一年级下册语文ppt课件-第二单元主题阅读资源设计思路-人教部编版

标题文本,正文级别 1,正文级别 2,正文级别 3,正文级别 4,正文级别 5,*,标题文本,正文级别 1,正文级别 2,正文级别 3,正文级别 4,正文级别 5,*,标题文本,正文级别 1,正文级别 2,正文级别 3,正文级别 4,正文级别 5,*,标题文本,正文级别 1,正文级别 2,正文级别 3,正文级别 4,正文级别 5,*,标题文本,正文级别 1,正文级别 2,正文级别 3,正文级别 4,正文级别 5,*,*,标题文本,正文级别 1,正文级别 2,正文级别 3,正文级别 4,正文级别 5,*,*,心 愿,部编版一年级下册语文第二单元,心 愿部编版一年级下册语文第二单元,01.单元教学目标,02. 单元教材分析,03. 丛书分析,04. 教材与丛书安排,目录,05.,精读引领课,我多想去看看的具体教学,06. 注意事项,01.单元教学目标02. 单元教材分析03. 丛书分析04.,一,. 单元教学目标,一. 单元教学目标,一年级下册 第二单元单元教学目标,1.认识58个生字和5个偏旁；会写3个新笔画和27个生字。了解全包围结构的字“先外后内再封口”的笔顺书写规则，在田字格中注意占格准确。,2.正确朗读课文，读准字音，能读好带有感叹号的句子。,3.积累词语，鼓励学生能将学到的词语运用于表达中。,4.读懂课文，能提取明显信息，乐于和小伙伴交流阅读感受。,一年级下册 第二单元单元教学目标1.认识58个生字和5个偏旁,一年级下册 第二单元单元教学目标,5.感受儿童的美好愿望，了解革命传统故事激发对革命领袖的敬爱之情。,6.学习一组数量词词语，复习巩固字母表能将大小写字母一一对应。,7.通过独体字“日”“寸”加上新部件成为新字的练习，巩固已学生字；展示从其他学科中学到的汉字，激发学生自主识字的积极性。,8.朗读积累古诗春晓；和大人一起读短文阳光感受阳光的价值。,一年级下册 第二单元单元教学目标5.感受儿童的美好愿望，了解,二,. 单元教材分析,二. 单元教材分析,部编版一年级下册 第二单元单元教材分析,1,吃水不忘挖井人,2,我多想去看看,3,一个接一个,4,四个太阳,语文园地二,（,识字加油站、字词句运用、展示台、日积月累、和大人一起读,）,一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),部编版一年级下册 第二单元单元教材分析,部编版一年级下册 第二单元单元教材分析,本单元围绕“心愿”这一主题编排了四篇课文。这些课文题材丰富，吃水不忘挖井人讲述的是革命岁月的故事，我多想去看看一个接一个四个太阳表达了儿童美好的愿望,，,这3篇课文具有反复的表现方法，语言浅显，节奏明快,，,易于学生诵读，所描述的内容能唤起儿童情感上的共鸣，激发儿童对外面世界的向往，培养积极向上的生活态度。,一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),部编版一年级下册 第二单元单元教材分析 本,部编版一年级下册 第二单元单元教材分析,本单元的,教学,重点是,找出课文中明显的信息，,意在培养学生的阅读理解能力,；在此基础上，,根据课文中的句式，联系学生的生活实际，进行说话、写话训练，交流自己的独特感受。,在朗读上，要继续学习读好词语和句子的节奏。,根据课文不同，朗读也有不同要求，吃水不忘挖井人要求读正确、流利，,后三篇是诗歌和散文，语言的节奏比较明快，可以尝试读出节奏,感,。,一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),部编版一年级下册 第二单元单元教材分析,部编版一年级下册 第二单元单元教材分析,本单元的,另一个教学,重点是,：,读好带有感叹号的句子,，主要有三种途径，分别是：,1、想象画面、对比阅读。,2、联系生活实际，换位体验。,3、借助语气词。通过朗读训练，在读懂课文的基础上学习提取有用信息。,一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),部编版一年级下册 第二单元单元教材分析 本单,三,. 丛书分析,一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),三. 丛书分析一年级下册语文优秀课件-第二单元主题阅读资源设,部编版一年级下册 第二单元丛书分析,围绕本组文章主题，丛书中共安排了,2,1篇文章，有体现“祖国在我心中”的,黄河的话祖国在我心间；有“童年的梦”；还有与四季相关的许多文章。这些文章篇幅虽然比较长，但语言优美、插图生动，符合一年级学生的年龄特点。学生在快乐阅读中，了解汉语言文化，激发阅读兴趣，并在阅读中感受祖国之美、童年之真、四季之妙。