部编版五年级下册语文-21.杨氏之子课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020,部编版五年级下册语文,0,语文,人教部编版,五年级（下册）,1,部编版五年级下册语文,2024/11/24,语文人教部编版五年级（下册）1部编版五年级下册语文2023,21.,杨氏之子,2,部编版五年级下册语文,2024/11/24,21.杨氏之子2部编版五年级下册语文2023/9/25,杨氏之子选自南朝刘义庆的世说新语,言语,世说新语由南朝刘义庆所撰写，是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。,创作背景,3,部编版五年级下册语文,2024/11/24,杨氏之子选自南朝刘义庆的世说新语言语,世说新语,作者简介,刘义庆,(403-444),汉族，彭城(今江苏徐州)人,字季伯，南朝宋文学家。曾任荆州刺史,政绩颇佳。后任江州刺史，到任一年,因同情贬官王义康而触怒文帝，责调回京,改任南京州刺史、都督和开府仪同三司。不久,以病告退，公元444年(元嘉21年)死于建康(今南京)。宋书本传说他“性简素,寡嗜欲”。刘义庆自幼才华出众,爱好文学,广招四方文学之士,聚于门下 除世说新语外,还著有志怪小说幽明录。,4,部编版五年级下册语文,2024/11/24,作者简介刘义庆(403-444),汉族，彭城(今江苏徐州)人,世说新语,世说新语主要是记录魏晋名,士的逸闻轶事和玄言清谈,也可以说是,一部记录魏晋风流的故事集。依内容,可分为“德行”“语”“政事”“文,学”“方正”等三十六类，每类有若,干则故事,全书共有一千二百多则，每则文字长短不一,有的数行,有的三言两语,由此可见笔记小说“随手而记”的特性。书中所载均属历史上实有的人物,但他们的言论或故事则有一部分出于传闻,不尽符合史实。,5,部编版五年级下册语文,2024/11/24,世说新语 世说新语主要是记录魏晋名5部编版五年级下,世说新语,世说新语所记虽是片言数语,但内容非常丰富,广泛地反映了这一时期士族阶层的生活方式、精神面貌及其清谈放诞的风气，是记叙轶闻隽语的笔记小说的先驱,也是后来小品文的典范,对后世笔记小说的发展有着深远的影响。,而仿照此书体例而写成的作品更是不计其数,在古小说中自成一体。书中不少故事,或成为后世小说的素材,或成为后世诗文常用的典故,在中国文学史上具有重要的地位。该书被鲁迅先生称为“一部名士的教科书”。,6,部编版五年级下册语文,2024/11/24,世说新语 世说新语所记虽是片言数语,但内容非常丰富,我会认,诣 禽,y,qn,7,部编版五年级下册语文,2024/11/24,我会认诣 禽 yqn7部编版五年级下册语文202,整体感知,同桌之间相互合作，朗读课文，要求：,根据课文注释理解文意并说给同桌听;,根据句子意思断句;,根据你的断句把文章读给同桌听;,在两人有争议的地方做上记号。,8,部编版五年级下册语文,2024/11/24,整体感知同桌之间相互合作，朗读课文，要求：根据课文注释理解,内容详解,梁国,/,杨氏子,/,九岁,甚聪惠。,(在梁国,有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子,他非常聪明。),从文中哪里可以看出“他非常聪明”?,“甚聪惠”一句中，“甚”是“很”的意思;“惠”同，“慧”，“智慧”的意思，那么“甚聪惠”就是很聪明的意思。,9,部编版五年级下册语文,2024/11/24,内容详解梁国/杨氏子/九岁,甚聪惠。(在梁国,有一户姓杨的,内容详解,孔君平,/,诣,/,其父,父,/,不在,乃,/,呼儿出。,(有一天，孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。),孔君平是谁呢?,这个人来头不小，他是孔子第二十六代后人,官至廷尉,掌管天下刑狱,相当于全国司法部长。,10,部编版五年级下册语文,2024/11/24,内容详解孔君平/诣/其父,父/不在,乃/呼儿出。