《平行四边形》ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,平行四边形和梯形,第,6,课时,人教版 数学,四年级,上册,平行四边形和梯形第6课时人教版 数学 四年级 上册,1,1,、,理解梯形的概念和特征，认识梯形的各部分的名称，知道什么是等腰梯形,；,2,、,了解四边形之间的关系,；,3,、,培养学生的空间观念。,【,重难点,】,梯形的概念和特征,1、理解梯形的概念和特征，认识梯形的各部分的名称，知道什么是,2,我们已经学过哪,些平面图形？,三角形,长方形,正方形,平行四边形,我们已经学过哪三角形长方形正方形平行四边形,3,你见过下面这些,图形吗？,它们有什么,共同点？,你见过下面这些它们有什么,4,平行四边形ppt课件,5,平行四边形ppt课件,6,平行四边形ppt课件,7,通过观察图形，你有什么发现？,只有一组对边平行的四边形叫做,梯形,。,每个图形都有,四条边,，其中,一组对边平行,，而且互相平行的一组对边的,长度不相等,。,通过观察图形，你有什么发现？只有一组对边平行的四边形叫做梯形,8,判断,:,有一组对边平行的四边形叫做梯形。,(),梯形,有两组对边,其中,一组对边平行,另一组,对边,不平行,。,应该说,只有一组,对边平行,的四边形,叫做,梯形,。,练一练,判断:有一组对边平行的四边形叫做梯形。()梯形有,9,作用：适当运用典故可以增强诗词表现力，在有限的词语中展现更为丰富的内涵，可以增加韵味和情趣，也可以使诗词委婉含蓄，避免平直。,针对本单元课文，我们可以按照新课标学习任务群“中华传统文化经典研习”的要求，建议采用以下学法：,讽刺手法犀利有力，而且使用灵活，或正面进攻，或旁敲侧击，或讽刺揶揄，或正颜厉色：嬉笑怒骂，皆成文章。,拟人是我们平时写作中常用的一种表现手法。所谓拟人，就是将人类以外的各种事物人格化，使它们具有人的思想情感、举止行为、言语表现。使用拟人这种表现手法写作，可另辟蹊径，推陈出新。不宜直言的，可委婉曲折表达，会收到意想不到的效果。通篇拟人，物我交融，会使文章妙趣横生。,本文采用第一人称，以主人公内心独白的方式、意识流的独特手法记叙故事，将凄美动人的暗恋情怀寓于内心活动之中。先说自己的职业数过桥的人，既写了自己的内心感受也写了对相关人、事的细腻感触；接着写自己暗恋的故事，将自己内心的激动兴奋和矛盾压抑的情感又流淌于心理独白之中；再写主任统计员的检查以及为了应付上司而采取的必要措施，将内心情感推向高潮：为了姑娘而发疯似的数，付出一切；最后“我”终于度过考验期，交上“鸿运”。全文没有旁白介绍，故事情节的展开、人物形象的塑造，完全来自于细腻入微的心理描写，更显得真实可信，环环相扣。,陆游的“一片丹心”始终得不到报国的机会，不能不常常感到压抑和愤慨，在诗中也就表现为激昂的基调中又鸣响着悲怆。“气如山”的雄心壮志与“空自许”的现实形成了强烈的反差，郁结在心的郁闷、失意、悲怆化作了滔滔江水狂泻而出，有着非常强的感染力。,定义：对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。,A这是孔子周游列国过程中的一个故事：孔子打算去楚国应聘，陈和蔡的执政大夫害怕孔子被楚国重用对自己不利，就发兵把孔子和他的随从学生包围在旷野上。面对断粮挨饿的困境，孔子在病中仍弹琴唱歌并批评教育那些信心不足的学生。后来楚王发兵来接，孔子才得以脱险。,文本鉴赏,(2)要在写好总体的基础上写具体。写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。但场面同时也应该有重点部分，对这部分要写详细、写具体，做到有点有面。,生活告诉我，微笑是快乐。每天让快乐的气息流窜在空气中，甜蜜回旋在心里，在脸上挂上一抹阳光的微笑，心中是一片明亮的春色，忧伤的阴郁随寒冬远去，永远埋藏在深层的冻土中，只有快乐如故。,1所引用的名言警句等针对性要强。每句名言都产生于特定的背景，都应用于特定的交际目的，即使谈同一个问题，也有不少名言可供选取。要仔细分析每个道理论据的特有功能，将它引用到最恰当的语言环境之中。,正反对比论证让观点鲜明突出，所举事例新鲜不老套。