，抢救工作变缓慢，老弱妇孺会落后，救生艇会翻,2.朗读并想象：同学们，求生的欲望让乘客们一窝蜂地拥上救生艇,26,感受哈尔威船长的英雄品质。,1.,灾难已经够可怕的了，但人类的自私自利更可怕，再这样乱下去，只能是船毁人亡了。这时，一个伟大的灵魂出现了，是他救出了所有的人，他就是 哈尔威船长。,感受哈尔威船长的英雄品质。1.灾难已经够可怕的了，但人类的,27,2.,在这次组织逃生的过程中哈尔威船长给你留下了怎样的印象,？,仔细阅读描写哈尔威船长的句子，用简洁准确的词语概括他的英雄品质。,在旁边作批注。,舍己救人高度的责任感、无私忘我、临危不乱、镇定自若、机智、沉着、关心弱小、忠于职守,2.在这次组织逃生的过程中哈尔威船长给你留下了怎样的印象？仔,28,3.,面对巨大的灾难,，,哈尔威船长周密考虑,，,镇定指挥,，,处变不惊,，,高效率救人,，,一切都似乎井然有序,，,灾难也因此却步,，,死神也悄然逃遁,。,所有的人都脱险了,，,哈尔威船长,，,他,他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。,3.面对巨大的灾难，哈尔威船长周密考虑，镇定指挥，处变不惊，,29,体会环境描写的作用,。,船长和他的诺曼底号长眠于大海,，,连雾也是阴惨惨的,。,这阴惨惨仅仅是形容雾的吗,？,找出文中描写雾的词句,。,体会环境描写的作用。船长和他的诺曼底号长眠于大海，,30,1.,大海上夜色正浓,，,大雾弥漫,。,2.,雾越来越浓了,3.,突然,，,沉沉夜雾中冒出一枚黑点,4.,一瞬间,，,大雾中似乎耸起许许多多船只的幻影,5.,人们透过阴惨惨的薄雾,，,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海,。,(,43,),1.大海上夜色正浓，大雾弥漫。,31,雾是造成海难的直接原因,，,多次写雾还渲染了灾难的气氛,，,衬托了人们的心情,。,雾是造成海难的直接原因，多次写雾还渲染了灾难的气氛，,32,想象人物画面,体会船长的英勇无私,：,1.,黑暗里坚定而严肃的声音,，,使得救援工作进行得井然有序,。,二十分钟到了,，,轮船沉没了,，,船上只有一个人没有逃生,，,他就是,哈尔威船长。,想象人物画面,体会船长的英勇无私：1.黑暗里坚定而严肃的声,33,2.,同学们,，,哈尔威船长的生命就这样结束了,，,凝视着这尊黑色的雕像,，,得救的人们会说什么呢,？,2.同学们，哈尔威船长的生命就这样结束了，凝视着这尊黑色的雕,34,三、总结拓展,。,假如哈尔威船长来到了我们的身边,，,你想对他说什么,？,请同学们,开,一个,“新闻发布会”,。,三、总结拓展。假如哈尔威船长来到了我们的身边，你想对,35,板书设计,“诺曼底”号遇难,与“玛丽号”相撞,人们 争先恐后地逃生,船长,让其他人脱离危险,自己以身殉职,临危不惧 舍己救人,板书设计“诺曼底”号遇难与“玛丽号”相撞人们 争先恐后地逃生,36,课后练习,1.根据拼音写汉字或根据汉字注音。,负,载,（）你推我,搡,（）,侧,舷,（）,汹涌,tun,（）急,hn,（）睡,zho,（）祸,zi,sn,xin,湍,酣,肇,课后练习1.根据拼音写汉字或根据汉字注音。负载（,37,2.选段作者为,，国籍是,，我们还知道他的作品有,。,维克多,雨果,法国,巴黎圣母院、悲惨世界,2.选段作者为 ，国籍是,38,3.第1段中，“照例”一词说明,，“小心翼翼”一词说明,。,哈尔威船长对航线熟悉,船长驾驶认真稳妥,3.第1段中，“照例”一词说明,39,谢谢观看,谢谢观看,40,