(有一天，,内容详解,孔君平说也奇怪，来拜见杨家老爷，人不在就走呗，为什么还把他儿子叫出来?,也许这孩子已经声名在外,他想看看孩子有多聪明;也许.,11,部编版五年级下册语文,2024/11/24,内容详解孔君平说也奇怪，来拜见杨家老爷，人不在就走呗，为什么,内容详解,为,/,设果,果,/,有杨梅,(杨氏的儿子为孔君平摆上水果,其中有杨梅。),省略在古文中是一种常见的现象,古文中常常会省略一些成分,用最简练的语言表达，如果联系上下文就很容易明白省略了哪些成分。,联系上下文可知，这里是指杨氏之子为孔平君设果,12,部编版五年级下册语文,2024/11/24,内容详解为/设果,果/有杨梅(杨氏的儿子为孔君平摆上水果,内容详解,孔/指以示儿/日:“此/是君家果,。,”,(孔君平指着杨梅给孩子看,并说:“这是你家的水果。”),孔君平看到杨梅,联想到孩子的姓。他的话的意思是:你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家啊!,13,部编版五年级下册语文,2024/11/24,内容详解孔/指以示儿/日:“此/是君家果。”(孔君平指着杨,内容详解,儿,/,应声答曰:“未闻,/,孔雀,/,是夫子家,/,禽。,”,(孩子马上回答说:“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”),“禽”指的是什么?,上面的“今”是它的声旁，下半部分是有长柄的捕鸟网,这形象的捕鸟图演变成的就是“禽”字。,这里的,“,禽,”,指的是孔雀。,14,部编版五年级下册语文,2024/11/24,内容详解儿/应声答曰:“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”(孩子,词语分析,古义：在这里是两种意思，即“家”和“鸟”；,现义：只有一个意思，就是指家里养的那些鸡、鸭、,鹅等。,古今异义,15,部编版五年级下册语文,2024/11/24,词语分析古义：在这里是两种意思，即“家”和“鸟”；古今异义1,人物分析,杨氏之子是一个聪明伶俐，反应速度快，口才好的孩子，同时也是一个幽默，讲礼貌的孩子。,读了课文后，你认为杨氏之子是个什么样的孩子？从哪里可以看出来？,16,部编版五年级下册语文,2024/11/24,人物分析杨氏之子是一个聪明伶俐，反应速度快，口才好的孩子，同,人物分析,杨氏之子的机智与幽默表现在:,(1)当他听到孔君平指着杨梅说“此是君家果”时,明白孔君平抓住杨梅的“杨”和杨氏的姓“杨”来开玩笑,小孩马上抓住孔君平和孔雀都有一个“孔”字来反驳“未闻孔雀是夫子家禽”。孔君平在姓上做文章,孩子也在姓上做文章,将计就计，顺水推舟，以其人之道还治其人之身。,你从哪里可以看出来杨氏之子的机智幽默？,17,部编版五年级下册语文,2024/11/24,人物分析杨氏之子的机智与幽默表现在:你从哪里可以看出来杨,人物分析,(2)巧妙运用“未闻”。首先“夫子”是古代对男子的敬称，这个称呼非常有礼貌;其次是“未闻”，孩子没有直接说“孔雀是夫子家禽”,而是用了否定句进行回答。如果孩子说:那么孔雀就是你家的鸟了。这样回答不得体，因为孔君平毕竟是来拜见他父亲的，这样会让客人尴尬。孩子婉转对答，既表现了应有的礼貌,体现了他的修养,又表达了“既然孔雀不是您家的鸟,杨梅岂是我家的果”这个意思,使孔君平无言以对,但又不至于尴尬，答得机智与幽默，却不失礼数。,18,部编版五年级下册语文,2024/11/24,人物分析18部编版五年级下册语文2023/9/25,课堂小结,杨氏之子,“,甚聪慧,”,会听,会说（未闻）,杨梅,孔雀,杨家果,孔家禽,杨氏之子,19,部编版五年级下册语文,2024/11/24,课堂小结杨氏之子“甚聪慧”会听会说（未闻）杨梅孔雀杨家果孔家,谢谢观看！,20,部编版五年级下册语文,2024/11/24,谢谢观看！20部编版五年级下册语文2023/9/25,