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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020/5/20,#,谁轻谁重,谁轻谁重,1,金属杯,玻璃杯,塑料杯,它们能装,同样多,的水，你会选择哪种杯子呢？为什么呢？,金属杯玻璃杯塑料杯它们能装同样多的水，你会选择哪种杯子呢？为,2,谁轻谁重呢？说说你的理由。,乒乓球,木块,塑料块,小橡皮,大橡皮,根据生活中的,经验,进行判断,物体轻重,的过程叫做,预测,。,谁轻谁重呢？说说你的理由。乒乓球木块塑料块小橡皮大橡皮根据生,3,用数字,1-5,给物品的,轻重,排排序,1,5,表示最轻,表示最重,数字,越大,表示,越重,用数字1-5给物品的轻重排排序15表示最轻表示最重数字越大,4,活动一：预测,请将,预测,结果记录在活动手册,第,2,页,，小组讨论结果，用时,1,分钟,。,活动一：预测请将预测结果记录在活动手册第2页，小组讨论结果，,5,相同大小,的塑料块和木块，你是怎样预测的？,相同材料,的大橡皮和小橡皮，你是怎样预测的？,答：,材料相同，越大的物体越重,。,答：,大小相同材料不同的物体,不一定一样重。,相同大小的塑料块和木块，你是怎样预测的？相同材料的大橡皮和小,6,活动二：掂一掂,请将,掂量,结果记录在活动手册,第,2,页,活动二：掂一掂请将掂量结果记录在活动手册第2页,7,认识工具,简易天平,认识工具简易天平,8,小橡皮比大橡皮轻多少呢？,最重的物体比最轻的物体重多少？,？,需要标准物,？需要标准物,9,？,？,标准物的选取,？标准物的选取,10,标准物的选取,应该选择比较,轻的、小的,，,容易放在盘子里,的物体作为标准物。,回形针小而轻,，更加精确。,标准物的选取应该选择比较轻的、小的，容易放在盘子里的物体作为,11,请同学们认真观看视频，并回答以下问题：,1.,使用天平前有什么要注意的？,2.,天平两边分别放什么？怎样才算一样重？,3.,如何进行小组分工合作？,4.,回形针数量越多，说明什么？,请同学们认真观看视频，并回答以下问题：1.使用天平前有什么要,12,1.,使用天平前有什么要注意的？,2.,天平两边分别放什么？,天平,怎样,的状态两边才,一样重？,3.,如何进行小组分工合作？,4.,回形针数量越多，说明什么？,答：,天平要放在水平桌面上，使用前两边要平衡。,答：,一边放待测物体，一边逐个逐个放回形针。,当天平平衡时，两边一样重。,答：,一人负责放入待测物体并观察天平是否平衡,，一人负责放回形针，一人负责数回形针，一人负责记录数据，一人负责总结物体轻重的顺序，并准备发言。,答：,说明该物体越重。,1.使用天平前有什么要注意的？答：天平要放在水平桌面上，使用,13,回形针,/,个,轻重排序,活动三：称量,回形针/个轻重排序活动三：称量,14,活动三：称量,请将,称量,结果记录在活动手册,第,2,页,活动三：称量请将称量结果记录在活动手册第2页,15,我们三次排序的结果是怎样的？,所以我们发现，哪种方法更加准确？,我们三次排序的结果是怎样的？,16,通过这节课我们知道了,相同大小不同材料的物体，轻重不一定一样。,材料相同的两个物体，越大的物体越重。,依靠生活经验的预测或感觉的结果不一定准确，使用工具可以让结果更准确。,在称量中，标准物应该选择比较轻的、小的，容易放在盘子里的物体。,通过这节课我们知道了相同大小不同材料的物体，轻重不一定一,17,拓展：,两个形状、大小相同,的,陶瓷,碗和,金属,碗，它们一样重吗？你们会用什么方法解决？,拓展：两个形状、大小相同的陶瓷碗和金属碗，它们一样重吗？你们,18,
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