,一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),部编版一年级下册 第二单元丛书分析 围绕本组文章主题，,部编版一年级下册 第二单元丛书分析,四、祖国在我心中,16,热爱祖国,17,黄河的话,18,五星红旗,19,祖国在我心间,五、童年的梦,20,如果我长大,21,幸福的味道,22,去远方,23,我想,24,朵拉的魔法种子,25,找梦,26,月亮生病了,六、我爱四季,27,春雨滴滴,28,变黄的绿叶,29,我们去植树,30,八月的小池塘,31,奶黄色的云,32,三月的小树苗,33,秋姑姑的请柬儿,34,秋天的大树,35,小树过冬,36,四季的风,此三篇带入课文拓展学习,一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),部编版一年级下册 第二单元丛书分析四、祖国在我心中五、童年的,部编版一年级下册 第二单元丛书分析,语文素养：,“,我多想,”,句式,人文：,心愿主题,我多想,一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),部编版一年级下册 第二单元丛书分析语文素养：“我多想”句式,部编版一年级下册 第二单元丛书分析,语文素养：,“,不过,”,句式,人文：,心愿主题,一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),部编版一年级下册 第二单元丛书分析语文素养：“不过”句,部编版一年级下册 第二单元丛书分析,语文素养：,“,我画了个,，送给,。,”,句式,人文：,我爱四季,一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),部编版一年级下册 第二单元丛书分析语文素养：“我画了个,部编版一年级下册 第二单元丛书分析,四、祖国在我心中,16,热爱祖国,17,黄河的话,18,五星红旗,19,祖国在我心间,五、童年的梦,20,如果我长大,21,幸福的味道,22,去远方,23,我想,24,朵拉的魔法种子,25,找梦,26,月亮生病了,六、我爱四季,27,春雨滴滴,28,变黄的绿叶,29,我们去植树,30,八月的小池塘,31,奶黄色的云,32,三月的小树苗,33,秋姑姑的请柬儿,34,秋天的大树,35,小树过冬,36,四季的风,此八篇基于,“,读好长句子的停顿，读出诗歌的节奏感,”,的目标作为组文课上师生共读。,一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),部编版一年级下册 第二单元丛书分析四、祖国在我心中五、童年的,部编版一年级下册 第二单元丛书分析,四、祖国在我心中,16,17,黄河的话,18,19,五、童年的梦,20,21,22,23,24,朵拉的魔法种子,25,26,月亮生病了,六、我爱四季,27,28,变黄的绿叶,29,我们去植树,30,八月的小池塘,31,奶黄色的云,32,三月的小树苗,33,34,秋天的大树,35,小树过冬,36,剩余,10,篇文章，采用课外自主阅读，班级微信群内分享展示的形式进行学习。,一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),部编版一年级下册 第二单元丛书分析四、祖国在我心中五、童年的,四,. 教材与丛书安排,一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),四. 教材与丛书安排一年级下册语文优秀课件-第二单元主题阅读,课时,课型,课题,语文要素,拓展内容,素养点,确定依据,第,1,课时,精读引领课,吃水不忘挖井人,提取简单信息,课程标准、文本、学情,吃水不忘挖井人,刊载原文,第,2,课时,写字指导课,主、住、伙、伴、江、没、会、金,写好带人字头的字以及左窄右宽的字,课程标准、文本、学情,第,3,课时,精读引领课,我多想去看看,练习用“我多想去看看,”,的句式写下自己的愿望,课程标准、学情、课后题,丛书（一）,42,页,去远方,第,4,课时,精读引领课,一个接一个,用“,不过,”,的句式说话,课程标准、学情、课后题,丛书（一）,44,页,我想,第,5,课时,写字指导课,过、这、京、门、因、为,写好带走之底的字,课程标准、文本、学情,第,6,课时,精读引领课,四个太阳,句式练习：我画了个,的太阳，送给,。,课程标准、文本、学情,丛书（一）,77,页,四季的风,第,7,课时,写字指导课,种、秋、样、校、北、以,写好带禾木旁的左右结构的字,课程标准、文本、学情,第,8,课时,单元整理课,识字加油站、字词句运用、日积月累和大人一起读,多种方法识字,课程标准、文本、学情,第,9,课时,组文阅读课,读好长句子的停顿，读出诗歌的节奏感,课程标准、文本、学情,丛书一,30,页,热爱祖国,等,8,首儿歌,第,10,课时,整本书阅读课,月亮的味道,积累语言、提取简单信息,课程标准、文本、学情,月亮的味道,一下,第,二,单,元,“,心,愿,”,整,体,化,教,学,安,排,一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),课时课型课题语文要素拓展内容素养点确定依据第1课时精读引领课,五,. 重点课型精讲,一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),五. 重点课型精讲一年级下册语文优秀课件-第二单元主题阅读资,部编版一年级下册 第二单元,精读引领课例,我多想去看看,一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),部编版一年级下册 第二单元精读引领课例一年级下册语文优秀,【学习目标】,1.,认识“想、告”等12个生字和1个偏旁后面的教学过程中，没有对这12个生字和偏旁的识记指导。