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,*,道德与法治,部编版 四年级下,3,当冲突发生时,第一课时 校园里的冲突,道德与法治部编版 四年级下 3 当冲突发生,新知导入,欣赏视频：,小水与同学发生冲突,新知导入欣赏视频：小水与同学发生冲突,在你的校园生活里有过类似的事情发生吗？,你觉得怎样处理这样的冲突比较好？,在你的校园生活里有过类似的事情发生吗？,新知讲解,校园里的冲突,校园生活充满,快乐,，但也会出现一些,冲突,。,新知讲解校园里的冲突校园生活充满快乐，但也会出现一些冲突。,情景一：,张灵检查卫生时，发现王晓负责的区域还有纸屑，就指责王晓工作不认真。王晓却认为，纸屑是别人打扫过道时带过来的。两个人为此吵起来。,这里怎么还有纸屑？你打扫太不认真了。,又不是我弄的，是他们。,情景一：张灵检查卫生时，发现王晓负责的区域还有纸屑，就指责王,在图书馆里，陈飞与李勇在争抢一本漫画书时，把书撕破了。,情景二：,这是我先看到的。,胡说，明明是我先看到的，快放手。,在图书馆里，陈飞与李勇在争抢一本漫画书时，把书撕破了。情景二,在操场上，由于王强奔跑过快，一脚踩坏了章峰的陀螺，两个人为此打了起来。,情景三：,你赔我陀螺。,我就不赔，你能怎么样？,在操场上，由于王强奔跑过快，一脚踩坏了章峰的陀螺，两个人为此,回忆一下，你知道在校园生活中还会发生哪些冲突呢？,回忆一下，你知道在校园生活中还会发生哪些冲突呢？,比如,课代表发新书时故意跳过我给了别人。,在玩游戏时，他故意把我推倒，然后却哈哈大笑。,因生病买药晚回宿舍两分钟，和宿管员大吵。,他误会是我跟老师告的状，到处跟别人说我坏话。,比如课代表发新书时故意跳过我给了别人。在玩游戏时，他故意,在我们的身边存在各种各样的冲突。只有,正确认识产生冲突的原因,，才能更好地解决冲突。让我们一起来看看，由两位小演员带来的,楼梯间的冲突,。,在我们的身边存在各种各样的冲突。只有正确认识产生冲突的原因，,终于下体育课了，渴死我了。,赶紧上厕所，憋坏了。,是你没看到我啊！,你还想跑？快给我道歉！,思考：是什么原因导致了冲突的发生呢？,终于下体育课了，渴死我了。赶紧上厕所，憋坏了。是你没看到我啊,这个冲突为什么会发生呢？,1.,不遵守上下楼梯的规则,2._,3._,不懂得谦让,不懂得道歉,这个冲突为什么会发生呢？1.不遵守上下楼梯的规则不懂得谦让不,在校园中引发冲突的原因还有：,性格好强不服输、玩笑开过了头、情绪冲动，自控能力差、同学之间的误会、以我为中心，只从自己的角度思考问题等。,在校园中引发冲突的原因还有：性格好强不服输、玩笑开过了头、情,能否避免发生冲突，往往取决于我们处理矛盾的方式，方式不同，结果也就不同。,我们一起来看看,阅览室的故事,，针对相同的情况不同的同学是如何处理的？,能否避免发生冲突，往往取决于我们处理矛盾的方式，方式不同，结,阅览室里，大家正在安静地阅读。刘强却拉着李雯说起话来，叽哩咕噜的声音弄得人很心烦。过了一会儿，他俩又偷偷地吃饼千，满室的书香混进了葱油的气味，真让人难受,!,故事片段,阅览室里，大家正在安静地阅读。刘强却拉着李雯说起话来，叽哩,处理方式一：忍受,再忍一忍，他们快结束了吧！,处理方式一：忍受再忍一忍，他们快结束了吧！,处理方式二：真心劝告,请不要在阅览室里吃东西。,处理方式二：真心劝告请不要在阅览室里吃东西。,处理方式三：指责,怎么能在这里吃东西！,处理方式三：指责怎么能在这里吃东西！,不同的方法有不同的结果。