青岛版六年级数学上册圆的认识课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,圆的认识,青岛版六年级数学上册,圆的认识青岛版六年级数学上册,1,教学目标,1.知识目标：使大家认识圆，知道圆的各部分名称。,2.能力目标：,（1）掌握圆的特征；,（2）理解和掌握在同一个圆里半径和直径的关系。,3.情感目标：培养大家观察、分析、抽象、概括等思维能力。,教学目标1.知识目标：使大家认识圆，知道圆的各部分名称。,2,投圈游戏,一些学生正在做投圈游戏,他们呈“一”字型排开,这样的队形对每个人公平吗?你认为他们应当排成什么样的队形?,投圈游戏 一些学生正在做投圈游戏,他们呈“,3,我们已经学过的平面图形。,我们已经学过的平面图形。,4,平 面 图 形,平 面 图 形,5,请同学们说说生活中有哪些圆形的物体？,请同学们说说生活中有哪些圆形的物体？,6,青岛版六年级数学上册圆的认识课件,7,青岛版六年级数学上册圆的认识课件,8,用圆规画圆步骤:,把圆规两脚分开,定好两点间距离；,把有针尖的一只脚固定在一点上;,把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，就画出了一个圆。,用圆规画圆步骤:,9,圆心,O,圆心O,10,连接圆心和圆上任意一点的线段叫做,半径,。,r,半径,连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。r半径,11,o,在同一个圆里，有（）条半径，,它们的长度（）。,无数,都相等,o 在同一个圆里，有（）条半径，无数都相等,12,在一张白纸上点两个点,以这两个点为圆心,分别画一个半径是2厘米的圆和半径1.5厘米的圆,比一比它们的大小。,想一想:圆的大小由()决定,圆的位置是由()决定。,半 径,圆 心,在一张白纸上点两个点,以这两个点为圆心,分别画一个,13,青岛版六年级数学上册圆的认识课件,14,直径,d,通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做,直径,。,直径 d通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。,15,o,在同一个圆里，有()条直径，它们的长度()。,无数,都相等,o在同一个圆里，有()条直径，它们的长度,16,r,半径,直径,圆心,d,O,r半径直径圆心dO,17,O,O,O,用彩色笔分别描出下面各圆的半径和直径，并量一量它们的长度。,OOO 用彩色笔分别描出下面各圆的半径和直径，并量一量它们,18,O,O,O,用彩色笔分别描出下面各圆的半径和直径，并量一量它们的长度。,r=1厘米d=2厘米,r=1.5厘米,d=3厘米,r=2厘米,d=4厘米,OOO用彩色笔分别描出下面各圆的半径和直径，并量一量它们的长,19,小试身手,判 断：,1.从圆心到圆上任意一点的线段，叫做半径。(),2.半径相等的两个圆的大小相等。(),3.通过圆心的线段,叫做直径。(),4.所有圆的直径都相等。(),5.直径4厘米的圆,半径是8厘米。(),小试身手判 断：1.从圆心到圆上任意一点的线段，叫做半径。(,20,6厘米,看一看，想一想。你想到了什么?,6厘米看一看，想一想。你想到了什么?,21,为什么车轮都要做成圆的，车轴应装在哪里？,想一想,为什么车轮都要做成圆的，车轴应装在哪里？,22,通过这节课的学习，你有什么收获？,通过这节课的学习，你有什么收获？,23,本课小结,（1）掌握圆的特征；,（2）理解和掌握在同一个圆里半径和直径的关系。,本课小结（1）掌握圆的特征；,24,用圆规画圆步骤:,把圆规两脚分开,定好两点间距离；,把有针尖的一只脚固定在一点上;,把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，就画出了一个圆。,用圆规画圆步骤:,25,再见,再见,26,