期中复习：病句专题---ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/10/26,#,考试说明,：,语病考查纳入考试内容：能凭借语感和基本的语法知识，发现并改正语言表达中的常见语病。,病句专题复习,考试说明：语病考查纳入考试内容：能凭借语感和基本的语法知识，,1,学习目标,1,、能判定句子有无语病。,2,、掌握常见的八种病句类型，并总结病句解答的,方法、,经验。,3,、能对病句进行恰当的修改。,学习目标,2,1.,搭配不当：,是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。,2.,语序不当：,是指句子语序错乱，造成病句。,3.,用词不当,主要指词语，关联词使用等原因造成的。,4.,成分残缺：,是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。,5.,重复赘余：,是句子成分多余，造成重复累赘。,6.,表意不明：,指句子表达的意思不清楚，不明了。,7.,句式杂糅：,指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱。,8,.,不合逻辑：,是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者,前后分句不对应,的情况。,中考病句常见类型,1.搭配不当：是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。,3,修改病句的方法,“四字诀”,一读、,凭语感，凡是读起来别扭，听起来含混的，就可能有语病。,三析、,分析语法与习惯，评析事理。,四仿、,用词语替换，仿照原句造句等比较法来检查语病。,二提、,由主干到枝叶逐步检查。先缩句，化简后，留下主干，检查句子的主干，再检查附加成分,枝叶是否有语病。,修改病句的方法“四字诀”一读、凭语感，凡是读起来别扭，,4,活动一、搭配不当,(,主谓搭配不当,),2,、班上一部分同学端正了学习目的。,修改：班上一部分同学,端正了学习态度,。,（动宾搭配不当）,3,、黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。,(,偏正搭配不当）,修改：黑暗中，还听得见,凌乱的,脚步声,。,1,、人民的生活水平正在不断地改善。,修改：桂林人民的生活水平正在,不断地提高,。,2、班上一部分同学端正了学习目的。修改：班上,5,4.,尽管严寒酷暑，,我们,都,坚持,清晨的,锻炼,。,（关联词语搭配不当）,修改：,不管,(,无论）,严寒酷暑，我们,都,坚持清晨的锻炼。,一、搭配不当,4.尽管严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。（关联词语搭配不当）,6,检测,2,、清明节前后，我校派,300,多人次，参加郊区的植树活动。,修改：,（“人次”改为“人”）,1,、中学时代的那些同学愉快的笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。,修改：,（“笑容”改为“笑声”）,（动宾搭配不当）,3,、他的感情表现得很丰满。,修改：,（“丰满”改为“丰富”）,(,主谓搭配不当,),检测2、清明节前后，我校派300多人次，参加郊区的植树,7,1,、蔡老师亲切地走到我跟前，对我说：“答题要细心！”,二、语序不当,修改：,“亲切地”移到“说”字,前面,3,、闻一多先生，是卓越的学者，大勇的革命烈士，热情澎湃的优秀诗人,修改：,闻一多先生，是卓越的学者，,热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士,。,2,、博物馆展出了几千年前刚出土的文物,。,修改：博物馆展出了刚出土,几千年前,的文物。,1、蔡老师亲切地走到我跟前，对我说：“答题要细心！”,8,二、语序不当,5,、记者到学校采访到了许多张老师的事迹。,修改：记者到学校采访到了,张老师的许多事迹。,4,、,全校,学生,认真,讨论,和,学习,了,中学生守则,的,内容,。,修改：,全校学生认真学习和讨论了,中学生守,则,的内容。,二、语序不当 5、记者到学校采访到了许多张老师的事迹。修,9,检测,1,、一位优秀的有,20,多年教学经验的国家队的篮球女教练。,修改：,国家队的一位有,20,多年教学经验的,优秀,的篮球女教练。,2,、为了写好老师布置的论文,在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。