要在后面的教学设计中加上。；会写“走”字。,2.通过想象画面，有感情地朗读课文，读好带有感叹号的句子。,3.借助查看地图等方法，理解“遥远”“壮观”等词语的意思，积累偏正结构的短语。,4.能用“我多想”开头，写下自己的愿望。,一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),一年级下册语文优秀课件-第二单元主题阅读资源设计思路 人教部,【,学习内容】,我多想去看看+去远方,活动一：初读课文,，读通句子，自主识字。,活动二：精读引领,，指导学生读好长句子，读懂句子。有感情地朗读课文,活动三：拓展去远方,（说一说小朋友的愿望是什么？用上,“,我多想,”,句式将原文内容说一说）,活动四：写话练笔，升华主题,一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),【学习内容】活动一：初读课文，读通句子，自主识字。一年级下,具体课例实操过程,我多想去看看,+,去远方,一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),具体课例实操过程我多想去看看+去远方一年级下册语文优秀课件-,导入：,在我们的学校里，每个周一的早上都会看到升旗仪式，可是天安门广场上的升旗仪式，你看到过吗？想去看看吗？,一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),导入：一年级下册语文优秀课件-第二单元主题阅读资源设计思路,活动一：,带要求初读课文，自主识字,自读提示：,1.,朗读课文，标出自然段；,2.,圈出不认识的生字，借助拼音读正确。,一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),活动一：自读提示：一年级下册语文优秀课件-第二单元主题阅读资,妈妈,告诉,我，沿着弯弯的小,路,，就会走出天山。遥远的北,京,城，有一座雄伟的天,安门,，,广,场上的升旗仪式,非常壮观,。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看。,爸爸,告诉,我，沿着宽宽的公,路,，就会走出北,京,。遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看。,指名分自然段朗读课文，将生字词标红；并出示图片帮助学生理解课文内容。,一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京城,小女孩（女）在家（宝盖头）最安全。,遥远的北,京,城,雄伟天,安,门,广场上的升旗仪式,到了北京喝上一小口。,活动二：,精读引领,读好词组，并相机指导,识字。,一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),小女孩（女）在家（宝盖头）最安全。遥远的北京城到了北京喝上一,活动二：,精读引领,读好句子的停顿，进而读,好长句子。,遥远的北京城，有一座 雄伟的天安门，广场上的升旗仪式 非常壮观。,遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上 盛开着 洁白的雪莲。,一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),活动二： 遥远的北京城，有一座 雄伟的天安门，广场上的,活动二：,精读引领,整段朗读，相机指导字谜识字,“,告,”,并以上册写过的,“,是,”,为基础,“,走,”,字书写；,通过问题简单提取有用信息，在读懂的情况下感情朗读。,一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),活动二：一年级下册语文优秀课件-第二单元主题阅读资源设计思路,妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看。,思考：妈妈告诉了我什么？,一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京,以及,活动二：,精读引领,随文识字，认识,“,路,”,字,以及新偏旁,“,足字旁,”,。,路,足字旁,跑,跳,蹦,一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),以及活动二：路足字旁跑跳蹦一年级下册语文优秀课件-第二单元,活动二：,精读引领,通过地图帮助学生理解,“,遥远,”,意思,一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),活动二：一年级下册语文优秀课件-第二单元主题阅读资源设计思路,活动二：,精读引领,通过换词法理解,“,非常,”,借助图片理解,“,壮观,”,相机指导识记,“,观,”,又见一面。,壮观,一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),活动二：壮观一年级下册语文优秀课件-第二单元主题阅读资源设计,活动三：,感情朗读,在理解词语，读通、读懂句子的基础上，将文章整体进行感情朗读。,妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，,我多想去看看，我多想去看看。,爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。我对爸爸说，,我多想去看看，我多想去看看。,一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),活动三： 妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥,活动四：,句式训练,“,我多想,”,妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，,我多想去看看，我多想去看看。,爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。我对爸爸说，,我多想去看看，我多想去看看。,一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),活动四： 妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥,活动五：,拓展丛书去远方,1.,初读诗歌，借助拼音，读正确,背起我的小书包，,戴上我的太阳帽，,去远方！去远方,我要迈开快乐的双脚。,五月的微风吹过耳畔，,花儿们在路边草丛里舞蹈，,小鸟正陪伴在我的身旁，,去远方！去远方,我的心儿已经插上了自由的翅膀。,去远方,一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),活动五：背起我的小书包，五月的微风吹过耳畔，去远方一年级下册,活动五：,拓展丛书去远方,再读诗歌，思考诗中小朋友的愿望是什么？,背起我的小书包，,戴上我的太阳帽，,去远方！去远方,我要迈开快乐的双脚。,五月的微风吹过耳畔，,花儿们在路边草丛里舞蹈，,小鸟正陪伴在我的身旁，,去远方！去远方,我的心儿已经插上了自由的翅膀。,去远方,一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),活动五：背起我的小书包，五月的微风吹过耳畔，去远方一年级下册,活动五：,拓展丛书去远方,链接语用，出示改写的课文句子，试着用,“,我多想,”,句式说说诗歌内容。,背起我的小书包，,戴上我的太阳帽，,去远方！去远方,我要迈开快乐的双脚。,五月的微风吹过耳畔，,花儿们在路边草丛里舞蹈，,小鸟正陪伴在我的身旁，,去远方！去远方,我的心儿已经插上了自由的翅膀。,去远方,我多想,去看看，天安门广场上非常壮观的的升旗仪式。,一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),活动五：背起我的小书包，五月的微风吹过耳畔，去远方我多想去看,活动五：,拓展丛书去远方,链接语用，出示改写的课文句子，试着用,“,我多想,”,句式说说诗歌内容。,背起我的小书包，,戴上我的太阳帽，,去远方！去远方,我要迈开快乐的双脚。,五月的微风吹过耳畔，,花儿们在路边草丛里舞蹈，,小鸟正陪伴在我的身旁，,去远方！去远方,我的心儿已经插上了自由的翅膀。,去远方,我多想,我多想,一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),活动五：背起我的小书包，五月的微风吹过耳畔，去远方我多想我多,活动五：,小练笔，升华主题,用上,“,我多想,”,句式,自由说话，写话表达出自,己独特的感受。,我多想,一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),活动五：我多想一年级下册语文优秀课件-第二单元主题阅读资源设,1.,秋季。在北半球，台风多出现在夏、秋季节；此时亚洲高压已经出现，故此时应为秋季。,2.,天气晴朗。此时我国京津地区位于冷锋锋前，受单一暖气团控制且等压线稀疏。,3.,秋冬季节，亚欧大陆北部降温快，降温幅度大，气温下降引起气流收缩下沉，形成冷高压。,4.,此处为河谷地带，来自印度洋的暖湿气流沿河谷深入，导致此地气温较东西两侧高。,5.,该日此地为阴雨天气，夜间大气逆辐射强，气温较高，未出现霜冻。,6.,冷锋。冷锋符号画线在雨带南侧，由北向南移动，画图略。,7.,土地利用以绿地为主，绿地面积呈增加趋势；建筑面积增加最多，水域、其他用地、滩涂持续减少。,8.,布局在郊区，地价便宜；远离市区，能有效减小对市区的污染；临海分布，便于运进原料和输出产品。,9.,结合上题，主要从政策扶持，发展有机农业；提高农业技术，科学施肥；因主要从我国人多地少，农业生产压力大以及耕地资源的特点等方面分析加强农产品质量监管等方面分析,.,一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),一年级下册语文优秀课件,-,第二单元主题阅读资源设计思路 人教部编版,(42,页,PPT),1.秋季。在北半球，台风多出现在夏、秋季节；此时亚洲高压已经,