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第,1,课时,第,2,课时,第1课时第2课时,歌曲欣赏,美丽的草原我的家,思考：这首歌描述的是什么地方？谁愿意向大家介绍一下？,第,1,课时,歌曲欣赏美丽的草原我的家 思考：这首歌描述的是什么,1,草 原,1 草 原,绿毯 线条 柔美 惊叹 回味 乐趣,目的地 洒脱 衣裳 彩虹 马蹄,热乎乎 礼貌 拘束,举杯,感人 会心 微笑,字词学习,绿毯 线条 柔美 惊叹 回味 乐趣字词学习,这里还有一组词语，自由读一读，说说你的发现。,好客 同行 似乎 蒙古包,好,客 同,行,似,乎,蒙,古包,ho,xn,s,mn,美好 银行 似的 蒙蒙细雨,蒙骗,ho,hn,sh,mn,mn,这里还有一组词语，自由读一读，说说你的发现。好客,那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。,马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。,草原给你留下了什么印象？,草原风光美。,草原人民热情好客。,那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中,朗读课文，边读边想象。思考：课文主要写了什么内容？读课文时你能想到哪些画面？,整体感知,朗读课文，边读边想象。思考：课文主要写了什么内容？读,草原的景色是怎样的？请大家默读课文第,1,自然段，边读边想象草原的美景，把你感受最深的地方画出来。,品读感悟,草原的景色是怎样的？请大家默读课文第1自然段，边读边,在天底下，一,碧,千里,，而并不茫茫。,形容青草很绿。,指草原的范围辽阔无边。,辽阔、碧绿,找出本段中心句，说说这句话表现了草原的什么特点？,在天底下，一碧千里，而并不茫茫。形容青草很绿。指草原,那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。,那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线,读句子，说一说这段话哪一句是直接写草原景色的？根据读的内容你想象到了什么？哪一句是写作者的感受的？,前一句写的是草原景色，后一句写的是作者的感受。,读句子，说一说这段话哪一句是直接写草原景色的？根据读,对比朗读：,如果去掉后一句，表达上会有什么不同呢，读一读，说一说。,作者的感受是作者看到美景后自然的真情流露，情真意切，情景交融。去掉后表达效果没有原文好。,对比朗读： 作者的感受是作者看到美景后自然的真情流露，,羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。,绣,读一读，说一说读了这个句子你有什么体会？,你觉得哪个字用得最为巧妙？,羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边,“绣”字用得妙，羊群本来在吃草而随意走来走去，可在老舍的笔下，它们就是能工巧匠，在精心为草原这块无边的绿毯绣上白色的大花，并且图案在不断变化，真是美极了！,“绣”字用得妙，羊群本来在吃草而随意走来走去，可在老,想象：羊群在草原上还可以比作什么？,像碧绿的大海上扬起了点点白帆。,像碧绿的湖面上盛开着朵朵白莲花。,想象：羊群在草原上还可以比作什么？像碧绿的大海上扬起了点点白,毯,羞,腐,书写指导,毯羞腐书写指导,那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。,渲染,勾勒,那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线,渲染,勾勒,想想课文中“渲染”这个词好在哪儿？,渲染勾勒想想课文中“渲染”这个词好在哪儿？,那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。,翠色欲流,这个句子里，还有哪个词让你感受到了草原的美？,那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线,“翠”比“绿”好在哪儿？,“翠”字让人感觉特别通透，相比之下，“绿”显得死板。,“翠”比一般的绿更鲜亮，更有光泽，绿得更丰富、更饱满，绿得好像都快要流淌下来。,“翠”比“绿”好在哪儿？ “翠”字让人感觉特别,读句子，想象一下这“翠色欲流，轻轻流入云际”是一幅怎样的画面？,那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。,读句子，想象一下这“翠色欲流，轻轻流入云际”是一幅怎,我们读书就要这样去读，不仅要读懂文字表面的意思，还要用心去感悟、用情去体验、用想象去补充，读出文字背后隐含的意思。,读书方法归纳,我们读书就要这样去读，不仅要读懂文字表面的意思，还要,这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。,想一想，如果老舍先生坐下低吟小诗，他会吟些什么内容呢？,这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想,如果此时此刻，你也在这美丽的草原上，你最想做的事情是什么呢？完成句式训练。,这种境界，既,_,，又,_,，既,_,，又,_,。,如果此时此刻，你也在这美丽的草原上，你最想做的事情是,作者是按什么顺序写这些景物的？,天空,地面,从上到下,作者是按什么顺序写这些景物的？天空地面从上到下,1.,认清生字字形，描红、临写生字。,2.,背诵第,1,自然段。