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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,光合作用复习,1,2024/11/24,光合作用复习12023/9/25,叶绿素,b,叶绿素,a,叶黄素,胡萝卜素,叶黄素,胡萝卜素,类胡萝卜素（占总量的,1/4,）,叶绿素,b,叶绿素,a,叶绿素（占总量的,3/4,）,作用,吸收光,的颜色,扩散,速度,溶解度,颜色,色素的种类,较低,较慢,最低,最慢,最高,最快,较高,较快,蓝绿,黄绿,橙黄,黄色,红橙光,蓝紫光,蓝紫光,吸收、传递和转化光能,一、叶绿体的结构 及所含色素,2,叶绿素b叶绿素a叶黄素胡萝卜素叶黄素胡萝卜素类胡萝卜素（占总,D,D,例,1,、胡萝卜素和叶黄素在光合作用中的作用是（）,A,、传递光能、传递电子,B,、传递光能、转变光能,C,、吸收光能、转变光能,D,、吸收光能、传递光能,例,2,、阳光通过三棱镜能显示出,7,种颜色的连续光谱，如果将一瓶叶绿素提取液放在光源和三棱镜之间，连续光谱中就会出现一些黑色暗带。这些条带应位（,）,A,、绿光区,B,、红光区和绿光区,C,、蓝紫光区和绿光区,D,、红光区和,蓝紫光区,3,2024/11/24,DD例1、胡萝卜素和叶黄素在光合作用中的作用是（）,1,、提取和分离叶绿体中色素的实验中，正确的操作顺序应该是（）。,A.,进行纸层析,制取滤液,在滤纸条上画线,将实验材料研磨,B.,制取滤液,进行纸层析,在滤纸条上画线,取滤液,再画线,C.,将实验材料剪碎、研磨,在滤纸条上画线,制取滤液,进行纸层析,D.,将实验材料剪碎、研磨,制取滤液,在滤纸条上画线,进行纸层析,D,2,、在进行“绿叶中色素的提取和分离”的实验时，不能让层析液没及滤液细线的原因是（）。,A.,滤纸条上几种色素会扩散不均匀而影响结果,B.,滤纸条上滤液细线会变粗而使色素太分散,C.,色素会溶解在层析液中而使结果不明显,D.,滤纸条上的几种色素会混合起来。,C,4,2024/11/24,1、提取和分离叶绿体中色素的实验中，正确的操作顺序应该是（,二、光合作用的发现,3,、请按时间先后顺序排列下列事件 （）,德国科学家萨克斯证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉,美国科学家鲁宾和门采用同位素标记法证明，光合作用释放的氧气全部来自参加反应的水,英国科学家普里斯特利指出植物可以更新空气,德国科学家恩格尔曼用水绵做实验证明，氧是由叶绿体释放出来的，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所,A,B C,D,C,4,、,1864,年，德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时，然后把此叶片一半遮光，一半曝光。经过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，成功地证明绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。该实验在设计上具有很强的严密性，具体体现在,(),A,、本实验不需要设对照,B,、曝光处作为对照,C,、本实验没有对照,D,、遮光处作为对照,D,5,2024/11/24,二、光合作用的发现3、请按时间先后顺序排列下列事件 （,光反应阶段与暗反应阶段的比较,项目,光反应阶段,暗反应阶段,场所,条件,物质变化,能量变化,基粒,(,囊状结构的薄膜上,),叶绿体基质中,需光,色素和酶,不需光和色素,;,需多种酶,2H,2,O,光,4H+O,2,CO,2,的固定：,CO,2,+C,5,2C,3,C,3,的还原：,2C,3,（,CH,2,O,）,H,，,ATP,酶,光能转变为电能再转变为活跃的化学能，,光,ADP+Pi ATP,酶,ATP,中活泼的化学能转化为糖类等有机物中稳定的化学能,三、光合作用的过程,6,光反应阶段与暗反应阶段的比较项目 光反应阶段,5.,有甲、乙、丙、丁,4,盆长势均匀的植物置于阳光下，甲品红光照射；乙绿色光照射；丙添加品红色滤光片,A,；丁添加绿色滤光片,B(,如图,),，经过一段时间，各盆中长势最旺的和长势最差的依次是下列哪一组（）,A,甲、乙,B,乙、丙,C,甲、丁,D,丙、丁,C,7,2024/11/24,5.有甲、乙、丙、丁4盆长势均匀的植物置于阳光下，甲品红光照,高考回顾,7.(2004,年全国,),离体的叶绿体在光照下进行稳定光合作用时，如果突然中断,CO,2,气体的供应，短暂时间内叶绿体中,C,3,化合物与,C,5,化合物相对含量的变化是（）,A,C,3,化合物增多、,C,5,化合物减少,B,C,3,化合物增多，,C,5,化合物增多,C,C,3,化合物减少，,C,5,化合物增多,D,C,3,化合物减少，,C,5,化合物减少,C,6,光合作用包括光反应和暗反应两个阶段，下列参与暗反应必需的物质是,(),A,H,2,0,、,C0,2,、,ADP B,C0,2,、,NADPH,、,ATP,C,H,2,0,、,C0,2,、,ATP D,NADPH,、,H,2,0,、,ADP,B,8,2024/11/24,高考回顾7.