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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,解决问题：,不规则图形的面积,解决问题：,一、情境创设，发现问题,一、情境创设，发现问题,二、自主探究，解决问题,例,5,：图中每个小方格的面积是,1,cm,2,，,请你估计这片叶子的面积。,阅读与理解,每个小方格的面积是,1cm,2,。,要求的问题：,估计这片树叶的面积。,二、自主探究，解决问题例5：图中每个小方格的面积是1cm2,二、自主探究，解决问题,例,5,：图中每个小方格的面积是,1,cm,2,，,请你估计这片叶子的面积。,阅读与理解,每个小方格的面积是,1cm,2,。,要求的问题：,估计这片树叶的面积。,学,习提示：,1.,独立思考，可以在图上标一标、画一画。,2.,在“学习报告单”上记录自己解决问题的过程。,3.,完成后小组交流。,（探究时间：,8,分钟）,分析与解答,二、自主探究，解决问题例5：图中每个小方格的面积是1cm2,二、自主探究，解决问题,数方格,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,二、自主探究，解决问题 数方格123456789101112,二、自主探究，解决问题,数方格,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,二、自主探究，解决问题 数方格123456789101112,二、自主探究，解决问题,数方格,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,把不满一格的都按半格计算。,二、自主探究，解决问题 数方格123456789101112,二、自主探究，解决问题,数方格,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,二、自主探究，解决问题 数方格123456789101112,二、自主探究，解决问题,数方格,用移多补少的办法，将不满一格的两个或几个拼成一格。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,二、自主探究，解决问题 数方格用移多补少的办法，将不满一格的,二、自主探究，解决问题,数方格,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,二、自主探究，解决问题 数方格123456789101112,二、自主探究，解决问题,数方格,不满半格的忽略不计，超过半格的看成整格。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,二、自主探究，解决问题数方格不满半格的忽略不计，超过半格的看,二、自主探究，解决问题,转化成近似的规则图形,二、自主探究，解决问题转化成近似的规则图形,二、自主探究，解决问题,转化成近似的规则图形,二、自主探究，解决问题转化成近似的规则图形,二、自主探究，解决问题,转化成近似的规则图形,二、自主探究，解决问题转化成近似的规则图形,二、自主探究，解决问题,转化成近似的规则图形,二、自主探究，解决问题转化成近似的规则图形,二、自主探究，解决问题,数方格,转 化,回顾与反思,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,二、自主探究，解决问题数方格转 化回顾与反思1234567,二、自主探究，解决问题,数方格,转 化,回顾与反思,二、自主探究，解决问题数方格转 化回顾与反思,二、自主探究，解决问题,数方格,转 化,回顾与反思,把不满一格的都按半格计算。,移多补少，使之尽量接近规则图形。,二、自主探究，解决问题数方格转 化回顾与反思把不满一格的都,三、学以致用，提升能力,1,、图中每个小方格的面积为,1m,2,，,请你估计这个池塘的面积。,三、学以致用，提升能力1、图中每个小方格的面积为1m2，请你,三、学以致用，提升能力,2,、估计下面三个圆的面积，你发现了什么？,三、学以致用，提升能力2、估计下面三个圆的面积，你发现了什么,推荐阅读：,尺算法与“地图面积”测量,（,3,）称 法,（,1,）数方格,（,2,）转 化,四、回顾整理，拓展延伸,推荐阅读：（3）称 法（1）数方格（2）转 化四、回顾整理,
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