,修改：,为了写好老师布置的论文，近几天许多同学,在阅览室里,如饥似渴地阅读着。,检测 1、一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球,10,例：“他提出展开学习竞赛，大家纷纷附和。”,练：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。,修改意见：,。,三、用词不当,（“附和”是贬义词，应改为“赞成”。）,例：“他提出展开学习竞赛，大家纷纷附和。”,11,三、用词不当,例：“尽管严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。”,“有的同学由于对语文不感兴趣，所以对数学很喜欢。”,分析：错用“尽管,都”，尽管是转折连词，此分句是条件关系，使用不当，应改为,“不管,都”,。,分析：“由于,所以,”,表因果关系，而分句间,没有因果关系,，就应该,去掉,。,三、用词不当例：“尽管严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。”,12,四、成分残缺,（缺主语）,2,、在这篇文章里，热情地歌颂了新风尚。,（缺主语）,修改：,去掉,“在”和“里”。,1,、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。,修改：去掉,“听了”或“使”。,四、成分残缺2、在这篇文章里，,13,四、成分残缺,（缺宾语）,3,、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。,修改：最后加上,“,的习惯,”,。,4.,这种不爱护公物，任意破坏公物，是可耻的。,（缺主语）,注意：句首出现了,介词,（,“从”“通过”“在”“当”等词和“使”同时出现在句中,），,警惕主语会残缺。,四、成分残缺 （缺宾语）3、他出生在农民家庭里，从小就养,14,（缺谓语）,5,、宝贤中学全体初三学子正在努力为创造宝贤中考的再次辉煌。,（在句子末尾加上“而奋斗”）,（缺谓语）5、宝贤中学全体初三学子正在努力为,15,1,、我们要响应毛主席提出的“向雷锋同志学习”。,（在句子末尾加上“的号召”）,（缺宾语）,检测,1、我们要响应毛主席提出的“向雷锋同志学习”。（在句子末尾加,16,（缺主语）,2,、,从,上述有目共睹的事实,中,证明他们的所作所为是无可指责的。,修改：,去掉“从”和“中,”,。,（缺主语）2、从上述有目共睹的事实中,17,1,、王总和李经理多次反复论证这套技改方案。,修改：,“多次”和“反复”重复，删去其一,。,2,、这句话的后面，包容了多么丰富的无声的潜台词。,修改：,“无声的”和,“,潜台词,”,重复，删去“无声的”,五、重复赘余,1、王总和李经理多次反复论证这套技改方案。修改：“多次”和,18,3,、,全面推行素质教育，是当前教育的当务之急。,修改：全面推行素质教育，是教育的当务之急。,4,、在国际间文化交流日益频繁的今天，我们更要全面继承和发扬中华文化传统。,分析：,“国际”即指“国家与国家之间”，后面的“间”字多余。,五、重复赘余,3、全面推行素质教育，是当前教育的当务之急。修改：全面推行,19,“,更加变本加厉”“让它任其自然”,“忍俊不禁地笑起来”“从心里发自肺腑”,“显得相形见绌”,“一气呵成地写就”,“浑身被打得遍体鳞伤”,“前来光顾”,“一个刻骨铭心的难忘的教训”,“开始启动”,“多余的废话”,“热切渴望”,“悬殊很大”,“多年的夙愿”,“无数莘莘学子”,“可堪称”,注意容易重复的词语,治病秘方：,“更加变本加厉”“让它任其自然”注,20,检测,1,、通过宣传教育，有的青年已经改邪归正，走上了正途,。,2,、最近，有伪造的假人民币流入市场，严,重扰乱国家的货币流通。,检测1、通过宣传教育，有的青年已经改邪归正，走上了正途。2、,21,六,、,表意不明,一是歧义现象。,“牧童牵着牛在吃草。”,分析：是“牧童吃草”还是“牛吃草”，表意不清。应改为“牧童牵着牛，牛在吃草。”,二是指代不明现象。,“小强推开房门，看见哥哥和他的女朋友正在促膝谈心。”,分析：句中“他的女朋友”到底是指谁的女朋友，搞不清楚，表意不清。,练：,他请几个班上的干部参加座谈会。,修改意见：,。,六、表意不明一是歧义现象。“牧童牵着牛在吃草。”,22,2,、,我要炒肉丝。,1,、王明发现张华正在和他的同学探讨问题。,分析：“他”指代不明，到底是张华，还是王明，交代不清。,检测,2、我要炒肉丝。1、王明发现张华正在和他的同学探讨问题。