北师版数学八年级下第五章第一节认识分式课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,北师版数学八年级下第五章第一节认识分式课件,1,第五章第一节认识分式,八年级下册,北师大版,西安铁一中分校,仲荣青,第五章第一节认识分式八年级下册北师大版西安铁一中分校仲荣青,2,5.1,认识分式,北师大版义务教育课程,数学,八年级下册,5.1 认识分式北师大版义务教育课程数学八年级下册,3,北师版数学八年级下第五章第一节认识分式课件,4,北师版数学八年级下第五章第一节认识分式课件,5,北师版数学八年级下第五章第一节认识分式课件,6,如果我们用心观察,生活中处处有数学,如果我们用心观察,生活中处处有数学 ,7,西安,铁一中分校,与,大唐芙蓉园的距离约,8,公里,校车平均每小时行2,1,公里,需多少小时到达?那么距离为,m,公里，车速每小时,n,公里，又需要多少小时到达呢？,第一步,:,坐车到大唐芙蓉园,(,小时,),(,小时,),西安铁一中分校与大唐芙蓉园的距离约8公里,校车平均每小时行2,8,门票价格,学生票：每张,60,元 成 人：每张,120,元,我们有,a,位同学,b,位老师，买门票共需多少钱呢？平均每张票多少钱？,售票处,第二步,:,买大唐芙蓉园门票,每张票 元,b,a,b,+,+,120,a,60,共需 元,门票价格我们有a位同学,b位老师，买门票共需多少钱呢,9,1.,大唐芙蓉园总共有,14,个景观文化区，共分布了大小,x,个景点，你知道平均每个景观文化区有多少个景点吗？,2.,在大唐芙蓉园里，大家买了些纪念品，总共,花了,600,元，平均每人花了多少元？,第三步,:,参观,我们有a位同学,b位老师哟,（个）,（元）,1.大唐芙蓉园总共有14个景观文化区，共分布了大小x个景点，,10,请同学们观察这六个代数式，它们是不是,整式,？,它们有什么共同特征？,在以上的几个问题中，我们列出了六个代数式它们分别是：,整式,它们与整式有什么不同？,请同学们观察这六个代数式，它们是不是整式？它们有什么共同特征,11,分式,分子和分母都是整式,分母中含有字母,分母不能为零。,概念理解,一般地，用,A,，,B,表示两个整式，,AB,可以表示成 的形式。如果,B,中含有字母，那么称 为分式。（其中,A,称为分式的分子，,B,称为分式的分母。）,分式分子和分母都是整式分母中含有字母,12,辨一辨,下列代数式中，哪些是,整式,？哪些是,分式,？,整式有,:_,分式有,:_,是圆周率，是常数,分母中,是否,含有字母,你认为区分,整式,与,分式,的,关键,是什么,?,整式,分式,整式,分式,整式,分式,辨一辨下列代数式中，哪些是整式？哪些是分式？整式有:_,13,1,、下列各式中，哪些是整式？哪些是分式？,概念深化,核心提示：判断分式时主要看分母中是否含有字母，,不能将分式化简后再判断,。,1、下列各式中，哪些是整式？哪些是分式？概念深化核心提示：判,14,无意义,无意义,x,-2,-1,0,1,2,进一步认识分式,填表,:,求下列分式的值。,无意义无意义x-2-1012进一步认识分式填表:求下列分式的,15,概括,：,分式在什么条件下无意义？,有意义？分式的值为零？,A,B,分式 无意义,分母B=0,分母,B,0,分式 有意义,A,B,分子A=0且分母B,0,A,B,分式 的值为零,概括：分式在什么条件下无意义？AB分式 无意义分母,16,(2),当,x,为何值时，分式有意义,?,(1),当,x,为何值时，分式无意义,?,例,1,：已知分式,(2)当x为何值时，分式有意义?(1)当x为何值时，,17,(,3,),当,x,为何值时，分式的值为零,?,例,1,：已知分式,(3)当x为何值时，分式的值为零?,18,(1)当,时,，分式有意义,(2)当,时,，分式有意义,(4)当,时,，分式值是零,(5)当,时,，分式值是零,填空,:(,口答）,试一试,(3)当 _,时，分式 无意义,(1)当时，分式有意义(2)当时，分式,19,思考：,（,6,）当,x,取什么值时，,分式 有意义。,X,可取任意实数,思考：X可取任意实数,20,1.,对于分式,（）当,x,取什么数时，分式,有意义,？,（）当,x,取什么数时，分式的,值是零,？,动动脑,2.,当x-时，分式 的值,是,零，对吗,？,1.对于分式 动动脑2.当x-时，分式 的,21,比比谁厉害！,比比谁厉害！,22,下列各式中是分式的有,(),A.1,个,B.2,个,C.3,个,D.4,个,B,下列各式中是分式的有 ()A.1个B.2,23,甲种糖果每千克价格,a,元，乙种糖果每千克价格,b,元，取甲种糖果,m,千克,，乙种糖果,n,千克,，混合后，平均每千克价格,元。,甲种糖果每千克价格a元，乙种糖果每千克价格b元，取甲种糖果m,24,当,x,取什么值时，下列分式有意义？,(1),(2),x,3,当x取什么值时，下列分式有意义？(1)(2)x 3,25,若,分式,的值为零，,则,x,-3,若分式 的值为零，-3,26,已知分式,当,x,为何值时，分式值为零,?,已知分式,27,课堂理一理,今天你学到了哪些知识？,1）,（整式分式）,2）,（分数,分式）,运用了哪些数学思维方法？,对比,类比,1),分式的概念,:,(A,B,为整式，,B,0,，,B,中含有字母,),2),分式,有意义,B0,分式,无意义,B,=,0,分式 的,值为零,A=0,B0,课堂理一理今天你学到了哪些知识？1）（整式分式,28,作业,P,109,习题,5.1,2,3,4,5,必做:,作业 必做:,29,2,、,x,为何值时，分式 的值为负数？,1,、分式的值 可以为零,吗？,勇者闯天下,选作：,1、分式的值 可以为零吗？勇,30,寄语：,你的收获与你的付出是成正比的，一份耕耘，一份收获，相信自己，只要付出，你一定会有收获的,寄语：,31,谢谢大家！,谢谢大家！,32,