粤教版-高中语文-必修5-第4单元-文言虚词课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,文 言,虚 词,(2),文 言 虚 词 (2),我们在文言,虚词,(1),里已经学习了通过观察一个词在句中的位置,分析这个词与前后词的关系,从而确定它的词性,总结归纳它的用法等。在这里，我们根据所提供的例句，再进一步学习辨析和归纳虚词知识的一些方法。,粤教版-高中语文-必修5-第4单元-文言虚词课件,想一想,虚词：何、所、与,有哪些意义和用法呢？,想一想 虚词：何、所、与 有哪些意义和用法呢？,一、【何】,（一）用作疑问代词,（二）用作疑问副词,（三）作语助词，相当于“啊”。,（四）何：通“呵”，喝问。,（五）固定搭配：【何如】【奈何】【若何】【何以】【无何】【何乃】,一、【何】（一）用作疑问代词,（一）【何】,-,用作疑问代词,1,单独作谓语，后面常有语气助词,哉,也,，可译为,为什么,什么原因,。,2,作动词或介词的宾语，可译为,哪里,什么,。译时，,何,要后置。,3,作定语，可译为,什么,哪,。,予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（,岳阳楼记,）,豫州今欲何至？（,赤壁之战,）,其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。（,琵琶行,）,（一）【何】-用作疑问代词1单独作谓语，后面常有语气助词,（二）【何】,-,用作疑问副词。,徐公何能及君也？（,邹忌讽齐王纳谏,）,至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（,伶官传序,）,（二）【何】-用作疑问副词。徐公何能及君也？（,（三）【何】,-,作语助词，相当于“啊”。,（四）【何】,-,通“呵”，喝问。,新妇车在后，隐隐何甸甸。（,孔雀东南飞,）,信臣精卒陈利兵而谁何。（谁何：呵问他是谁何。意思是检查盘问。）（,过秦论,）,（三）【何】-作语助词，相当于“啊”。（四）【何】,（五）【何】,-,固定搭配,1,、【何如】【奈何】【若何】表示疑问或反问，译为“怎么样”“怎么办”“为什么”。,以五十步笑百步，则何如（,季氏将伐颛臾,）,其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉（,五人墓碑记,）,沛公大惊，曰：“为之奈何,?”,（,鸿门宴,）,奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（,阿房宫赋,）,（五）【何】-固定搭配1、【何如】【奈何】【若何】表示疑问,【何以】即“以何”，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据,以,的不同用法，分别相当于,拿什么,凭什么,等。,【无何】译为“不久”“没多久”。,【何乃】译为“怎能”,2,、吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也（,庄暴见孟子,）,3,、抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役（,促织,）,4,、阿母谓府吏：何乃太区区（,孔雀东南飞,）,【何以】即“以何”，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据以,二【所】,（一）名词，处所，地方。,又间令吴广之次所旁丛祠中。（,陈涉世家,）,译文：陈胜又暗中派遣吴广到士兵驻地旁边丛林里的神庙中去。,成反复自念，得无教我猎虫所耶？（,促织,）,译文：成名反复思索，莫非是教我捉蟋蟀的地方吗？,某所，而母立于兹。（,项脊轩志,）,译文：这个地方，你母亲曾经站在这儿。,二【所】（一）名词，处所，地方。,（二）助词,1,放在动词前同动词组成,所,字结构，表示,所,的人,、,所,的事物,、,所,的情况,等。,吾妻死之年所手植也。,译文：是我妻子去世那年亲手种植的,吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。,译文：我曾经整天思索，（却）不如片刻学到的知识（多）。,（二）助词1放在动词前同动词组成所字结构，表示所,三【与】,（一）介词。