检测,23,1,、止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。,修改：,要么,用“,主要成分是,等,”，要么用“,是由,等配制而成的,”，,只用一种句式，表一种意思，不二者杂糅即可。,七、句式杂糅,1、止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、,24,练习,2,：,在旧社会，他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。,这句的错误是把“利用开当铺进行残酷的高利贷剥削”和“利用开当铺残酷地剥削人民”两种说法糅在一起，修改只留一种说法。,练习,1,：,这本书的作者是出自一个农民诗人之手,检测,练习2：在旧社会，他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。,25,八、不合逻辑,例：“班里同学基本上都交作业了。”,“他在这里下了车，我断定他大概是本地人。”,练：已经两天两夜没停的毛毛细雨又下起来了。,修改意见：,。,(1),自相矛盾。,分析：“基本上”是大多数；而“都”则是一个不漏。二者删去任何一个即可。,分析：“断定”是肯定的；“大概”是估计，不肯定；两个词在状态上矛盾,八、不合逻辑例：“班里同学基本上都交作业了。”,26,(2),概念不清、,主要指概念并列不当的现象。,例,:“,农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量。”,“,全体共青团员和中学生，要努力学习科学文化知识。”,练：这个商店出售饮料、汽水和啤酒。,修改意见：,。,分析：,“,棉花”属“经济作物”，二者不可并列。,),分析：,“,中学生”和“共青团员”是交叉关系，,不可并列。,(2)概念不清、分析：“棉花”属“经济作物”，二者不可并列。,27,例：“万里无云，繁星满天，我们在一轮明月的照耀下漫步校园。”,练：小狗飞快地跑进来身上大汗淋漓。,修改意见：,。,(3),不合事理。,分析：既“繁星满天”，又有“一轮明月”，这不合事理。,(3)不合事理。,28,例：“谁也不否认长江不是向东流的。”,“难道你能否认你不刻苦学习。”,练：春运期间，为防止类似的交通事故不再发生，有关部门加大了监管与督查力度。,修改意见：,。,(4),否定混乱,分析：三重否定成否定了，不合实际。,分析：反问句的答案在句意的反面，双重否定加反问，语意就反了。,(4)否定混乱 分析：反问句的答案在句意的反面，双重否定,29,例：“学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。”,“能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。”,练：有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。,修改意见：,。,(,五,),前后不一致、,分析：本句“提高”是一面性的，“是否”是两面性的，,二者不一致，搭配不当。,分析：前面的主语是正反两面的意思，后面的宾语只,有正面一面的意思，导致前后不呼应。,(五)前后不一致、分析：前面的主语是正反两面的意思，后面的宾,30,1,、,同学们基本上都参加了这次数学竞赛。,（“基本上”和“都”任意去掉一个）,检测,注意：,对标志性词语（“,与否”“是否”“能否”“有无”“优劣”“好坏”“成败”“避免”、“防止”、“杜绝”“禁止”“切忌”等,）的敏感度！,2,、是否刻苦学习是提高学习成绩的关键。,3,、为了防止失窃事件不再发生,保安部门采取了切实有效的措施。,治病秘方：,1、同学们基本上都参加了这次数学竞赛。（“基本上”和“都”任,31,1,、,他的革命精神时刻浮现在我的眼前。,2,、,他参加了这届运动会后，正式退出了运动员生涯。,3,、,听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。,4,、,他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。,5,、,全校学生认真讨论和学习了,中学生守则,的内容。,6,、,通知说，让赵乡长本月,15,日前去汇报。,7,、,离退休不到五年的职工不得享受此种待遇。,8,、,一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。,9,、,“中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。,10,、,今年过年不收礼，收礼只