(2004年全国)离体的叶绿体在光照下进行稳定,胡萝卜素,叶黄素,叶绿素,a,叶绿素,b,题,3,图,1,菠菜叶片的叶绿体中色素的层析结果,A,叶绿素,a,叶绿素,b,题,3,图,2,在缺,Mg,的营养液中，长期培养的蕃茄叶片叶绿体中色素的层析结果,B,阴天,睛天,题,3,图,4,水稻在夏季白天光合作用强度的变化,D,光合作用强度,题,3,图,3,水稻光合作用强度与空气中,CO,2,含量的关系,C,a,b,光合作用强度,光照强度,ab,CO,2,含量,0,0,6 12 18,时,8,在题,3,的图中，图,1,、图,2,为不同材料叶绿体中色素的层析结果（示意图），图,3,、图,4,为不同条件下水稻光合作用强度的变化曲线，其中正确的是,A,9,2024/11/24,胡萝卜素叶黄素叶绿素a叶绿素b题3图1菠菜叶片的叶绿,同类变式,9,、下图为光照和,CO,2,浓度改变后，与光合作用有关的,C,5,化合物和,C,3,化合物在细胞内的变化曲线。,(1),曲线,b,表示,，曲线,a,表示,，,(2),由,(1),得出光照强度和,C0,2,浓度与光合作用的关系是：前者主要影响,；后者主要影响,。,C,3,C,5,光反应,暗反应,10,2024/11/24,同类变式9、下图为光照和CO2浓度改变后，与光合作用有关,四、影响光合作用的因素,从原料看：,CO2,浓度、水,从条件看：光照强度、必需矿质元素的供应、温度,11,2024/11/24,四、影响光合作用的因素从原料看：CO2浓度、水从条件看：光,1,、光照强度,A,B,C,A,B,C,12,2024/11/24,1、光照强度ABCABC122023/9/25,例,3,、,右图表示的是光照强度与,光合作用强度之间关系的曲,线，该曲线是通过实测一片,叶子在不同光照强度条件下,的,CO2,吸收和释放的情况。,你认为下列四个选项中，能,代表细胞中发生的情况与曲,线中,B,点相符的是,C,13,2024/11/24,例3、右图表示的是光照强度与C132023/9/25,10,、下图中的甲、乙两图为,昼夜中某作物植株对,C0,2,的吸收和释放状况的示意图。甲图是在春季的某一晴天，乙图是在盛夏的某一晴天，请据图回答问题：,（,1,）甲图曲线中,C,点和,E,点,(,外界环境中,C0,2,浓度变化为零,),处，植株处于何种生理活动状态？,（,2,）根据甲图推测该植物接受光照的时间是曲线中的,_,段，其中光合作用强度最高的是,点，植株积累有机物最多的是,点,（,3,）乙图中,FG,段,C0,2,吸收量逐渐减少是因为,，以致光反应产生的,和,逐渐减少，从而影响了暗反应强度，使化合物数量减少，影响了,C0,2,固定。,D,BF,E,光照减弱,ATP,【,H,】,14,2024/11/24,10、下图中的甲、乙两图为昼夜中某作物植株对C02的吸收和,O,a,b,c,d,e,光合作用的强度,二氧化碳的浓度,a,b,：,b c,：,c d,：,d e,：,CO,2,太低，农作物消耗光合产物；,随,CO,2,的浓度增加，光合作用强度增强；,CO,2,浓度再增加，光合作用强度保持不变；,CO,2,深度超过一定限度，将引起原生质体 中毒或气孔关闭，或抑制呼吸作用。,2,、二氧化碳浓度,15,2024/11/24,Oabcde光合作用的强度二氧化碳的浓度a b：CO2太,11,、施用农家肥能提高温室作物光合作用效率的理由中，正确的是,()A.,促进植物对水的吸收,B.,提高了温室内,C02,的浓度,C.,提高了光照强度,D.,矿质元素含量高,10,高考回顾,B,同类变式,12,、下面各图表示在一定范围内，不同环境因素与水稻叶片光合作用强度的关系，其中错误的是（）,A,16,11、施用农家肥能提高温室作物光合作用效率的理由中，正确的是,光合作用,呼吸作用,温度,CO,2,吸收或释放量,3,、温度的影响,净光合作用,17,2024/11/24,光合作用呼吸作用温度CO23、温度的影响净光合作用17202,16,、图甲、乙、丙分别表示某植物光合作用速率与光照强度之间的关系、温度与光合速率之间的关系及叶绿体色素对不同波长光线的相对吸收量：,若甲图所示曲线为阴生植物，则阳生植物曲线与此相比较,C,点,_,（填“上,/,下,/,左,/,右,/,不变”）移，,A,点,_,（填“上,/,下,/,左,/,右,/,不变”）移,由乙图知，,40,时，植物体,_ (,能,/,不能,),显示生长现象；而,5,时状态可用甲图中,_,（填“,A/B/C”,）点表示,用玻璃大棚种植蔬菜时，应选择光强为,_,（填“,A/B/C”,）、温度为,_,（填一个具体数值），及,_,（填透明或不透明）的玻璃。,右,下,不能,B,c,25,透明,18,2024/11/24,16、图甲、乙、丙分别表示某植物光合作用速率与光照强度之间的,4,、必需矿质元素的供应,哪些必需元素会影响光合作用？,（,1,）,N,：是各种,酶和,ATP,的重要组成成分。,（,2,）,P,：是,叶绿体膜和,ATP,的重要组成成分。,（,3,）,K,：影响,糖类的合成,和,运输,（,4,）,Mg,：,叶绿素,的重要组成成分。,19,2024/11/24,4、必需矿质元素的供应哪些必需元素会影响光合作用？（1）N：,五、光合作用与细胞呼吸的联系,20,2,五、光合作用与细胞呼吸的联系202,有关光合作用的计算,难点热点,注意以下几条,基本原理,：,（,1,）有光和无光条件下，植物都进行呼吸作用,（,2,）光合作用实际产氧量,m=,实测的氧气,释放量,m,2,+,呼吸作用耗氧量,m,1,（,3,）光合作用实际,CO,2,消耗量,N=,实测的,CO,2,吸收量,N,2,
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