,课后作业,1.认清生字字形，描红、临写生字。课后作业,图片导入,第,2,课时,图片导入第2课时,我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。,走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子,河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。,合作共读,我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目,歌曲欣赏,赛马,说说你仿佛看到了什么？,歌曲欣赏赛马 说说你仿佛看到了什么？,老舍先生是怎样描绘见面后的动人场景的呢？请大家自由读第,2,5,自然段，用你的朗读再现你所想象到的情景。,老舍先生是怎样描绘见面后的动人场景的呢？请大家自由读,你能用最简单的语言说说这一部分主要写了哪几个场面吗？,远迎,相见,款待,话别,你能用最简单的语言说说这一部分主要写了哪几个场面吗？,蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！,蒙汉情深,何忍别，天涯碧草话斜阳！,学习第,2,5,自然段，看看从哪些地方体会到了“蒙汉情深”？,蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜,忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。,男女老少,各色的衣裳,飞,你从哪些词语中感受到蒙古族同胞的热情好客？,人多,节日盛装,心情急切,忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，,也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。,蒙古族同胞和我们是怎样握手的？,也不知道是谁的手，,总是热乎乎,地握着，,握住,不,放,。,大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。,他们的心愿都是什么呢？,也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的,奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。,你从这段话中读出了什么？,奶茶,倒上了，,奶豆腐,摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的,手抓羊肉,。,蒙汉情深,这样热闹的场面，让你想到了什么时候的情景？,奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌,饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。,饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。,套马,摔跤,舞蹈,套马摔跤舞蹈,蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！,说说这句诗的意思。,蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。,蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！说说这句诗的意思。 蒙,假如你们分别是主人和客人，你们会说些什么呢？,假如你们分别是主人和客人，你们会说些什么呢？,这篇课文让我们感受了草原的风光美和人情美，文章最大的特点是无论是描写自然风光还是主客相见、联欢、话别，处处都流露出作者的赞美之情。,回顾全文,这篇课文让我们感受了草原的风光美和人情美，文章最大的,读下面的句子，回答括号里的问题。再从课文中找出其他类似的句子，读一读，抄写下来。,读下面的句子，回答括号里的问题。再从课文中找出其他类,那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。（在写景中融入感受有什么好处？）,那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线,在写景中融入感受使景物更有感染力。,在写景中融入感受，能将作者的情感表达得更充分。,在写景中融入感受使景物更有感染力。在写景中融入感受，能将作者,从课文中找出类似的句子，读一读。,那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。,在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。,从课文中找出类似的句子，读一读。 那里的天比别处的更可,生活中你也有过与人惜别的经历吧，可以和同学交流，也可以写下来。,推荐阅读艾平的新作,聆听草原,，说说作者艾平又用怎样的笔触介绍了呼伦贝尔大草原？,课后作业,生活中你也有过与人惜别的经历吧，可以和同学交流，也可以写下来,草 原,事情的发展顺序,草原美景,喜迎远客,草原景美,蒙汉情深,一碧千里 翠色欲流,群马疾驰 襟飘带舞,主客相见,握了再握 笑了再笑,盛情款待,举杯敬酒 纵情歌唱,联欢话别,套马摔跤 跳舞骑马,板书设计,草 原事情的发展顺序草原美景喜迎远客草原景美蒙汉情深一碧千里,谢谢,谢谢,
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