谈谈三种方法可能出现的不同的结果。,（,1,）忍受的结果是：,_,。,（,2,）真诚劝告的结果是：,_,。,（,3,）指责的结果是：,_,。,（,4,）你觉得哪种做法既能避免冲突，又不让自己受委屈呢,?,刘强和李雯下次还会继续这样做,可能会发生冲突，伤害同学之间的感情,既避免了冲突，两位同学也能改正,第二种真诚劝告,。这样既不会和同学发生冲突，也能让同学知道他们这种行为是不正确了，有利于同学改正。,不同的方法有不同的结果。谈谈三种方法可能出现的不同的结果。刘,故事片段：,自习课上静悄悄，王金刚正在抄写一段课文，忽然感到左胳膊下垫着的本子被猛地一抽。因为丝毫没有防备，他的右手跟着一抖,字写歪了。王金刚转向同桌，怒目而视,.,采用正确的方法处理矛盾,故事片段：自习课上静悄悄，王金刚正在抄写一段课文，忽然感到左,控制情绪，保持冷静,你干什么？,我们都冷静点，好好说话。,控制情绪，保持冷静你干什么？我们都冷静点，好好说话。,交换意见，讲清道理,对不起，我不是故意的。,你越线了，还弄皱了我的本子。,交换意见，讲清道理对不起，我不是故意的。你越线了，还弄皱了我,换位思考，理解他人,原来，坐在这一边，很容易越线呀，对不起。,我也要更小心一些。,换位思考，理解他人原来，坐在这一边，很容易越线呀，对不起。我,商议办法，和谐相处,对不起，是我没注意。,也不全怪你，我们一起想个互不干扰的办法吧。,商议办法，和谐相处对不起，是我没注意。也不全怪你，我们一起想,请人调解，解决冲突,当冲突双方无法自己解决问题时，可以请,_,、,、,、,等人来帮助调解。,老师,同学,朋友,请人调解，解决冲突当冲突双方无法自己解决问题时，可以请_,回忆一下王金刚和同桌在处理冲突时是如何做的，都采用了哪些好方法呢？,第一步：控制情绪，保持冷静（要冷静）,第二步：交换意见，讲清道理（说道理）,第三步：换位思考，理解他人（能宽容）,第四步：商议办法，和谐相处（共协商）,第五步：请人调解，解决冲突（化冲突）,回忆一下王金刚和同桌在处理冲突时是如何做的，都采用了哪些好方,拓展提高,我和,_,同学发生了冲突，事情的经过是,_,_,。,我打算这样来解决这个冲突,_,_,。,你还有哪些冲突没有解决？试着解决一下。,拓展提高你还有哪些冲突没有解决？试着解决一下。,课堂练习,一、填空。,1.,能否避免发生冲突，往往取决于我们（,）的方式，方式不同，,(,),也就不同。,2.,产生冲突并不可怕，采用（,）的方法，可以很好地（ ）冲突。,处理矛盾,结果,正确,化解,课堂练习一、填空。处理矛盾结果正确化解,课堂总结,校园生活充满快乐，但也会出现一些冲突。只有正确认识产生冲突的原因，才能更好地解决冲突。而能否避免发生冲突，往往取决于我们处理矛盾的方式，方式不同，结果也就不同。,课堂总结校园生活充满快乐，但也会出现一些冲突。只有正确认识产,板书设计,校园里的冲突,1.,了解冲突产生的原因,2.,采取正确的方法化解冲突,板书设计校园里的冲突1.了解冲突产生的原因2.采取正确的方法,作业布置,预习第二框：,遇到欺负怎么办,作业布置预习第二框：遇到欺负怎么办,道德与法治,部编版 四年级下,3,当冲突发生时,第二课时 遇到欺负怎么办,道德与法治部编版 四年级下 3 当冲突发生,新知导入,欣赏视频,新知导入欣赏视频,想一想，在这几年的校园生活中，你有欺负过同学和被同学欺负过吗？,想一想，在这几年的校园生活中，你有欺负过同学和被同学欺负过吗,新知讲解,遇到欺负怎么办,在生活中，我们不仅会遇到一些矛盾和摩擦，也可能会遇到被他人欺负的情况。