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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,用一个词来形容它们，你会想到什么？,昆虫,用一个词来形容它们，你会想到什么？昆虫,4,*,昆虫备忘录,4*昆虫备忘录,备忘录是什么？,备忘录就是能够帮助我们记忆的图片、表格或文字等。,课文中的这份备忘录记录了哪几种昆虫？,蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱。,备忘录是什么？,蚂蚱,蜻蜓,瓢虫,独角仙,蚂,蚱,多音字,蚂蚱蜻蜓瓢虫独角仙蚂蚱多音字,默读阅读提示，了解略读课文的阅读要求。,通过课前预习，你发现这篇课文跟我们以往学过的课文最大的区别是什么？,课文由四篇短文组成，每篇短文都有小标题。,默读阅读提示，了解略读课文的阅读要求。,作者是根据什么来拟写这些小标题的？,“复眼”是根据蜻蜓和苍蝇的特点拟写的，“花大姐”是根据瓢虫的外形拟写的，“独角仙”和“蚂蚱”是根据它们的名字拟写的。,作者是根据什么来拟写这些小标题的？,初读课文,自由朗读课文，圈出生字，不会读的句子多读几遍。,你发现了这些昆虫的哪些秘密？用“,_,”画出来。,初读课文自由朗读课文，圈出生字，不会读的句子多读几遍。,通读课文，检查字词。,备忘录 凡是 距离 款款 黑绸,膜翅 瞎 益虫 约 黑斑,多种形式读词语。,通读课文，检查字词。,昆虫的秘密其实是它们的一些特征。,你发现了这些昆虫的哪些秘密？,昆虫的秘密其实是它们的一些特征。你发现了这些昆虫的哪,完成备忘录。,完成备忘录。,合作交流,你喜欢哪种昆虫？找出文中相关的句子或语段读一读。,讨论交流在“花大姐”这一部分中最感兴趣的内容，朗读句子。,瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙,膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。,合作交流你喜欢哪种昆虫？找出文中相关的句子或语段读一读。,反复朗读、想象画面，理解作者用“款款、黑绸衬裙、膜翅、严丝合缝”这些词的用意。,反复朗读、想象画面，理解作者用“款款、黑绸衬裙、膜翅,视频欣赏：,瓢虫飞舞,视频中的瓢虫和你们想象的是一样的吗？,再读描写“花大姐”的句子。,视频欣赏：瓢虫飞舞,作者是从哪些方面介绍“花大姐”的？,名字、飞行、外形、种类。,作者是从哪些方面介绍“花大姐”的？,梳理信息，完成表格式备忘录。,款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙,膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝,朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫,星点不同,“花大姐”备忘录,梳理信息，完成表格式备忘录。款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙,有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫,通过交流自己感兴趣的句子，把它读准确，然后想象画面，就能形象具体地感受小昆虫的可爱。,有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫,想象画面,用想象画面的方法读懂自己最感兴趣的句子。,想象画面 用想象画面的方法读懂自己最感兴趣的句子。,小组交流“复眼”。,“复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。,小组交流“复眼”。,你觉得“好多小眼睛合成一个大眼睛”是什么样的？,你觉得蜻蜓可以看到什么样的画面？,观察课文插图，和自己的想象一样吗？,如果你自己有一对复眼，会怎么样？,写法：特点,+,想象。,你觉得“好多小眼睛合成一个大眼睛”是什么样的？,交流“独角仙”。,独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。这家伙，是昆虫里的霸王。,交流“独角仙”。,这句话主要写了“独角仙”的什么特点？,外形特点,你想象中的“霸王”是什么样的？,这句话主要写了“独角仙”的什么特点？你想象中的“霸王”是什么,独角仙的力气很大。北京隆福寺过去有独角仙卖。据说给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。,你能想象独角仙是怎样拉泥制的小车的吗？,写法：名字,+,样子,+,特点,+,想象。,独角仙的力气很大。北京隆福寺过去有独角仙卖。据说给它,交流“蚂蚱”。,河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。我挺喜欢“挂大扁儿”这个名字。,为什么把蚂蚱叫作“挂大扁儿”？,交流“蚂蚱”。,还有一种“土蚂蚱”，身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上有黑斑。这种蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。,理解“顶讨厌”。,写法：名字,+,样子,+,不喜欢的原因。,还有一种“土蚂蚱”，身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上,拓展延伸,学了这篇课文，课后你想做哪种昆虫的备忘录？想做成什么样的？,搜集资料，为自己感兴趣的昆虫做一份备忘录，布置教室昆虫角。,拓展延伸学了这篇课文，课后你想做哪种昆虫的备忘录？想做成什么,作者是怎样把小昆虫记录下来的？,选择两三种熟悉的小昆虫，仿照作者的写法，写一篇题为,昆虫备忘录,的小短文。,作者是怎样把小昆虫记录下来的？,昆虫备忘录,复眼 提出疑惑 蜻蜓、苍蝇,花大姐 飞落的姿态、外形、种类,独角仙 体形大、力气大,蚂蚱 尖头绿蚂蚱、“土蚂蚱”,解说特点,流露真情,板书设计,昆虫备忘录复眼 提出疑惑 蜻蜓、苍蝇解说特点板书设,
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