,1.介词。和，跟，同。,沛公军霸上，未得与项羽相见。（鸿门宴）,翻译：,沛公驻军霸上，还没有跟项羽见面。,而翁归，自与汝复算耳。（促织）,翻译：,你爸爸回来，自然会跟你算帐！,陈涉少时，尝与人佣耕。（陈涉世家）,翻译：,陈胜年轻的时候，曾经跟别人一道被雇佣耕地。,三【与】（一）介词。,2.给，替。,与尔三矢，尔其无忘乃父之志!（伶官传序）,翻译：,交给你三枝箭，你不要忘记你父亲报仇的志向。,3比，和比较。,吾孰与徐公美？（邹忌讽齐王纳谏）,翻译：,我和徐公比较谁相貌好？,较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍。（六国论）,翻译：,六国诸侯（贿赂秦国）所丧失的土地，比战败所丧失的土地，他的实际数目要多到百倍。,2.给，替。与尔三矢，尔其无忘乃父之志!（伶官传序）,（,二）连词。,1连词。和，跟，同。,然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也（勾践灭吴）,翻译：,然而有谋略的大臣及勇敢的将士不能不事先培养和选择。,勾践载稻与脂于舟以行。（勾践灭吴）,翻译：,勾践还亲自用船装满了粮食肉类到各地巡视。,（二）连词。1连词。和，跟，同。然谋臣与爪牙之士,（三）动词。,1给予，授予。,生三人，公与之母；生二子，公与之饩。（勾践灭吴）,翻译：,一胎生了三个孩子，由官家派给乳母，一胎生了两个孩子，由官家供给口粮。,则与一生彘肩（鸿门宴）,翻译：,于是(有人)送给他一只生猪腿。,与尔三矢，尔其无忘乃父之志。（伶官传序）,翻译：,交给你三枝箭，你不要忘记你父亲报仇的志向。,（三）动词。1给予，授予。生三人，公与之母；生二子，,2结交，亲附。,因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知。（烛之武退秦师）,翻译：,依靠过别人的力量而去损害别人，是不仁；失去结盟之国，是不智。,合从缔交，相与为一（过秦论）,翻译：,采用合纵的策略缔结盟约，互相援助结为一个整体。,与嬴而不助五国也（六国论）,翻译：,结交秦王嬴政却不帮助五国啊。,2结交，亲附。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知。（,3对付,。庞暖易与耳。（燕召公世家）,翻译：,庞暖容易对付。,4参加，参与。,骞叔之子与师。（骞叔哭师）,翻译：,蹇叔的儿子也参加了出征的队伍。,5赞许，同意。,吾与点也。（论语）,翻译：,我赞同点（点，人名）的主张。,朝过夕改，君子与之。（汉书翟方进传）,翻译：,早上犯错误晚上就改正，君子赞许他。,3对付。庞暖易与耳。（燕召公世家）,（四）通假。通“欤”。句末语气词，表示感叹或疑问。,无乃尔是过与（季氏将伐颛臾）,翻译：,这难道不应该责备你吗？,虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与（季氏将伐颛臾）,翻译：,老虎犀牛从栅栏里逃了出来，龟壳美玉在匣子里毁坏了，这应责备谁呢？,然则废衅钟与（齐桓晋文之事）,翻译：,那就废除祭钟的仪式吧？,【注】古代在祠庙里举行一种祭祀仪式，以表示对神灵的虔诚、求得神灵的庇佑，这种祭祀仪式叫“祭钟”。每逢祭钟时，不是要杀一头牛，就是要杀一只羊，然后将牛的头或者羊的头用大木盘子盛放在祭神的供桌上，人们就站在供桌前祈祷。,（四）通假。通“欤”。句末语气词，表示感叹或疑问。,【孰与】【与孰】表示比较与选择，译为：“跟比较，哪一个”。,谓其妻曰：“我孰与城北徐公美”。（邹忌讽齐王纳谏）,翻译：,对他的妻子说：“我跟城北的徐公谁漂亮？”,沛公曰：“孰与君少长？”（鸿门宴）,翻译：,刘邦说：“他你年龄，谁大谁小？”,公之视廉将军孰与秦王？（廉颇蔺相如列传）,翻译：,你们看廉将军和秦王哪个厉害？,吾与徐公孰美？（邹忌讽齐王纳谏）,翻译：,我跟徐公比较，谁美？,【孰与】【与孰】表示比较与选择，译为：“跟比较，哪一,【孰若】【与其孰若】表示选择（舍前取后），译为：“哪如”“与其哪如”。,与其坐而待亡，孰若起而拯之。（冯婉贞）,翻译：,与其坐着等死，还不如起来拯救自己。,与其杀是童，孰若卖之。（童区寄传）,翻译：,与其杀了这个小孩，还不如卖了他,【孰若】【与其孰若】表示选择（舍前取后），译为：“哪如”,谢 谢,!,谢 谢!,