,新知讲解遇到欺负怎么办在生活中，我们不仅会遇到一些矛盾和摩擦,知心姐姐,:,我姓毛，是一个普普通通的女生。有同学总是拿我的名字的笑我，叫我毛毛虫，毛病,有的叫法不堪入耳。我问他们为什么要取笑我，他们却回答,:,“就愿意这样叫。”这下，反倒是我不知该怎么反驳他们了。我真是太苦恼了,!,知心姐姐，请你帮帮我,!,一个苦恼的女生毛,*,20*,年,*,月,*,日,小毛同学的苦恼,知心姐姐: 小毛同学的苦恼,想一想,:,自己和班内有这类欺负行为吗,?,想一想:自己和班内有这类欺负行为吗?,比如,比如,小贴士：,校园欺负行为,(1),故意打、推、撞、踢同学。,(2),辱骂、取笑、讽刺同学。,(3),给同学取侮辱性的外号。,(4),捉弄同学，故意损坏他人物品。,(5),挑拨是非，排挤同学。,(6),散播他人隐私。,小贴士：校园欺负行为(1)故意打、推、撞、踢同学。,被人欺负是痛苦的，如果我们不抵抗，欺负可能变本加厉，痛苦也会加剧。,那么，当我们被别人欺负时，我们应该采取什么态度呢？让我们看看同学们带来的王玲的故事吧！,被人欺负是痛苦的，如果我们不抵抗，欺负可能变本加厉，痛苦也会,演一演：,1,、假如你是王玲，你会怎样做呢,?,要求：,(1),首先各小组的成员在组内先依次发言。,(2),组内记录员负责记录。,(3),整理员对组内成员的发言进行归纳、整理。,(4),先小组练习熟悉，再到课堂演一演。,演一演：,课间，美欢故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒了一地。,你把我的笔摔坏了。,嘿，大家看她有多小气啊,!,王玲伤心地捡起被摔坏的笔与美欢理论，可美欢却不肯认错。,课间，美欢故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒了一地。,王玲想， 算了吧，她转身要走，谁知美欢却挡住去路不让她走，其他同学也跟着起哄。,王玲想， 算了吧，她转身要走，谁知美欢却挡住去路不让她走，其,请你说说王玲此时的内心感受。,生气、委屈等感受。,请你说说王玲此时的内心感受。生气、委屈等感受。,回答问题：,1.,假如你是王玲，你会怎样做呢,?,（,1,）讲道理：一定向美欢和其他同学把道理讲清楚。,（,2,）向家长反映：向双方家长讲清楚事情的来龙去脉。,（,3,）请同学或集体帮忙：找好朋友帮忙。,（,4,）请他人协调：请老师主持公道。,回答问题：1.假如你是王玲，你会怎样做呢? （1）讲道理：一,2.,假如你看到了王玲的遭遇，你会怎样做呢,?,做 法,我的选择,跟被欺负的同学站在一起，对欺负行为说,“不”,向老师或者家长报告，希望他们赶来制止。,跟我无关，赶紧躲开。,鼓掌，起哄，看热闹。,我会这样做,我会这样做,我不会躲开,我不会这样做,2.假如你看到了王玲的遭遇，你会怎样做呢? 做,你这样选择的理由是什么呢？,理由：,在学校内受到欺负可以请同学主持公道，也可以向老师请求保护。我们必须采取正确的方法来应对我们所面对的欺负。,你这样选择的理由是什么呢？理由：在学校内受到欺负可以请同学主,出主意,阅读下面的故事，再分析问题,时间,:,夏日午后,地点,:,偏僻的小巷,人物,:,四年级学生张明和三四个高年级学生。,剧情,:,夏日午后，大人们上班去了。张明一个人在家听着外面的知了叫，睡不着。他想，我何不出去买瓶汽水喝,?,于是，他拿钱去村口的小卖部买汽水喝，边喝边逛，不知不觉太阳西斜，他已经离家很远了。这时，在一条僻静的小路上，他被三四个高年级学生堵住了。