,高,上底,下底,腰,腰,互相,平行,的一组,对边,较短,的边叫做梯形的,上底,互相,平行,的一组,对边,较,长,的边叫做梯形的,下,底,不平行的,那组,对边,分别叫做,梯形的腰,。,从梯形的两个,底,上任,取一点,都,可以向它,的对边画,高,，但通常从,上底,的一,个,端点,向,它的,对边画高,。,梯形各部分的,名称,作用：适当运用典故可以增强诗词表现力，在有限的词语中展现更为,10,从一条,底,边,上的任意,一点,都可以向它的,对边画高,但,通,常,是从,一个顶点,向它的,对边画高,。,画高时注意三点,:,(1),所画的,高,要用,虚线,表示。,(2),一定要画,垂直符号,。,(3),一般要把高画在,图形内,而,不要把高画在底边的延长线上。,高,画梯形的高的方法,从一条底边上的任意一点都可以向它的对边画高,但通画高,11,只有（）对边互相平行的四边形叫,做梯形，互相平行的一组对边分别是梯形,的（,）和（,）。从上底的,任意,一点到下底的（,）是梯形的高。,一组,上底,下底,垂线,练一练,只有（）对边互相平行的四边形叫一组上底下底垂线,12,等腰梯形,两腰相等,的梯形叫做,等腰梯形,。,特殊的梯形,等腰梯形两腰相等的梯形叫做等腰梯形。特殊的梯形,13,直角梯形,有,一个角是直角,的梯形叫做,直角梯形,。,特殊的梯形,直角梯形有一个角是直角的梯形叫做直角梯形。特殊的梯形,14,都是,四边形,，,都有,四条边,。,都有,平行的对边,。,平行四边形,梯形,平行四边形,的,两组,对边分别,平,行,且,相等,，两对,对角,分别,相等,。,相同点,:,不同点,:,梯形,有且,只有一组对边平行,且平行的这组对边,不相等,。,平行四边形和梯形的相同点和不同点。,都是四边形，都有四条边。平行四边形梯形平行四边形的两组对边,15,下面,哪些图形是梯形？画出每个梯形的高,，分别,指出它们的上底、下底和腰。,梯形,梯形,梯形,下底,上底,腰,腰,腰,腰,下底,上底,高,高,高,上底,下底,腰,腰,练一练,下面哪些图形是梯形？画出每个梯形的高，分别指出它们的上底、下,16,我们认识了哪些四边形？,长方形,正方形,平行四边形,梯形,可以看成,特殊的平行四边形,我们认识了哪些四边形？长方形正方形平行四边形梯形可以看成特殊,17,四边形,四条边围成,图形,特征,平行四边形,两组对边分别平行且相等的四边形,长方形,正方形,梯形,只有一组对边平行的四边形,两组对边分别平行且相等，四个角都是直角的四边形,四条边都相等，四个角都是直角的四边形,四边形之间的关系,四边形四条边围成图形特征平行四边形两组对边分别平行且相等的四,18,四边形,平行四边形,长方形,正方形,梯形,图示法表示四边形之间的关系,四边形平行四边形长方形正方形梯形图示法表示四边形之间的关系,19,（,1,）请将这张平行四边形的纸剪成两个一样的梯形。,1,（,2,）在梯形纸上剪一刀，使剪下的图形中有一个是,平行四边形,。,（1）请将这张平行四边形的纸剪成两个一样的梯形。1（2）在梯,20,下,图中有几个梯形？把它们指出来。,梯形,ABED,，,a,/,b,。,梯形,BEFC,，,梯形,ADFC,。,有三个，,2,下图中有几个梯形？把它们指出来。梯形ABED，a/b。,21,数一数,有,(,),个梯形。,单一的,梯形,（）个,2,个图形组合的,梯形,（）个,3,个图形组合的,梯形,（）个,6,个图形组合的,梯形,（）个,4,1,2,1,4+1+2+1=8,（个）,8,3,数一数有()个梯形。单一的梯形（）个2个图形组合,22,1.,只有一组对边互相平行的,四边形叫做,梯形,。,2.,梯形的高,是从上底的任意一个点向下底所,作的,垂直线段,。,平行四边形,能作出,两种长度,的,高,梯形,只有,一种长度,的,高,。,3.,两腰相等,的梯形叫做,等腰梯形,。,4.,有,一个角是直角,的梯形叫做,直角梯形,。,同学们，这节课你们都学会了哪些知识？,1.只有一组对边互相平行的四边形叫做梯形。同学们，这节课你们,23,四边形,平行四边形,长方形,正方形,梯形,图示法表示四边形之间的关系,四边形平行四边形长方形正方形梯形图示法表示四边形之间的关系,24,练习十一第,4,、,7,、,8,题,练习十一第4、7、8题,25,