其中一个冲着他喊,:,“嘿，有钱吗,?,”张明说,:,“没有。”另一个男孩对同伴一使眼色，说,:,“搜他,!,”,.,出主意阅读下面的故事，再分析问题时间:夏日午后,问题：,1.,同学们，请你们分析一下，张明怎么做才能脱身？,2.,张明应该汲取哪些教训呢？（如果你是张明，你又应 该吸取哪些教训呢？）,提示：,1.,保持冷静，观察周围环境让自己脱身，以保证自身安全为主,2.,出门要有安全意识，不往僻静的地方走，买完东西尽快回家,问题：1.同学们，请你们分析一下，张明怎么做才能脱身？提示：,当我们在校外受到欺负时,（,1,）要保持冷静，不要害怕。,（,2,）观察周围的环境，寻找脱身的方法。,（,3,）向路过的大人或附近的居民求助。,（,4,）可以先妥协，但要记住对方的特征，以便事后报警。,小贴士：,在校外受到欺负时,当我们在校外受到欺负时小贴士：在校外受到欺负时,在校外受到欺负时，也需要果断采取措施，,保护自己,。但我们在学会保护自己的同时，也需要,学会用合理的方式摆脱烦恼。,在校外受到欺负时，也需要果断采取措施，保护自己。但我们在学会,帮帮他,他上六年级了，我们是在打球的时候认识的。第一次他向我要了五元钱，答应两天后还我，我就给了，可后来他不仅没还，还不断跟我要钱。我每次让他还钱，他就扬起拳头要揍我。总这样下去，我的零花钱很快就该没有了。,有位同学遇到了困难，让我们一起来帮帮他吧！,帮帮他他上六年级了，我们是在打球的时候认识的。第一次他向我要,你有什么好方法帮被欺负者摆脱烦恼呢？,(1),首先各小组的成员在组内先依次发言。,(2),组内记录员负责记录。,(3),整理员对组内成员的发言进行归纳、整理。,(4,）在派代表上讲台发言,生活支招,你有什么好方法帮被欺负者摆脱烦恼呢？(1)首先各小组的成员在,中华人民共和国预防未成年人犯罪法,明确当我们在校外受到欺负时规定,:,未成年人不得有“打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物”等不良行为，不得有“纠集他人结伙滋事，扰乱治安，多次拦截殴打索要他人财物”等严重不良行为。,知识窗,中华人民共和国预防未成年人犯罪法明确当我们在校外受到欺负,拓展提高,建议卡,_,同学你好,你好！,对于你的烦恼，我有一些建议，希望能够帮助你。,首先，要认识到害怕报复的想法是错误的。,其次，,_,_,_,你的同学,_,拓展提高建议卡_同学你好,听歌曲：,相逢是首歌,听歌曲：相逢是首歌,课堂练习,简答：当我们在校外受到欺负时，应该怎样应对？,答：,当我们在校外受到欺负时，我们可以：,（,1,）当我们在校外受到欺负时要保持冷静，不要害怕。,（,2,）观察周围的环境，寻找脱身的方法。,（,3,）向路过的大人或附近的居民求助。,（,4,）可以先妥协，但要记住对方的特征，以便事后报警。,课堂练习简答：当我们在校外受到欺负时，应该怎样应对？,课堂总结,在生活中，我们不仅会遇到一些矛盾和摩擦，也可能会遇到被人欺负的情况。我们必须学会保护自己，也要用合理的方式摆脱烦恼。,课堂总结在生活中，我们不仅会遇到一些矛盾和摩擦，也可能会遇到,板书设计,遇到欺负怎么办,1.,在校园里被欺负了怎么办？,2.,在校外被欺负了怎么办？,板书设计遇到欺负怎么办1.在校园里被欺负了怎么办？2.在校外,作业布置,复习第一单元内容，下次课前提问。,作业布置复习第一单元内容，下次课前提问。,
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